Результаты поиска

Здравствуйте! Слух проверяли у сурдолога?
С логопедом занимаетесь?

Здравствуйте, в целом ничего критичного, в этом возрасте можно отнести к варианту нормы, но важна динамика, можно сделать ээг, сурдолог(асвп), оак(гемоглобин), развивайте моторику, снизьте экранное время. Но с обследованием пока подождите тут нужно отталкиваться от динамики потому что для этого возраста это вполне допустимо. В 1,6г можно пройти тестирование мчат.

Добрый день! Не вижу ярких отклонений от нормального развития. Произношение слогов и простых слов некоторым детям дается сложнее, чем другим. Важно много разговаривать с ребенком, «отзеркаливая» любые его звуки. Постепенно появятся отражательные звуки у ребенка, т.е. он начнет повторять за Вами.

То, что ребенок компенсирует невозможность говорить, «ведя» Вас к предмету - это хорошо, это дает некий бонус в копилку против диагноза: аутизм. Но все же для исключения расстройств аутистического спектра, проконсультируйтесь у детского невролога и психиатра

Здравствуйте, в целом ничего критичного, в этом возрасте можно отнести к варианту нормы, но важна динамика, можно сделать ээг, сурдолог(асвп), оак(гемоглобин), развивайте моторику, снизьте экранное время. Сейчас важны занятия с дефектологом и нейропсихологом. Если есть желание можно пройти тестирование мчат.

Здравствуйте!Что касается речи, давайте рассмотрим несколько аспектов:
1. Возрастные нормы. В возрасте 3 лет дети обычно начинают строить простые предложения из двух-трёх слов. Однако каждый ребёнок развивается индивидуально, и небольшие задержки в речевом развитии могут быть нормальными.
2. Коммуникация.То, что ваш ребёнок использует отдельные слова и отвечает на вопросы, говорит о том, что он понимает речь и пытается общаться. Это хороший признак.
3. Гипертрофия миндалин и аденоидов.Хроническая гипертрофия миндалин и аденоидов может влиять на дыхание и слух, что, в свою очередь, может сказываться на развитии речи. Важно обсудить это с вашим педиатром или ЛОР-врачом.
4. Стимуляция речи.Продолжайте разговаривать с ребёнком, читать ему книги, играть в ролевые игры. Это поможет ему расширить словарный запас и научиться строить предложения.
5. Консультация с логопедом. Если вас продолжают беспокоить задержки в развитии речи, рекомендуется обратиться к логопеду. Специалист сможет провести диагностику и предложить подходящие методы коррекции.
6. Медицинское наблюдение.Регулярно посещайте педиатра и ЛОР-врача для контроля состояния миндалин и аденоидов. При необходимости врач может назначить лечение или процедуры, которые помогут улучшить дыхание и слух.
Помните, что развитие речи — это постепенный процесс, и каждый ребёнок проходит его в своём темпе. Ваша поддержка и терпение играют важную роль в этом процессе.

Здравствуйте, получится пройти тестирование мчат? Ноотропы не имеют доказанной эффективности.

Здравствуйте, получится пройти тестирование мчат?

Здравствуйте, по вашему описанию похоже на темповую задержку речи и соглашусь с вашим доктором что нужно посмотреть анализы на дефицитные состояния(приложенные анализы можно отнести к варианту нормы) показаться сурдологу(сделать асвп) и можно сделать ээг сейчас побольше развивашек, снизьте экранное время рядом с ребенком фоном тоже считается.

Айгуль, добрый день!

Конечно, мы существа биосоциальные, что-то нам передается и по наследству, заложено в нашей генетике, а что-то формируется и под влияния социума, среды, в целом. Например, большое значение имеет стиль воспитания. Застенчивость черта деток, которым предъявляются высокие требования без права на ошибку, когда воспитывают покорность, послушание, внушают и следят за соблюдением социальных требований. То есть ребенок вынужден быть все время хорошим, соблюдать правила, без права на выражение эмоций.
Для преодоления застенчивости малышам хорошо бы давать свободу выражения без оценок, без порицания, чаще одобрять, не фиксировать внимание на ошибках, хвалить и не вырабатывать в них стремление к идеалу в общении, в деятельности. Не давать установок- ты девочка, будь скромнее, много не болтай, будь аккуратной, девочки так себя не ведут и т.д. То же самое относится и к мальчикам, ты сильный, не плачь, не бойся.
В основе застенчивости часто лежат подавленные эмоции. Это важно помнить.
Поэтому больше позитивного подкрепления, больше разрешать, больше подвижных игр, больше шума, больше инициативности и самостоятельности. Разрешать ошибаться и говорить, что это нормально. Разрешить плакать, когда хочет плакать, разрешить смеяться даже если кажется, что это неуместно, злиться и топать ногами.
В общем, больше свободы малышке и обращать внимание на всех малейшие успехи.

Здравствуйте. Я вам ответила на ваш вопрос ?

Здравствуйте. Пока рано говорить о задержке речевого развития. Главное исключить расстройство слуха ( очно прием сурдолога ) и РАС. Указательный жест есть.?

Ближе к 1,6 ребёнок начинает говорить 10-15 слов ( звукоподрожание, появляютсяфразы) . Развивайте мелкую, крупную моторику ( центры в головном мозге находятся рядом с центром речи) . Эффективно в запуске речи -занятия логоритмикой под детские песенки . Читайте стишки , потешки . Активная речевая среда взрослых даст положительные результаты.
Ориентируемся на нормальное речевое развитие в 2 года :
-ребёнок может произносить около 50-100 слов
-наличие двусложных фраз( мама дай , папа иди)
-указательный жест ( указывает по просьбе на часть тела , лица)
-выполнение инструкций (возьми машинку и отдай маме)
-строить башню из кубиков
-имитация ( простое подражание действиям взрослых )
-появляется сюжетно-ролевая игра ..
Растите здоровыми !
Если ближе к 2м годам картина с речью не изменится , очно на прием к детскому психиатру или неврологу . Растите здоровыми!

Добрый день. Срочно к неврологу и детскому психологу.