Результаты поиска

Здравствуйте! Дети в этом возрасте активно исследуют мир и его правила. Их "плохие поступки" часто являются экспериментом, они как ученые, проверяющие гипотезы, "Что произойдет, если я переверну мусорку? А если брошу щетку не в стакан, а под диван?". Их интересует не только реакция взрослых, но и последствия их действий. Когда ребенок говорит, что так делать нельзя, он демонстрирует, что усвоил правило, но знание правила не всегда означает его соблюдение. Ему интересно, как это правило работает на практике, что будет, если его нарушить, это не обязательно связано с желанием вывести вас на эмоции. В таких ситуациях важна последовательность. Спокойно объясняй последствия его действий, например, "Теперь нужно убрать мусор" и предлагайте альтернативные варианты поведения, "Давай вместе поставим щетку в стаканчик". Так ты поможешь ему понять, что правила существуют не просто так, а имеют смысл.

Здравствуйте, Виктория.
Вы пишите: "Но когда их нет у меня к ним злость и гнев, когда он про них говорит." О чем именно Вы думаете в этот момент?

Вы пишите, что Вам не хватает внимания мужа. А как складывались Ваши отношения раньше? Муж больше уделял времени Вам?
Готовы ли дети жить вместе с Вами? Что они говорят?

Как Вы видите ваше будущее? Какие у Вас планы?

Здравствуйте
Да, лучше выполнить кт головного мозга , исключить чмт
В таком случае наблюдение лучше в условиях стационара

Здравствуйте! Сотрясения головного мозга и другая ЧМТ никогда не сопровождаются жидким стулом. Травма же была небольшая для получения ЧМТ, нейрохирургом Вы осмотрены. Сейчас меньше всего данных за ЧМТ.
Не маловажно, что у родственников, кто контактировал с ребёнком, есть симптомы кишечной инфекции. Больше данных за кишечную инфекцию и обезвоживание. Пригласить активно педиатра по данному поводу, либо вызвать скорую помощь, либо самостоятельно обратиться в приёмный покой инфекционной больницы имеет смысл.

Здравствуйте, Алиса
Если я правильно поняла - вы учили дочку делиться игрушками. И она, скорее всего, очень хорошо это усвоила. Но вот пришел момент - когда делиться не совсем уместно. И тут у девочки возникает разрыв шаблона - мама говорила - надо делиться, а делиться и не хочется и не можется. В возрасте от четырех до шести лет у детей развиваются познавательные способности. Ребенок уже может делать определенные прогнозы относительно последствий своих действий и на их основе отказываться от некоторых желаний и намерений. Как раз сейчас у вас возникает идеальная возможность последовательно демонстрировать девочке существование причинно-следственных связей. Сейчас, в силу возраста, она уже в состоянии устанавливать их . Вы и папа можете помочь развитию и укреплению этих связей, если будете вслух проговаривать ход своих мыслей при принятии различных решений. Например - «Если ты сделаешь это, то что, по твоему мнению, получится? Как думаешь, что еще можно сделать в этой ситуации? А если ты поступишь иначе, то что произойдет? Какой результат тебя больше устраивает? Какое решение, по-твоему, лучше?»
сейчас как раз самое время обучать вашу малышку тому, что все дети и люди разные, и воспринимают ее по разному. И кому-то она очень нравится. Но есть и те, кому не нравится. И это нормально. И в любом случае , как бы к ней не относились - она всегда остается сама собой. Она не становится ни хуже ни лучше.
И самое главное -давайте ей всегда свою безусловную поддержку. Вы сейчас - основной источник формирования ее отношения к себе, к людям и к миру

Александра,здравствуйте!
Не переживайте!
Такие кисты,как у вашего ребенка,обычно рассасываются в течении 6-12 месяцев самостоятельно.
Вам необходим контроль НСГ раз в 3 месяца и наблюдение невролога.
На данный момент для ребенка они не несут никакого весомого значения, и не повлияют на умственное развитие малыша.
Все будет хорошо!
Больше разговаривайте с малышом,обнимайте,носите на руках,занимайтесь зрительным,речевым,моторным развитием-показывайте Ч/Б картинки,читайте потешки,пойте колыбельные песенки,игрушки из натуральных материалов с разными фактурами.