Результаты поиска

Здравствуйте
Ориентируемся на нормальное речевое развитие в 2 года :
-ребёнок может произносить около 50-100 слов
-наличие двусложных фраз( мама дай , папа иди)
-указательный жест ( указывает по просьбе на часть тела , лица)
-выполнение инструкций (возьми машинку и отдай маме)
-строить башню из кубиков
-имитация ( простое подражание действиям взрослых )
-появляется сюжетно-ролевая игра .
Лучше очно показаться детскому психиатру исключить расстройства развития

Здравствуйте.
Ребенок по просьбе показывает части тела?
Указательный жест сформирован?
Если попросить дать определенную игрушку, то выполнит или нет?
Близких хорошо различает?

Здесь можно оплатить индивидуальную консультацию

Здравствуйте! Ваш ребенок проявляет множество положительных речевых и моторных навыков для своего возраста. То, что он использует двухсложные слова в сокращенном виде, вполне нормально для детей в таком возрасте. Многосложные слова действительно труднее воспроизводить, и многие дети на этом этапе могут говорить их с уменьшением до одного слога. Что касается оглушения звуков, это тоже может быть нормальным явлением, у малышей часто наблюдается непоследовательность в произношении, они могут использовать разные варианты одного слова в зависимости от эмоционального или контекстуального фона. Важно продолжать общение с ребенком, обогащая его словарный запас и поддерживая речевые навыки, чтение книг, пение песен и простые диалоги могут способствовать улучшению его речевых умений. Если вас всё еще беспокоит развитие речи, стоит проконсультироваться с логопедом для получения дополнительной помощи. Но в большинстве случаев такие вариации в речи являются частью нормального процесса развития

логопед не должен рекомендовать препараты . Проконсультируйтесь с другим для второго мнения

Здравствуйте! Крайний срок освоения навыка самостоятельной ходьбы 1.5 года. Скажите когда начали вставать у опоры? На имя откликается? Зрительный контакт хороший? Есть видео как ребенок ходит у опоры?

Здравствуйте!
По описанию есть задержка речи, но не более того.
Начините с осмотра невролога, сдачи общего анализа крови, витамина В12, фолиевой кислоты, гормонов щитовидной железы (Т4 св, ТТГ).
Рекомендую начать занятия с логопедом (можно с любого возраста), нейропсихологом.
Больше дома заниматься с ребенком в игровой форме, больше имитации, развитие мелкой моторики (перелистывание книг, перебирание и сортировка круп и т.д.).
Очень хорошо в развитии речи помогает сад. Как раз в этом возрасте лучше всего начать ходить, будет легче адаптироваться.

Препараты переносятся хорошо-не переживайте.
Можно начать с 2,5 мл.

Конечно пройдет . Не беспокойтесь

Дарья, взаимодействия не было, так как ребёнок отказался или врач не делала попытки контактировать? Тогда на каком основании диагноз поставлен?
Что касается речевого развития, я бы сейчас делала акцент на фонетическое развитие. Можно слушать неречевые звуки, учить дифференцировать их (птички поют, паровоз едет, какая машина поехала, большая или маленькая?… барабан, металлофон…). Больше движений ритмичных, изображение как какое животное ходит, говорит. Музыкальные ритмы, движение под них. Слушать музыку, сказки. Небольшие детские стихи и изображение их. Действия сопровождать потешками, пестушками.не забывать про мелкую моторику, хотя сама я люблю делать упор на крупную.
Что касается прививок и препаратов. Прививки при патологиях речи с осторожностью, особенно «коктейль» (АКДС).
При отсутствии серьёзных патологий лекарства не желательны, есть компетентное мнение, что лекарства «забивают» мозговые поля. Глицин прекрасный мягкий препарат, если невролог не видит для него противопоказаний, а я ни разу такого не встречала, наоборот они любят его.
Ну а самое главное - психологический комфорт в окружении ребёнка.
Как-то так.

Добрый день! Желательно посетить специалистов:  логопеда, нейропсихолога и получить рекомендации, т.к  девочка уже должна говорить фразами и предложениями, появляются обобщающие слова, развивается словотворчество, придумывает слова и т.д.
Играйте в эмоциональные,  сюжетные и сенсорные игры (вода, песок, крупы, макароны, шишки, каштаны и т.д.), используйте звукоподражание. Во время игр показывайте эмоции и называйте действия.
Дома или на улице стимулируйте ребёнка комментировать свои действия,  давайте ему образец: Что это? Это молоток.  Что ты делаешь? Я стучу. Ту-тук. Хочешь пить? Да. Я хочу пить. Я ем. Я пью воду. Киса, иди. Дай мяч.
Пополняйте словарь глаголами повелительного наклонения:бери, стучи, жми, кидай, кати, дави, дуй, иди, мни открывай, закрывай  и т.д.

Учимся отвечать на вопрос: да, нет.
  Давайте ребёнку выбор: "тебе дать это или это?". Когда ребёнок просит вас что-то ему дать (игрушку, конфету и т.п.).
Учите ребёнка  соблюдать очерёдность действий (строить башню, Кидать игрушки в воду, бьём барабан и т.д.) Например, Стоп!  Жди! Сначала я, потом ты. Дай мне. Я стучу, теперь ты стучи. Что  ты делаешь? Я стучу.
Читайте и показывайте сказки (Репка, Теремок, Колобок, Курочка Ряба).   Развивайте крупную моторику (как ходит мишка, как прыгает зайчик, ходьба по ортопедическому  коврику и т.д.), мелкую моторику (сортировка круп, шнуровка, мозайка, работа с пинцетом,  су-джок, рисование, лепка). Можно включать логоритмические песни и повторять действия под музыку. Делайте дыхательную гимнастику (свечка, пузыри).  Старайтесь исключить мультфильмы.
Можно начать ходить на групповые занятия с детьми, где мама и малыш, общение с детьми.

Я бы предложила пропить когитум по 5 мл 1 р в день-30 дней. Затем месяц перерыв и еще раз повторить курс.
Там 30 ампул в коробке. Хватит на оба курса лечения.
Принимать в готовом виде или развести в небольшом количестве воды.
До 17 часов.
Вскрытую ампулу хранить в холодильнике не более 24 часов.

Здравствуйте.
Задержка речевого развития есть. Но если ребенок понимает обращенную речь, просьбы выполняет, есть зрительный контакт, указательный жест - ситуация не критична.
Пройдите ЭЭГ видемониторинг дневного сна не менее двух часов.
Основное лечение - занятия с логопедом, нейропсихологом.
Сами дома занимайтесь с ребёнком - читайте книги, рассказывайте стишки, развивайте мелкую и крупную моторику, задавайте ребенку больше вопросов.
Ограничьте просмотр мультфильмов.
Необходимости в приёме каких-либо препаратов нет.