Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Смысл жизни
2 ответаМеня не понимают родители они ругают меня из-за пустяков лишают общение с папой
Обратитесь с этим вопросом к психологу. Попытайтесь поговорить с родителями и найти с ними общий язык. Я уверенна мама с папой вас поймут, они желают вам только лучшего.
Продление жизни
65 ответовЕсть такая биодобавка " та-65".Скажите,пожалуйста, действительно ли она продлевает жизнь, или это просто реклама, либо опасный стимулятор,действующий как наркотик и могущий вызвать зависимость? Есть ли опыт его применения и отдалённые результаты?
Добрый день , Михаил.Данный препарат относится к БАДам.Что вы понимали-это препараты с недоказанной эффективностью, на них не проводятся клинических испытаний, как на лекарственных препаратах.Механизм действия тоже не до конца ясен.Последствия разные:от эффекта плацебо до ухудшения общего состояния.
Тошнота от Серенаты
22 ответаУ меня тревожно-депрессивное расстройство. Врач выписал Серенату. Начинала с 25 мг постепенно повышая до100 под прикрытием Мезапама. Все было неплохо, только сильная сонливость и отсутствие аппетита. Вторую неделю на 100мг, неделю как отменили Мезапам. Началась очень сильная...
Да, головная боль может быть в течение недели. И лучше перейти на грандаксин тогда и принимать его спокойно 2 раза в день.
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте! Подскажите, пожалуйста, что делать, если заставляют стимулировать роды после пдр 6 апреля, не дожидаясь конца 41 42 недели? Предлагают начать стимуляцию таблетками или катетером в срок 40.5 недель. Я предполагаю, что отсутствие схваток и созревания шейки кроется...
Здравствуйте. Хоть Дюфастон и назначен без показаний, но сейчас он не имеет никакого значения. В 40 недель стимулировать пока рано, если нет каких-то других факторов: ГСД и др... Пока дома живите активной половой жизнью. Она помогает стимулировать роды.
Здравствуйте! Бабушке 92 года, беспокоит отсутствие аппетита и периодическая рвота. Отказывается от еды, похудела, ослабла и встает только в туалет. Рвота случалась и раньше, но сейчас участилась. В области желудка при наружном пальпировании прощупывается мягкое образование...
Здравствуйте Для коррекции тошноты и рвоты обычно рекомендуют схему: - Дексаметазон 4 мг внутримышечно утром - Ондансетрон 8 мг 2 раза в день внутримышечно - Церукал 2 раза в день внутримышечно После коррекции тошноты рекомендуется добавить в день по 1-2 флакона Нутридринк компакт протеин - маленькими глотками в течение дня как дополнение к основным приемам пищи Так же обязательным является восполнение жидкости - прием не менее 2 литров воды в сутки
Прививки от бешенства
1 ответЗдравствуйте! Ребенку 13 лет. Был укушен диким сусликом. В связи с этим проводим вакцинацию от бешенства. При назначении прививок травмотолог выдал памятку, где категорически запрещаются любые нагрузки, купание в море/бассейне, прибывание на солнце на время всей вакцинации...
Здравствуйте. Нет никаких доказанных исследований, где написано, что спорт, купание как-то влияют на становление иммунитета либо эффективности вакцины. Не рекомендуется сильные физические нагрузки первые 2-3 дня после вакцинации, так как могут усилиться такие побочные явления кав боль в месте инъекции, тяжело будет заниматься спортом, так как может повышаться температура. Опять же, если у ребенка все хорошо, он может спокойно заниматься спортом и до 4 дозы вакцины, и через два дня после второй. Спорт, плавание, загар никак не влияют на нервную систему ребёнка. Это больше какая-то перестраховка только не понятно от чего.
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Отсутствие/слабая эрекция.
13 ответовЗдравствуйте. Мне 24 года В настоящий день меня очень сильно беспокоит слабая (вялая) эрекция и отсутствие эрекции с утра - иногда бывает, но слабая. Я очень склонен озабочен «неврозом», именно «неврозом», и часто нападают психосоматика, неврастения и похожая ерунда....
В основе всего голова,физика - вторична.Невроз все объясняет.таблетками,увы ,он не лечится.Информационно-волновая терапия,электромагнитная терапия,психотерапия уместна и эффективна.
Неоднородность сосудистых сплетений, нерезкое затруднение венозного оттока в 1 месяц жизни
10 ответовДобрый день! По результатам узи нейросонографии в 1 мес жизни ребенка, поставили заключение неоднородность сосудистых сплетений, нерезкое затруднение венозного оттока. Местный невролог толком не объяснила что это. Можете, пожалуйста, объяснить Сильно критично? Что нужно...
Здравствуйте! По НСГ незначительные изменения. Вероятнее на фоне гипоксии. Н каких последствий для ребёнка не представляют. По НСГ никогда нельзя поставить диагноз, это дополнительный метод обследования. Бывает наоборот,что у ребёнка есть тяжёлые нарушения, а НСГ идеальное. В первую очередь мы оцениваем неврологический статус ребёнка. Если невролог на приеме ничего не увидел, ребёнок развит по возрасту и хорошо набирает вес, мы не лечим результаты исследований.
Добрый день! Ребенок плохо переводит информацию из кратковременной памяти в долговременную. ( на примере таблицы умножения). Сегодня бегло помнит умножение на 8(после получаса обучения), завтра с огромным скрипом может повторить, и 50% не помнит. Через неделю вообще ничего не...
Здравствуйте! Ситуация, которую описываете, может быть результатом ряда факторов, включая трудности с запоминанием информации, отсутствие мотивации и сложности с концентрацией внимания. Давайте разберем основные аспекты и предложим пути решения. Возможные причины: 1. Временная память позволяет хранить информацию лишь короткое время, и ребенок может терять часть информации, что затрудняет обучение. 2. Отсутствие интереса к учебе и нежелание заниматься могут снижать способность к обучению. 3. Дисфункция обработки информации. Медленное мышление и обработка информации могут затруднять выполнение задач. 4. Сложности с переключением внимания.Трудности с переключением между задачами могут замедлять обучение. Возможные решения: 1. Организация учебного процесса.Разделение уроков на короткие периоды с перерывами может помочь сохранить внимание и улучшить запоминание. 2. Индивидуализация подхода.Индивидуализированный учебный план, учитывающий сильные и слабые стороны ученика, может увеличить эффективность обучения. 3. Тренировка навыков мышления.Упражнения на внимательность и память могут улучшить производительность. 4. Мотивация. Поиск интересных аспектов учебы и введение элементов игры могут повысить интерес к учебе. 5. Рефлексия и саморегуляция.Самоанализ и самоконтроль могут помочь осознать собственные успехи и неудачи, что положительно скажется на обучении. Конкретные предложения: 1.Совместная работа с учителем позволит учесть уникальные потребности ребенка и скорректировать учебный процесс. 2. Специальные упражнения на концентрацию и скорость восприятия информации могут улучшить успеваемость. 3. Психологический тренинг.Тренинги по развитию навыков управления эмоциями и внимания могут помочь справиться с апатией и рассеянностью. 4. Творческие задания и проекты могут привлечь внимание и усилить вовлеченность в учебный процесс. 5. Домашнее обучение может позволить персонализировать учебный процесс и учесть индивидуальные потребности Важные моменты: 1. Диагностика и лечение. Важно выявить истинные причины трудностей и работать над их устранением. 2. Стратегическое планирование.Разработка долгосрочных целей и планов по достижению успеха может вдохновить ребенка и помочь ему преодолеть препятствия. 3. Рефлексия и саморегуляция. Регулярный анализ успехов и неудач поможет ребенку осознавать свои достижения и ошибки, что положительно скажется на учебной деятельности. 4. Совместная работа с педагогом**: Взаимодействие с преподавателем может способствовать успеху и пониманию материала. Сочетание индивидуального подхода, тренировки навыков мышления и психологической поддержки может помочь ребенку успешно справляться с учебой и достигать поставленных целей.
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Тревожно-депрессивное растройство
32 ответаЗдравствуйте,у меня рекурентное тревожно депрессивное расстройство, третий год выбивает из жизни на 3-4 месяца.Симптомы тревога, страх необьяснимый без причины,апатия,не ясная голова,как в вакууме, ангедония, отсутствие аппетита, нет настроения вообще,ни чего не хочу делать,...
Да, может быть. Дело в том, что препарат в организме уже был и повышение как раз так чувствовать в первые дни вполне себе нормальное явление.