
Невролог, Детский невролог
Здравствуйте! Глядя на ваш подробный список, я вижу живого, очень активного, эмоционального и умного малыша, который не укладывается в классические «розовые» ожидания, но это вовсе не значит «аутизм». Слабый зрительный контакт, игнорирование имени при увлечении, сложности с правилами игры, истерики и откат с горшком — это может быть темперамент (сильный, лидерский, сенсорно активный ребенок), возрастной кризис 1.5–2.5 лет, а также особенности обработки сенсорной информации (например, ему нужно больше вестибулярной стимуляции — отсюда битье головой как игра). Очень показательно, что на M-CHAT у вас низкий риск. Ребенок откликается на новую яркую фразу («ого, смотри!»), а не на имя — это говорит о том, что слух в порядке, а избирательность внимания — да, есть, но это не аутизм. Ранние вставания в 5 утра на фоне плотного ужина — классический сбой циркадного ритма: попробуйте ужинать не позже чем за 1.5 часа до сна и исключить кашу (быстрые углеводы дают скачок сахара, потом резкое падение и пробуждение). Вместо каши в 5 утра давайте белковый ужин ( омлет/ твороженная запеканка и пр.) или просто компот — вы сами заметили, что он работает. Что касается аутизма: пройти сурдолога и дождаться тестирования — правильно, но не замирайте в тревоге. Параллельно начните вводить визуальное расписание (карточки «сначала — потом»), снижайте экранное время постепенно (не с 2 часов до 0, а на 5 минут в день, замещая сенсорными играми — крупы, вода, массаж). Зрительный контакт в игре «ку-ку» есть и он отличный — используйте это: любую просьбу вставляйте в игру с лицом. Ваш ребенок социально мотивирован (бежит к детям, тащит за руку), понимает речь («принеси-подай»), использует жесты и слова — это ключевые зоны, которые при РАС страдают в первую очередь.