Результаты поиска

Здравствуйте! Не существует препаратов для запуска речи и улучшения кровообращения головного мозга, это маркетинг.
Улучшить речь помогут только постоянные занятия с логопедом, дефектологом и нейропсихологом.
Витамины показаны только при лабораторно подтвержденном дефиците. Также не влияют на речь.

Здравствуйте! По ЭЭГ эпилепсии не зарегестрированно. Больше этот метод обследования патологии не показывает. Остальные записи клинической значимости не имеют. Если вам говорят, что на ЭЭГ может выявить другую патологию, то это повод сменить врача. Без эпиприступов противосудорожная терапия не назначается, это бессмысленно

Здравствуйте, Мультитабс-юниор, или Доппельгерц-киндер или Мультифорт детский - это сбалансированные комплексы витаминов с минералами, принимать курсом 2-3-4 недели, затем перерыв и курс можно повторять. Действительно, Комбилипен и Нейробион разрешены с 18 лет, содержат лечебные дозы витаминов в большой дозировке, запрещены детям, для детей такая дозировка токсичная, кроме того их выписывают после лабораторного подтверждения дефицита по анализу крови, ни off label никак их без анализа назначать нельзя. Отпуск из аптек только по рецепту. По поводу омега: Омега-3 из дикого камчатского лосося для детей с 3-х лет капсулы по 300 мг - Тымлатский рыбокомбинат. С уважением, доктор медицинских наук, профессор.

Здравствуйте! Пантогам не применяется в мире так как недоказана его эффективность и безопасность. Рекомендую прислушаться к назначениям невролога и наблюдаться в динамике . Очень рекомендую посетить нейропсихолога.

Здравствуйте. С таким диагнозом не ставят на учет, только консультативная группа.

Эта патология встречается очень часто. На фоне терапии, как правило, удается нормализовать кровоток.
Просто нарушения тонуса языка, мимической мускулатуры тоже связано, как правило, с гипоксией.

Здравствуйте. Ш и Л хоть и немного схожи по артикуляционному укладу, но на слух довольно выражено отличаются. Обычно в начале проводится подготовительная работа по различению корректируемых звуков на слух, сначала изолированно, затем в сочетаниях с другими звуками, затем даем в ряду с похожими звуками, все корректируемые звуки и те звуки, которые могут смешиваться (с-ш, з-ж, л-р, с-з, ш-ж) и т.д., мы их учим дифференцировать на начальном этапе. У Нищевой есть хорошее пособие по дифференциации.
Если хорошо провести работу по дифференциации и если у ребенка в целом достаточный уровень сформированности фонематического слуха - то путать не должен.
Есть много пособий по коррекции нарушения слоговой структуры. Мне нравятся пособия Ткаченко. Можете посмотреть в интернете. Стоит помнить, что при коррекции слоговой структуры слова нам важна сформированность чувства темпа и ритма, ориентировки в пространстве, тонкой моторики, динамической и темпо-ритмической организации движений - то есть логоритмика будет полезна также.

Здравствуйте. Смените логопеда. В данном случае должен работать логопед.

Здравствуйте. Дисграфии бывают разные, нужно уточнить тип дисграфии, какие именно функции письма были нарушены, в следствие чего они были нарушены, и уже исходя из этой информации ставить цели работы, подбирать методики. В данном случае не могу сказать, насколько эффективно списывание с учебника, нужно понимать специфику дефекта, но то, что на занятии должны быть реализованы и другие приемы - это факт. Если вас не устраивает работа логопеда, если логопед не может объяснить вам, что именно он делает и для чего это нужно - советую поискать более компетентного специалиста, который смог бы ответить на все ваши вопросы и объяснить для чего делается то или иное упражнение, а так же в чем именно состоит проблема вашего ребенка, чтобы вы лучше могли понимать специфику работы с ним и какие-то упражнения выполнять самостоятельно дома.
Я бы порекомендовала вашему ребенку пройти обследование речи у квалифицированного специалиста, который бы смог определить тип дисграфии, исключить дислексию и другие возможные сопутсвующие нарушения речи, постаивть цели работы и обозначить методы, приемы, объяснить смысл каждого выполняемого упражнения. Не стесняйтесь спрашивать и требовать ответов.
Удачи вам!