Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Задержка речи, возраст ребёнка 2.4.
5 ответовДоброе утро Сыну 2.4 не говорит. Только: всё, нет, ням иногда, ай-яй и на своём языке часто и много. Было кесарево, живот был маленький а малыш 3540 вес, через две недели после рождения кривошея выявилась, исправили За 3 месяца сами дома, нас вёл врач. Была ли гипоксия я...
Здравствуйте, по описанию есть действительно настораживающие моменты но они допустимы для этого возраста (но важна динамика). Получится пройти тестирование мчат?Соглашусь что важен осмотр сурдолога (этот специалист оценивает все ли частоты воспринимает ребенок) в перечень обследования еще входит врач психиатр, касаемо ээг если было много артефактов, исследование может быть не совсем информативным, если ребенку тяжело усидеть обычно ээг проводится во сне. Касаемо инсулина, лучше проконсультироваться с эндокринологом. Лимфоцитарная формула может быть изменена на фоне болезни. Nse неспецифический показатель, реагировать может на что угодно, косвеоо его повышение может быть связано с недавно перенесенным гриппом. По приложенному ээг эпи активности нет. Касаемо лецитина, официально его нет в клинических рекомендациях, при ЗРР. Фото не отображается.
Ээг расшифровка
12 ответовРасшифровка энцефалограмма головного мозга. Ребёнку 2 года 8 месяцев. Задержка развития речи. Сделали энцефалограмму. Нужна помощь специалиста. Опишите пожалуйста. Ещё назначили пройти сурдолог. Эхо хг делали.
Здравствуйте. По данным ЭЭГ есть признаки,которые косвенно свидетельствуют о перенесенном кислородном голодании в период беременности и родах. Самое основное-это отсутствие эпиактивности.
Расшифровка результата
27 ответовУ сына в 2,4 задержка речи , иногда не понимает обращенную речь , не откликается на имя , были у сурдолога делали квп . Все ли нормально ?как прислать результаты
Здравствуйте По КСВП патологии не обнаружено. Структуры мозга реагируют на сигналы и проводят их к внутреннему уху. А как дышит нос у ребёнка? Нет ли храпа?
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Ноотропы БАК
13 ответовНам назначили ноотропы Цераксон и БАК сыну 2,9 задержка развития речи. Вопрос можно ли совмещать БАК с Ноотропами? Либо сначала делать БАК а далее принимать ноотропы?,.................................
На БАК можно идти после курса лечения препаратами(через 1 неделю).
Нет речи в 1,7
8 ответовДобрый день, подскажите, нсть ли проблемы. Ребенку 1,7- хорошее моторное развитие , ходит на гимнастику (забирается на лестницу, горки и ид) плавание, контактный ребенок, взрослых не боится. Отвечает на вопросы : да или крутит головой «нет», знает всех животных, есть...
Здравствуйте. По описанию есть только темповая задержка речевого развития. Главное, что с пониманием все хорошо. Прогноз благоприятный. Развивайте мелкую моторику( лепка, рисование, шнуровка). Сейчас можно пропить лецитин( очень полезен для нервной системы и головного мозга). Бобродок с лецитином по 2,5 мл 2 раза в день-1 месяц( развести в 50 мл теплого молока или чая). В 2 года контроль речевого развития.
Небольшое торможение в речи
17 ответовОбратилась с небольшим торможением речи, положили на обследование, взяли пункцию на Олигоклональный IgG, МРТ головы с контрастом, пункция на рс положительная, все остальные анализы хорошие,ну говорят очаги не похожи на рс, они старые и не активные,делала МРТ головы летом, т.к...
Здравствуйте. На мрт нет типичных очагов для рс. 2 тип синтеза антител бывает и при других заболеваниях. Это не сто процентов сразу , что рс. В центр рассеянного склероза обращались ?
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Пикамилон при угрозе задержки речи
16 ответовЗдравствуйте! Сыну 2 г. 5 мес. Словарный запас примерно 50 слов. Они включают в себя следующее: основные звукоподражания (животные, машина, проситься на горшок пи-пи и т.д.), мама, папа, дядя, тётя, дай, ляля, вава (болит если что-то), да, свое имя по первому слогу Ми, имя...
Здравствуйте. Пикамилон в описанном случае не имеет доказательности, и в нем нет необходимости. Для развития речевого необходимы занятия (как Вы и описали, что запуск идет на фоне занятий). Это и самое эффективное. Не поняла, для какой цели направлены к генетику? Если ребенок понимает окрашенную речь, социальное развитие по возрасту, то душе всего занятия с дефектологом, занятия дома - нейрогимнастика, активная речевая среда, и наблюдение.
Задержка в развитии
6 ответовДочери 3 года. Нет понимания речи, соответственно нет отращенной речи. Уж только при просмотре мкльтфильма, в остальном тянет мою руку. Зрительный контакт мимолетный. Из слов все, пойдем, бабушка, цвета говорит, цифры до 10. Фу кака,дай(очень редко) привет, ура( уа), пить....
Здравствуйте Вам нужно начать с детского невролога Переадресовать попробуйте им свой вопрос
Задержка
1 ответЗдравствуйте. Задержка 3 день. Симптомов пмс не наблюдается. Есть тошнота. Болеют орви 4-день. Тест отрицательный делала на 1 день и на второй, тоже отрицательный Возможно ли из за болезни задержка?!
Здравствуйте! Из-за болезни может быть задержка. Для надежности сдайте кровь на хгч
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Добрый день. Ребенку 7 лет поставили диагноз расстройство развития сенсорной и экспрессии речи. Дислалия,ОНР 4 степени. Серьезное ли это нарушение в развитии ребенка? К логопеду ходит. Можно ли отдавать ребенка в обычную школу?
ОНР 4 уровня - характеризуется невнятной речью, с нечеткой артикуляцией, нарушением звукопроизношения, единичными грамматическими ошибками и словообразования. Присутствует критичность к речи, формирование грамматического строя приближено к возрастной норме. Эти нарушения задерживают овладение навыками чтения и письма. Для решения вопроса о выборе образовательной программы можно пройти психолого-медико-педагогическую комиссию (ПМПК) по месту жительства.