Димакова Татьяна Викторовна

Мой путь в медицине начинается с 2004 года, когда я поступила в медицинское училище в г. Ростове-на-Дону. Мы ходили на дежурства после учёбы, чтобы набраться знаний, опыта и просто было интересно благодаря врачам и медсестрам в отделениях, нам очень много рассказывали от души. Во время обучения в мед училище (3г 10 мес) работа мед.сестрой и по окончании фельдшером скорой помощи. С 2009 г во время обучения в мед университете продолжила работать на скорой помощи. Этот опыт, он дал возможность понимать боль и чувства пациентов, приобрести новые знания, которым нигде не обучат.
После окончания университета работа терапевтом на участке +дежурства , поступление в ординатуру. Время обучения в ординатуре по неврологии совпало с covid. Работа дежурантом терапевтом, врачом ковидного госпиталя...
Получение долгожданной специальности -невролог и вновь понимание, что учиться нужно всю жизнь, так как эта специальность безгранична💜
Регулярно посещаю мастер- классы по специальности, онлайн курсы, лекции.

1. Головная боль (определение типа головной боли , подбор базовой терапии, ботулинотерапия, моноклональные антитела –разбор всех методов лечения).
2. Бруксизм (повторяющиеся эпизоды скрежета, пощелкивания зубами днем и ночью , которые возникают при спазме и нарушении функционального состояния жевательной мускулатуры. Бруксизм приводит к патологической стираемости и повышенной чувствительности зубов, поломке коронок и других стоматологических, ортодонтических конструкций ( правильно установленных, хорошего качества); головной и лицевой боли, нарушению сна, чувство усталости после пробуждения и др). Разбор всех методов лечения.
3. Неврит лицевого нерва или паралич Белла – поражение лицевого нерва, проявляющееся односторонним парезом или параличом мимических мышц лица. В результате в этих мышцах развивается слабость, приводящая к снижению (парез) или полному отсутствию (паралич) мимических движений и появлению асимметрии лица.
4. Головокружение, шаткость, неустойчивость.
5. Тревожность , панические атаки ( приступы нехватки воздуха, учащенного сердцебиения, страха и тд)
6. Нарушение памяти, тревога, депрессия, часто много соматических жалоб « все болит, ничего не помогает». Снижение настроения длительно, ничего не радует, ухудшение памяти ( проводим диагностику депрессии и разбираем возможные варианты лечения)
7. Когда случился инсульт – что делать после выписки, на что обращать внимание, постинсультная депрессия и т д.
8. Как предотвратить инсульт – обсуждение и коррекция имеющихся факторов риска.
9. Пожилые пациенты на что важно обращать внимание родственникам и
ухаживающим лицам.
10. Боль в шее, спине.

Медицинское училище РГУПС.
Лечебное дело. (Фельдшер.)
2008, очная форма обучения
ФГБОУ ВО РостГМУ Минздрава России.
Лечебное дело. (Врач-лечебник.)
2017, очная форма обучения
ФГБОУ ВО РостГМУ Минздрава России. Кафедра нервных болезней. (Неврология.) 2021, очная форма обучения

Курсы по кинезиотейпированию. Мастер-классы преподавателей, г Москвы, Санкт- Петербурга. 2017, 2019, 2020г

Обучение по лечению мигрени Латышевой Н.В.
г Москва.2021

Обучение по диагностике лечению лицевых болей Латышевой Н.В.
г Москва.2022,

Мастер-класс по диагностике и лечению головокружения Гусевой А.Л.
г Москва.2022,

Курс психиатрия для неврологов Латышевой Н.В.и Петелина Д.С г Москва.
2022г
Курс по детской неврологии Докстарклаб 2024