Результаты поиска

Да, все нормально не переживайте.

ДОбрый день .Инструкции без подсказок выполняет, то есть если попросите принести такую то игрушку -принесет ? мультики сколько по времени в день ? с логопедом занимаетесь ? читаете ребёнку ?

Здравствуйте .Ребёнок обращенную речь понимает? простые инструкции выполняет ? С логопедом консультировались ? Мультики много смотрит ?По узи всё в пределах нормы, никак на речь это не влияет

Здравствуйте; вы прошли рутинное ээг; по ээг вообще можно только подтвердить есть или отсутствует эпилепсия; во всех остальных случаях она не информативна. Если у ребенка нет признаков эпилепсии( приступы; нарушения сознания; какие - то подергивания в конечностях; грубая задержка психического развития) диагноз эпилепсии маловероятен; поэтому более глубокие исследования в вашем случае нецелесообразны

По ЭЭГ нельзя определить алалию. По результатам вашего ээг - формирование ритмики задержано (не по возрасту), но при этом есть артефакты (ребёнок двигался, что не позволяет полноценно провести исследование), патологической активности по данным ээг нет. Рекомендую рассмотреть проведения более длительного ээг ( дневного и ночного сна) , будет более информативно

Здравствуйте. Самое простое - делать ежедневную артикуляционную гимнастику (упражнений по 7-12 в день, раз по 5 каждое) тренировать фонематический слух (с закрытыми глазами определять местоположение звука, использование различных музыкальных инструментов). А если быстрее хотите получить результат - тогда Вам к логопеду: начните ходить на логопедический массаж, а также на за занятия по методике Tomatis

Дарья, взаимодействия не было, так как ребёнок отказался или врач не делала попытки контактировать? Тогда на каком основании диагноз поставлен?
Что касается речевого развития, я бы сейчас делала акцент на фонетическое развитие. Можно слушать неречевые звуки, учить дифференцировать их (птички поют, паровоз едет, какая машина поехала, большая или маленькая?… барабан, металлофон…). Больше движений ритмичных, изображение как какое животное ходит, говорит. Музыкальные ритмы, движение под них. Слушать музыку, сказки. Небольшие детские стихи и изображение их. Действия сопровождать потешками, пестушками.не забывать про мелкую моторику, хотя сама я люблю делать упор на крупную.
Что касается прививок и препаратов. Прививки при патологиях речи с осторожностью, особенно «коктейль» (АКДС).
При отсутствии серьёзных патологий лекарства не желательны, есть компетентное мнение, что лекарства «забивают» мозговые поля. Глицин прекрасный мягкий препарат, если невролог не видит для него противопоказаний, а я ни разу такого не встречала, наоборот они любят его.
Ну а самое главное - психологический комфорт в окружении ребёнка.
Как-то так.

Здравствуйте! Обращённую речь понимает полностью? На имя реагирует? Как с другими детьми контактирует? Пантогам совсем не принимали ? Церетон в раннем возрасте не используется при задержках речи

Здравствуйте, Яна.
На ээг мониторинг отправляют для исключения эпилептифопмной активности (что чаще бывает при эпилепсии, и одном из ее варианте Ландау-клеффнера, когда есть эпиактивность и задержка речевого развития. В таких случаях многие реабилитационные мероприятия нельзя). В вашем случае этих изменений нет. Есть умеренные диффузные изменения, что вполне сопоставимо с вашим неврологическим диагнозом. Поводов для беспокойства по ээг нет. Продолжайте терапию.

Добрый вечер, Анастасия. Вообще, диагноз ЗРР ставится в возрасте не ранее 3-4 лет. Просчитать вероятность крайне сложно, поскольку отцы разные. А диагностировать аутизм и предпоссылки к нему сможет невролог только на очном осмотре при объективной оценке неврологического статуса, в частности исследуя мелкую моторику, поскольку именно корковые влияния мелкой моторики рук и центра речи очень взаимосвязаны. Вы и сами можете понаблюдать как девочка работает ручками, как успешно собирает пирамидки, конструкторы, любая работа с мелкими детальками. Прежде, чем устанавливать ребенку аутизм, для начала покажите ее ЛОРу - очень часто за аутизм принимают снижение слуха (Вы сами отмечаете, что она не всегда отзывается на имя и не повторяет за взрослыми), также частой проблемой, принимаемой за аутизм, считается проблема с артикуляционным аппаратом - короткая подъязычная уздечка (если ЛОР откажется ее смотреть, то эту проблему может исключить стоматолог). Старшую девочку в возрасте до 3 лет, раз невролог заподозрил ЗРР нужно было бы вместе с Вами направить на работу к детскому психологу, логопеду. Младшенькую пока наблюдайте, для начала посетите ЛОРа как я уже ранее оговорила, ну а ближе к 3-ем годам, если ситуация не изменится, - невролог, психолог, логопед. Крепкого здоровья Вам и Вашим девочкам.