Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Не говорит, использует мамину руку
22 ответаДобрый день, мальчик 2 года, не говорит, только звукоподражания, понимает речь в части покажи, дай, где автобус где кот. Но сам он попросить не может, то есть он берет меня за руку и ведет на кухню где в верхнем шкафу лежат печеньки подходит к шкафу поднимает руку и машет...
Здравствуйте, можно заниматься онлайн, посмотриье сайт Нейровсем. Там можно лрлучить онлайн диагностику и соответствующие рекомендации+ занятия онлайн со специалистами. Также ребёнку нужна активная речевая среда, будет очень хорошо, если он будет находиться в коллективе, то есть в детском саду, детки тогда развиваются быстрее
Ребенок 1.7 не говорит
1 ответЗдравствуйте, ребенок 1.7 не говорит, понимает иногда обращённую речь, допустим принеси яблоко, включи свет, дай мяч, пни, кинь,пошли мыться, пошли спать, ложись. Из слов говорит мама(папа, баба, бух когда что то падает или кидал говорил в 1.4 но почему то перестал) из...
Здравствуйте. У вашего ребëнка сформировался указательный жест? Опишите подробнее как он понимает обращëнную речь?
Не говорит почти. 1.10
43 ответаНет УЖ, не отзывается на имя. Не понимает обращенную речь, только на бытовом уровне. Есть звуковое подражание некторым животным. Говорит ам, ням. Мама говорил 2 раза в мое отсутствие. Папа не говорит.После разлуки родителям радуется. С братом играет. Любит крутить колеса,...
Здравствуйте. Есть стереотипные повторяющиеся навязчивые движения?
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Не говорит
7 ответовДочке 1,11 и она отстает в развитии.Не изучает животных,не повторяет их звуки.Когда показываю даже не смотрит.Указательного жеста нет.В глаза смотрит,улыбается,очень тактильная,любит даже просто полежать со мной в кровати в обнимку.Из слов папа,мама,Злата(имя старшей...
Здравствуйте, получится пройти тестирование мчат?
Не было месячных 2 года
1 ответУдалили щитоведную железу 4.02.2023 Принимаю Lтироксин ,сначала 125 мл ,сейчас дозу увеличили до 150 мл Мне 50 лет месячный не было долго 2 Года и вот начались были 21.1223 и сейчас опять 14.01.24.это наверно сбой в гармонах
Лучше сделать ультразвуковое исследование органов малого таза и посетить гинеколога. И скомпенсировать состояние у эндокринолога.
Не говорит ребёнок
17 ответовЗдравствуйте. Моему сыну год и 10 месяцев. Родился ровно в 40 недель . 8.9 апгар. Было трехкратное обвитие пуповины. И внутриутробная задержка развития. Родился 2.590 кг и 50 см. Развитие хорошее. Но из слов говорит только мама папа кака (мусор) тися(нельзя) и все. Но...
Здравствуйте! По описанию критичного ничего нет. Если есть понимание обращённой речи-есть пассивный словарный запас. Поэтому не переживайте. До 2.5-3 лет речь находится в стадии активного развития. Сейчас акцент на развивающие занятия, занятия на развитие мелкой моторики, читайте книги, больше разговаривать. Постепенно заговорит
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Ребенку 3 года не говорит и странность в поведении Когда было 2 года начинал произносить слоги и даже слова «папа», «мама», но произносил очень редко. В процессе игр взаимодействовал с машинками, игрушками, рассматривал книги, в доме много развивающих игр и игрушек, что тоже...
Здравствуйте, Светлана! Бег, крик, махание ручками перед глазами, хлопанье в ладоши-это сенсорное насыщение малыша. Если пластилиновые шарики катает постоянно, это уже стереотипные движения. Скажите, помимо невролога, вы были на приёме у детского психиатра? Малыш обращенную речь понимает в полном объеме? Как свои просьбы выражает? Зрительный контакт держит?
Речь в 2 года
9 ответовЗдравствуйте. Сыну 16 ноября будет 2 года и я беспокоюсь за его речь. Говорит только основное (мама, папа, баба, дега (деда),да и нет, а так же саса (лиса), заяц, звукоподражание полностью, стараюсь переучить от звуков к нормальному произношению животных, много говорит первых...
Здравствуйте, по описанию похоже на норму, можно начать занятия с дефектологом и нейропсихологом.
Ребёнок не говорит ,
3 ответаРебёнку 2,5.Родился в срок. По шкале 8/9.Была затяжная желтушка.Пополз, сёл в 7 месяцев. Пошёл в 1 год. Агуканье,хватание предметов, перевороты с живота на спину, со спины на живот по возрасту.Слово мама сказал в 1.3 месяца. В год никаких слов не было(мычание или молчал)....
Здравствуйте. Из обследований необходимо пройти видеомониторинг ЭЭГ дневной или ночной не менее 2 часов,кровь на витамин Д,Т4 свободный,ТТГ,консультация сурдолога(даже если вам кажется,что ребенок хорошо слышит). Больше говорите с ребенком,задавайте вопросы,проговаривайте каждое свое действие. Развивайте мелкую моторику-лепка,рисование,шнуровка,перебирание крупы. Когитум стоит начать принимать уже сейчас. Единственное,дозировку стоит увеличить до 2,5 мл 2 раза в день-1 месяц. Цераксон пока не нужен.
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте! Ребенку 4 года, не говорит, плохо понимает речь, есть аутичные черты. Повышен аммиак. Генетик назначил анализ мочи на аминокислоты, пришел результат. Вопрос: показателен ли этот результат как причина задержки у ребенка? на сколько все ужасно есть ли шанс, что...
Здравствуйте Мария. По результатам анализа мочи на аминокислоты сложно однозначно определить причину задержки развития ребенка. Необходимо комплексное обследование у невролога, психиатра и логопеда-дефектолога для уточнения диагноза и составления индивидуальной программы коррекции. Аутичные черты и повышенный аммиак могут указывать на различные нарушения. Важно понимать, как ребенок взаимодействует с окружающими, какие у него есть навыки и интересы. Есть ли у ребенка зрительный контакт, как он реагирует на свое имя? Шанс на улучшение понимания речи есть, но требуется ранняя и интенсивная работа специалистов.