Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Не могу определить источник звука
6 ответовЗдравствуйте! Я заметила, что не могу определить источник звука. Сегодня мне просигналила машина, но казалось, будто звук раздаётся с другой стороны. Точно так же было с неожиданно упавшим предметом. Подобные случаи были и раньше, в этом году точно, но я на них не обращала...
Здравствуйте, для начала, обследуйтесь у сурдолога
Здравствуйте, меня зовут Даниил. Что делать если постоянно вздрагиваю от неожиданного прикосновения, от резкого звука. Обнаружил это у себя лет пять назад, но задумываться об этом начала 2 года назад. Вздрагивать могу и от ожидаемого прикосновения. На самом деле мне это очень...
Здравствуйте. Посетите невролога очно для обследования. Пока можно попить МагнеВ6 форте, Глицин. Укрепляйте нервную систему спортом, прогулками на свежем воздухе, йогой, массажем. Можно пройти курс остеопатии, иглорефлексотерапии.
Добрый день! Мальчику 1.4 года нет подражания , нет указательного жеста , в основном играется указательным пальчиком, интересуется всеми игрушками , может покатать машинку , либо положить на машинку что-то и покатать , пробуем с 6 месяцев научить хлопать ладушки , сразу...
Здравствуйте. По описанию есть настораживающие моменты-можно предположить задержку психо-речевого развития. В подобных случаях, рекомендуется проведение обследования: -дневного или ночного видеомониторинга ЭЭГ во время сна 2-4 часа для исключения эпиактивности, которая может приводить к задержке развития -АСВП с 6 пиком для оценки скорости обработки звуковой информации головным мозгом -УЗДГ БЦС для оценки кровотока -кровь на Т4 свободный, ТТГ, антитела к тканевой трансглутаминазе
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Нет речи, нет подражания
11 ответовЗдравствуйте. Ребенку 1,7. Многое напрягает и пугает в его поведении. Невролога проходили в 1,3, сказала есть подозрение на ЗРР, но меня смущает еще много факторов. А может я просто себя накручиваю… Обращенную речь понимает плохо. Только «нельзя» (убегает), «иди сюда» и «на»...
В таком случае важен очный осмотр психиатра а от этого отталкиваться. Еще можно сделать ээг, сурдолог(асвп), оак(гемоглобин), развивайте моторику, снизьте экранное время. Сейчас важны занятия с нейропсихологом.
Ребенку 1 год и месяц нет подражания.
17 ответовЗдравствуйте помогите пожалуйста, уже незнаю что делать. Ребенку год и месяц родилась в срок, голову держит хорошо с трех месяцев сидеть стоять ползать освоила в срок, без отставание. Прошли 4 курса массажа, лечились с рождения у невролога внучерепное давление, пили много...
Спасибо. У неё хороший зрительный контакт,она чётко реагирует когда Вы с ней начинаете разговаривать, есть понимание речи( запрет, просьбы поиграть в "ладушки"). Ползает хорошо,вдоль предметов тоже передвигается уверенно. Признаков ДЦП нет у ребёнка. Продолжайте занятия дома с ребёнком. Можно походить на развивающие занятия для малышей с года.
Автоматизацыя звука
1 ответСколько времени нужно, чтоб автоматизировать звук ш. Ребенку 4,5 года. Не говорит, с, л, р. Ш появился, проговариваем. Ставить л? Не запутается ли? Есть ещё нарушение слоговой структуры слова, как с этим работать? Спасибо за любую помощ. С УВ. мама и начинающий логопед.
Здравствуйте. Ш и Л хоть и немного схожи по артикуляционному укладу, но на слух довольно выражено отличаются. Обычно в начале проводится подготовительная работа по различению корректируемых звуков на слух, сначала изолированно, затем в сочетаниях с другими звуками, затем даем в ряду с похожими звуками, все корректируемые звуки и те звуки, которые могут смешиваться (с-ш, з-ж, л-р, с-з, ш-ж) и т.д., мы их учим дифференцировать на начальном этапе. У Нищевой есть хорошее пособие по дифференциации. Если хорошо провести работу по дифференциации и если у ребенка в целом достаточный уровень сформированности фонематического слуха - то путать не должен. Есть много пособий по коррекции нарушения слоговой структуры. Мне нравятся пособия Ткаченко. Можете посмотреть в интернете. Стоит помнить, что при коррекции слоговой структуры слова нам важна сформированность чувства темпа и ритма, ориентировки в пространстве, тонкой моторики, динамической и темпо-ритмической организации движений - то есть логоритмика будет полезна также.
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Аутизм ? Зпрр
1 ответУ меня Подозрение на аутизм. 1,5 лет не отзывается на имя , не выполняет просьбы , нет указательного жеста , имитации , подражания, полевое поведение , гиперактивность. Что делать ?
Здравствуйте! В срочном порядке на очный прием к неврологу и психиатру
Ребёнок, мальчик, возраст 1 год и 1 месяц. Гуляли на детской площадке, споткнулся на лесенке и на пару ступенек скатился вниз. Головой не ударился, но, видимо, сильно испугался. Начал плакать, сразу взяла на руки пытаясь успокоить. Он плакал без звука, начала закатываться, не...
Виктория, здравствуйте. Подобные состояния могут при аффективно-респираторном пароксизме, когда состояние возникает из-за внезапного резкого удара, неприятного момента и ребенок может подобным образом среагировать на это. Когда состояния повторяется часто в виде исключения патологического состояния проводится видео-ээг-мониторинг или обычное ЭЭГ. Но ключевое отличие вот этих пароксизмов от эпилептического приступа в том, что они никак негативно не влияют на развитие ребёнка и проходят с возрастом самостоятельно примерно к 3-4 годам.
Истерика без звука
10 ответовРебенку 3 недели, долго бодровствал и плакал. Не знаю что его беспокоило, кушал, памперс сухой, но спать не мог. Включила белый шум, он уснул, потом я выключила, он открыл глаза и я включила снова. И тут он просто начинает закатываться, сначала плачь, потом открыл рот,...
Нет это с этим не связано Но смотреть если будет сухой подгузник в течение дня то очный осмотр врача
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Постановка звука Р
2 ответаЗдравствуйте! Ребенку 5лет 6 мес, произносит все звуки, рь тоже чисто, а вот твердая р никак, идет горловая, но порой и просто пропускает звук в слове. Занимаемся с логопедом, прошло уже 10 занятий, два занятия заводили мотор, артикуляционную гимнастику не делали ни разу,...
Здравствуйте. В начале такое произнесение (с призвуком тр) допустимо, это часть этапа постановки и автоматизации. А почему логопед не делает артикуляционную гимнастику? Это часть этапа подготовки к занятию. Для звука Р обычно еще и дыхательную делаем. Но опять же, не видя ребенка трудно сказать, может ребенку это и не нужно. Хотя такое бывает очень редко. Над четкостью звука надо будет работать далее. Вообще, такие вопросы лучше задавать вашему логопеду, который работает с ребенком непосредственно.