Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Дочка 4,5 года.Речи нет,понимание речи частичное.Ээг:биоэлектрическая активность головного мозга дезорганизована.Обращает внимание низкочастотный мю-ритм в центральных отделах.Что это означает?Возможные причины?
Здравствуйте, ребёнок сурдологом проверен? Психиатр вас смотрел? Ээг для вашей ситуации недостаточной длительности, если вы у всех остальных специалистов обследованы и по ребёнку есть признаки очевидной задержки психического развития, то надо делать ээг сна 2 часа
Девочка 2,7 не говорит, только лепет, мама но очень редко обращено, когда кушает что нибудь вкусное говорит мням мням, когда кормит игрушки, говорит ам, ам. Говорит на когда что то подаёт "ма".С 1,5 года вылетают слова как будто неосознанно, вылетело и забыла. Последние 4...
Здравствуйте! рекомендации:
1) Консультация сурдолога (проверка слуха методом КСВП)
2) Консультация клинического психолога (оценка сферы мышления, познавательных и исполнительных навыков)
3) Консультация психиатра
4) Занятия с логопедом по коррекции звукопроизношения, по развитию фонематических процессов. Обогащать словарный запас, формировать связную речь. Решение вопроса о целесообразности проведения лого-массажа.
5) Ограничение просмотра мультфильмов, использования гаджетов до 1-1,5 часов в день.
необходимо:
1. Активная речевая среда (дет.сад или развивашки), потому что только в присутствии сверстников происходит гармоничное (!) психоречевое развитие ребенка. Хотя бы 2-3 часа в день.
2. Развивать крупную и мелкую моторику: развивать навыки самообслуживания – умение покормить себя с ложки и пить из чашки; умение раздеваться, а с 2,5 лет - одеваться; к 2 годам научиться прыгать от пола двумя ногами одновременно; к 2 годам освоить самокат; к 2,5 годам освоить 3-колесный велосипед; рисовать карандашами (убрать краски и фломастеры, т.к. нам нужен «нажим» при рисовании), правильно их держать; с 2,5 лет резать ножницами; с 2 лет лепка и мозаика и т.п.
3. Слушать аудиосказки (развивать слухоречевую память и образное мышление, пассивный словарный запас) вместо большого количества мультфильмов.
4. Убрать телевизор, работающий «фоном».
5. Приобрести рабочие тетради 2+ и 5-10 мин ежедневно заниматься по ним (типа «Школа семи гномов).
6. Режим дня. Единые требования к ребенку в семье – без них невозможно успешное воспитание.
7. Все спортивные секции – ваши. Хоть 7 раз в неделю. Дисциплинируют, учат смиряться, слушаться, занимают его время, которое обычно идет на телевизор или баловство.
Ребёнку ровно 3 года. Имеется задержка речи. Решили начать принимать пантогам. Не можем определиться с дозировкой и тактикой и схемой приема. Есть ли разница в какое дня принимать? Вес ребёнка 15 кг.
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте,5мая у мамы было повышено давление,и на фоне этого произошло нарушение речи. Пошла к врачу, скорректировали лечение давления( ко-дальнева,Цераксон 1000в саше) Назначили анализы крови и МРТ гол мозга,невролога
Мы всё сделали. На МРТ изменения есть конечно, но...
Здравствуйте! Необходим очный приём доказательного невролога для исключения преходящего нарушения мозгового кровообращения. Возможно, повторное МРТ. Вчера опять было высокое давление и на фоне него нарушение речи? Есть ли головная боль после этого? Прикрепите мрт
Здравствуйте! Ребенку через неделю 11 месяцев (родился на 31 неделе). Всё физические умения развиты в срок.
Была гипоксия, в родах, но в 6 месяцев на НСГ признаков нет, НСГ хорошая.
Лепет присутствует с 9,5 мес (ма, ба, бу, му, ау, у, ня, кой). Использует активно-обращается...
поняла, с учетом срока гестации малыша, то у вас сейчас возраст около 8,5-9 мес (то есть 11 мес -2,5 мес) поэтому с этим учетом у вас отлично развитый малыш, как сверстники рожденные ву срок. В среднем детки начинают показать пальцем с 10 до 14 мес, поэтому сейчас с учетом недоношенности -причин переживать у вас нету, сейчас потихонечку начинаем показывать малышу на игрушках (кукле, пупсике) глазки, ротик, пупочек, ушки, носик -стимулируем указательный жест этими разговорами. также говорим как можно больше на уровне его глаз\, чтоб ребенок понимал артикуляционные ваши движения, чтоб потом он мог их когда то усвоить и повторить, так как ничто не развивает речь - как речь на уровне глаз малыша. Пор вашему описанию ребенка видно как много вы вложили в малыша, у вас все обязательно будет хорошо, не переживайте! Сейчас в развитии и психоречевом в том числе нет никаких задержек!
Всем добрый день! Недавно ,с дочерью ,были у невролога в поликлинике,врач дала понять ,что у ребенка задержка речевого развития. Дочери 1,5 года ,говорит 10 "взрослых" слов,и много звукоподражает. Часто повторяет за взрослыми,но в основном это либо какие-то звуки,либо совсем...
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Добрый вечер. Ребёнку 2.3 года, не разговаривает, нет зрительного контакта, на своё имя в основном не реагирует. Невролог назначил лечение: Кортексин, Нейромультивит и циннаризин. По назначению было сделано ЭЭГ, на консультации с другим неврологом, после ЭЭГ было назначено...
Здравствуйте. Скажите пожалуйста, во время речи надо выдыхать через рот или нос ? У меня почему-то не получается одновременно говорить и выдыхать. Спасибо за ответ
Здравствуйте. Сама по себе речь происходит на выдохе. Без выдоха речь невозможна. Так что если вы говорите вслух - вы говорите на выдохе.
Мы делаем вдох - наполняем легкие воздухом, затем выдыхаем воздух, воздух проходит сквозь сомкнутые голосовые складки, они вибрируют и получается звук нашего голоса. Движения мягкого неба, губ и языка позволяют нам голос превращать в звуки речи.
Добрый день, у мужа неделю назад началось нарушение речи, не мог сказать предложение, не мог сформулировать слова, 09.06 был на приеме у терапевта, поставили невралгию, назначили МРТ головного мозга, сегодня сделали МРТ и заключение признаки поздней подострой стадии...
Здравствуйте! По сосудам описаны индивидуальные особенности строения. По МРТ головного мозга описан очаг ишемического инсульта в подострой стадии. В таких случаях требуется госпитализация в неврологическое отделение для установления причины инсульта и лечения. Можно вызвать бригаду СМП.
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте. Моему сыну 2 года и 9 месяцев,он плохо говорит,словарный запас правильных по произношению слов около 5,остальные "на своём языке" либо с перестановкой,заменой букв. В остальном он всё понимает и делает,обращенная речь,просьбы и т.д . Занимаемся у логопеда,но...