СпросиВрача

Что вас беспокоит?

Здравствуйте, уважаемые специалисты. Хочется получить оценку по развитию ребенка. Ему 1.8 мальчик, родился на 39 неделе (кесарево) маловесным 2480 грамм, 47 см.

Сейчас период прорезывания всех 4 клыков. +:1.выполняет: принеси-подай. Выкинь в мусорку, давай искать соску 2.На улыбку отвечает улыбкой, легко развеселить.Эмоционален, радуется смешным моментам в мультиках 3.эмоции плача, удивления и смеха показывает 4.Чужих людей стесняется, начинает позже выбражать, перед ними ходить по кругу и привлекать внимание. своих близких всех знает и радуется, бежит обниматься и целовать 5.Бегает за голубями, собаками, кошками( интересуется животными). 6.С детьми хороший контакт, за незнакомыми детьми бегает, берет за руку ведет на горку, играет с ними в догонялки 7.Пока машет, дай пять, сороку вороку, показывает жестами фразу "папа зарабатывает, а мама тратит", как делает горилла, курица 8.Играет в игры ролевые: возит машинку, звонит по телефону папе, качает спать игрушки.от новых игрушек в восторге 9.все кушает с аппетитом. ложкой и вилкой ест ( я докармливаю). пьет из кружки 10.Игры пирамидка, бизиборды, сортеры, Рисует, собирает в баночку мелкие детали. Долго может пересыпать крупы из одной банки в другую 11.целует, часто берет меня за руку и водит куда либо, обнимает 12.Подражает - расчесывается, смотрит на мои действия и пытается повторить. Когда подметаю, забирает веник и делает это сам 13.Очень активный и энергичный. Физическое развитие хорошее, сам может залезть в ванную, держится на турнике без помощи взрослого ( естественно с подстраховкой). Врачи при осмотрах всегда отмечают, что сильно активный. Хват рук сильный, порой меня так тянет, что я не могу вырвать свою руку 14.В мультике синий трактор угадывает животных 15.Указательный жест с 10 месяцев 16.Играет в ку-ку -:1.Часто бывает, когда он играет или смотрит мультики, я его зову и он не откликается. На днях момент: он играет с крупой, пересыпая из одной банки в другую. Я его зову находясь прям рядом с ним, он не реагирует и я сказала фразу "ого, смотри что у меня есть" и он сразу повернулся ко мне и обратил внимание, если он ни чем сильно не увлечен, реагирует на имя 2.Подражает звуками животным если он сам хочет, например утром приносит сам корову, тигра, собаку и говорит звуки мне показывая этих животных. Если я начну спрашивать как делает какое то из животных показывает по настроению, бывает игнорирует мои просьбы. Если видит в живую животных, очень радуется и сразу повторяет 3.если прошу показать в книжке, то максимум 3 предмета, после чего злится и бросает книгу, при этом карточки любит рассматривать минут по 10 мин 4.Часто Игнорирует слово "нельзя" Например: гуляем на улице, он хочет на дорогу,что туда нельзя не реагирует и пытается выбежать, когда останавливаю, подгибает ноги и ложится на землю и может лежать и плакать. При Этом если дома замахивается игрушечной палкой по столу и я говорю нельзя, сразу перестает 5. если он хочет что то, то договориться и объяснить невозможно. Начинает истерить и требовать Например: очень долго объясняла и показывала как играть в прятки. Но малыш так и не понял. Если другой ребенок не хотел бегать с ним, то его хватал и тянул за собой чтобы он бежал. На отказ - нервничал и злился или прошу одеться, игнорирует меня 6.Любит игрушками бить обо что то. Особенно палками. Бьет и людей и предметы. Когда прошу пожалеть может это сделать но не всегда 7. Много на своем разговаривает. Но цельных слов нет, из словосочетаний только Ле ( Лева- кот) пауза ам ( ест). Слова: мама, папа, те (тетя), леле (Лева имя кота), ка (каша), кака (покакал), на (дай), Ава (вода) , на ( отдает что то), бо "больно", ар ( лев и тигр), жестом ежика показывает и гориллу, коко ( курица и показывает движением как она ходит), аф (собака), уу (волк) и (слон), ГУ (огурец), бу (булка), пу (пульт), па-па (пока и машет), пук ( пукнул), пи ( птичка), ка (картошка), апл ( яблоко), Нана ( банан), кс мя( киса мяу), пот ( компот), ка ( трактор), му (корова) 8.На счет сна: до 5 мес само засыпание, с 5 до 7 мес сложность с укачиванием по 1.5-2 часа дома в коляске, потому что на руках и в кроватке сильно плакал, но сон крепкий и долгий. С 1 г. До 1.5 лет стал быстро засыпать , но стал среди ночи просыпаться и "гулять". Например в 3 часа ночи просыпается на кормление, я его кормлю кашей и после этого он не засыпает, а просто лежит до 5-6 утра, может походить по квартире и обратно возвращается на кровать. Сейчас встает в 5 утра уже на протяжении недели, если кормлю кашей, то снова начинает "гулять" до 7 утра приблизительно, потом засыпает. Если в 5 утра даю компот, засыпает сразу и спит как положено, но не всегда. Режима из за ночных просыпаний нет. Или засыпает в 22.00 до 5.00, обед. Сон в 11.00 до 14.00 или засыпает в 23.00-00.00 и просыпается в 5.00(гуляет) и в 7.00 засыпает до 10.00, обед сон в 14:30 до 17.00, на ночь тогда уходит в 00.00. Что делать? Почему он просыпается в 5 утра? Ужинает перед сном плотно 9. Одно время когда присаживала ходил на горшок, сейчас полное отрицание, выгибается и не хочет даже сесть. Мультики про горшок, песенки, высаживали игрушки, я садилась, ничего не помогает. Дома в тренировочных трусиках, показывает что мокро и сам снимает, либо говорит кака ,если сделал свои дела 10. Не знает цвета и формы, сложно обучить, так как ему это не интересно, начинает бегать, мяч катать , прыгать и прочее 11. Очень настойчив к другим детям, отбирает игрушки у них, лезет, трогает за руки, тянет куда то играть их. Не всем детям нравится и они начинают плакать 12 Мультики снизить экранное время до 1 часа в сутки не получается. Истерики, ничем не завлечь не получается, все раскидывает и протестует. Не знаю как с ним провести время чтобы ему это нравилось. Ходим в развивательные кружки. Там тоже сказали, что он играет как он хочет, не нравится принимать чужие правила игры, начинает кричать и нервничать. Только спустя несколько минут до него доходит как надо и тогда он может начать играть как его просят, но не всегда 13. Слабый зрительный контакт, смотрит по пару секунд в глаза, не фокусируется на взгляде. При этом когда играем в ку-ку, смотрит долго в глаза и смеется, а когда зову его, буквально вскользь посмотрит на меня и дальше куда то взгляд свой направляет. 14. Может биться лбом о мое колено и смеется, как в форме игры, потом говорит "бо"( больно) и обнимается чтобы пожалели и снова начинает биться и так около минуты может 15. В последнюю неделю не отходит от меня. Все время водит куда то или за ноги хватает и стоит играя в куку, естественно никакие бытовые домашние дела сделать не могу и удовлетворить свои базовые потребности, начинаю злиться и от этого он тоже злится и не слушает меня. Один из примеров утра: Утром поцеловал, обнял когда я попросила Показывает сам на кота пальцем и говорит Ле( кот Лев), кот ест и он показывает сам пальцем и говорим ле ам, показал пальцем на бутылку сказал ка (каша) - захотел есть, поел кашу, отдал бутылку со словом "на" Ударил меня, сказал "бо"больно и пожалел В ванной: звала не откликнулся, просила нос высморкать, не реагирует - играет переливая воду , глаза в в глаза взгляд есть, спросила как делают животные и попросила показать пупок, ушки, носик- нет ответа. Дальше переливает воду Чуть позже спрашиваю как делают животные и он рассказывает Невролог сказал пройти сурдолога и записаться на тестирование на аутизм. Встала в очередь на тестирование в нашем городе ( очередь подойдет через пол года). К сурдологу пока не ходили, сказали перед тестированием пройти, так же в интернете сдавала два теста М-чат. Низкая вероятность. Очень переживаю, что есть спектры у него

Пиелоэктазия почки
11 Апреля ·Просмотров: 51·Анонимный пользователь

Задайте свой вопрос

Когда речь идёт о здоровье, нет универсальных решений. Расскажите, что тревожит, и получите персональные рекомендации детского невролога за 699 рублей. Время ответа - от 10 минут

Принятый ответ

Здравствуйте! Глядя на ваш подробный список, я вижу живого, очень активного, эмоционального и умного малыша, который не укладывается в классические «розовые» ожидания, но это вовсе не значит «аутизм». Слабый зрительный контакт, игнорирование имени при увлечении, сложности с правилами игры, истерики и откат с горшком — это может быть темперамент (сильный, лидерский, сенсорно активный ребенок), возрастной кризис 1.5–2.5 лет, а также особенности обработки сенсорной информации (например, ему нужно больше вестибулярной стимуляции — отсюда битье головой как игра). Очень показательно, что на M-CHAT у вас низкий риск. Ребенок откликается на новую яркую фразу («ого, смотри!»), а не на имя — это говорит о том, что слух в порядке, а избирательность внимания — да, есть, но это не аутизм. Ранние вставания в 5 утра на фоне плотного ужина — классический сбой циркадного ритма: попробуйте ужинать не позже чем за 1.5 часа до сна и исключить кашу (быстрые углеводы дают скачок сахара, потом резкое падение и пробуждение). Вместо каши в 5 утра давайте белковый ужин ( омлет/ твороженная запеканка и пр.) или просто компот — вы сами заметили, что он работает. Что касается аутизма: пройти сурдолога и дождаться тестирования — правильно, но не замирайте в тревоге. Параллельно начните вводить визуальное расписание (карточки «сначала — потом»), снижайте экранное время постепенно (не с 2 часов до 0, а на 5 минут в день, замещая сенсорными играми — крупы, вода, массаж). Зрительный контакт в игре «ку-ку» есть и он отличный — используйте это: любую просьбу вставляйте в игру с лицом. Ваш ребенок социально мотивирован (бежит к детям, тащит за руку), понимает речь («принеси-подай»), использует жесты и слова — это ключевые зоны, которые при РАС страдают в первую очередь.

 - отвечает  СпросиВрача –
Клиент

Здравствуйте, подскажите, а то что он не хочет выполнять мои просьбы например сегодня, это нормально?
Объясняю, что жди кашу, он в требовательном порядке визжит и просит, зову в другую комнату, игнорирует меня

конечно нормально, ребенок - это личность, имеет право что то не хотеть делать, особенно если это не входит в его интересы на текущий момент

Принятый ответ

Здравствуйте
По описанию ничего критичного нет, ребёнок развит по возрасту, важно ограничить просмотр тв, гаджеты, они замедляют речевую функцию
Ориентируемся на нормальное речевое развитие в 2 года :
-ребёнок может произносить около 50-100 слов
-наличие двусложных фраз( мама дай , папа иди)
-указательный жест ( указывает по просьбе на часть тела , лица)
-выполнение инструкций (возьми машинку и отдай маме)
-строить башню из кубиков
-имитация ( простое подражание действиям взрослых )
-появляется сюжетно-ролевая игра .
В вашем возрасте достаточно одного дневного сна, в норме малыш спит 9-10 часов ночного сна , если просыпается в 5 утра в таких случаях можно продлить сон привычной ассоциацией

 - отвечает  СпросиВрача –
Клиент

Здравствуйте, ранее показывал на себе органы чувств, но с февраля перестал и до сих пор не показывает, а башню редко строит, обычно просит чтобы мы построили а он ее ломает. По сну, сегодня он заснул в 22.30 и проснулся в 5.00, далее заснул в 8.00 и проснулся в 10.30. Вопрос, нужно ли ему ложиться на дневной сон или нет? Если он заснет то около 15.00-16.00, но тогда в ночь уйдет в 00.00

Да , в таких случаях можно и второй сон сделать, сморите всегда на общее состояние ребёнка , лучше не перегуливать

Принятый ответ

Здравствуйте, понимаю ваши переживания, по красных флагов по описанию не вижу, все что вы описываете вполне допустимо в этом возрасте, с вашей тактикой соглашусь, вы все делаете верно. Сейчас важно сделать акцент на занятиях, можно попробовать начать занятия с нейропсихологом.

Принятый ответ

Здравствуйте!
Ознакомилась с описанной ситуацией.
Чего- то критичного по вашему описанию не заметила, задержек или красных флагов не увидела.
Продолжайте обучать ребенка «хорошо/плохо, можно/нельзя», посещение развивашек, можно подключить к развитию логопеда- дефектолога и нейропсихолога.
Что касается сна и резкого поведения- это реакция на перевозбуждение нервной системы. В таких случаях обычно рекомендуется использование легких седативных ( успокаивающих) препаратов, например Эдас-306, Тенотен детский. Перед сном можно использовать ванны с ромашкой, магнием ( если нет аллергии).

Принятый ответ

Здравствуйте! У малыша очень хороший уровень развития! За РАС не вижу ни одного симптома:
1. Когда малыши заняты они не будут откликаться и это норма
2. Это естественный протест, тоже не является патологией.
4. Пока что это тоже не является патологией , у малыша близится возраст тодлера , который может проявляться через проверку границ и протесты
5. Договориться будет получаться ближе к 3 годам , не раньше.
6.ребннок так изучает свойства предметов , сейчас предметно манипулятивная игра у малыша , поэтому такой интерес к палке и тд.
7. По речи главное что есть УЖ и понимание речи , по словам так же все неплохо!
8.начать фиксировать утро. До 7.30. Через 4,5 ч сон дневной, но не дольше 2 ч. После ДС- ночной сон через 6 ч. Можно ночью продлевать сон- брать к себе , покачать или пошикать.
9. С горшком продолжать в том же духе, но не заставлять насильно сидеть. Можно убрать на 2 недели пока, но продолжить играть и тд.
10. Ребёнок пока не обязан их знать. В 2-2.3 можно обучать
11. Это темперамент и социальное развитие !
12.тв лучше снижать. Да, истерики будут , но без этого убрать тв не получится , к сожалению . Ребёнок начинает удерживать правило только к 3 годам! После кризиса 3 лет.
14. Это способ привлечь внимание может быть!
15.малыш до 2 лет в симбиозе с мамой , поэтому бывают периоды , когда ребёнок требует Быть рядом 24/7.!

Похожие вопросы по теме

О врачах сервиса

На нашем сервисе консультируют только квалифицированные врачи, подтвердившие наличие медицинского образования и представившие действующие сертификаты специалиста или свидетельство об аккредитации.