Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Пузырьки на руках
6 ответовУ ребенка 6 лет появились пузырьки на руке, не проходят уже длительное время, он живёт не у меня, я тетя ему, но сейчас увидела , по словам папы пузырьки уже месяц, зуда нет,со слов ребенка говорит иногда чешется
Марина,здравствуйте ! У ребенка это похоже на контагиозный моллюск. Это вирусное заболевание. На теле видим его внешние проявления. В организме со временем вырабатываются антитела, которые подавляют вирус. Нельзя тереть, чесать, растирать мочалкой или полотенцем, чтобы не разнести инфекцию по коже. Рекомендую очно показаться дерматологу, удалить жидким азотом или пинцетом.
Пантогам сироп, правила приема
4 ответаРебенку 1,8. Говорит не больше 5 слов. Простого предложения нет. Были на приеме у невролога. Поставили задержку речевого развития. Прописала Пантогам сироп на 3 месяца, по три раза в день. А дозировку не прописали. В какой дозировке пить?
Я вам порекомендую приём двух ратный по 1,5 мл утро и день Пантогам это ноотроп, у взрослых он обладает легким противотревожным эффектом , а вот дети на нем могут возбуждаться Поэтому , попробуйте 1,5 утром в течении трёх дней, если реакция на препарат будет хорошая, никаких нежелательных явлений вы не заметите, то добавьте дневной приём 1,5, не позднее 16:30 Берегите себя
Здравствуйте. Ребенку 2.6 , девочка, говорит слов 20-30. Самые простые слова: мама, папа, дай, на, нет и т.д. Нам уже пора обратиться к логопеду, т.е начать беспокоиться? Или можно самой как-то заниматься дома, если да , то как?
Здравствуйте, у ребенка с 2-х лет в норме появляется фраза (мама, дай; папа, на; хочу пить и т.д.). И словарный состав должен быть гораздо больше 30 слов. Пока можно обойтись без логопеда, своими силами, делать упражнения для губ, языка перед зеркалом (в интернете можно найти комплексы упражнений), проговаривать слова из 1-2-3 слогов, начиная с легких, составлять фразы из 2-сложных слов, для начала, например: зая, иди; ляля, спи (бай); киса, беги и т.д. Если при занятиях с Вами, у ребенка не будет динамики, то тогда уже к логопеду.
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Результаты мазка
5 ответовДобрый день. Была с плановым визитом у гинеколога. Серьёзных жалоб нет, периодически замечаю выделения с неприятным запахом, несколько дней, затем сами по себе проходят. Цикл регулярный 27-29 дн. Немного мажет за 2-3 дня до начала. Результаты мазка во вложении. Со слов врача...
Юлия,да,вполне достаточно,Клиндамицин-препарат эффективный,широкого спектра действия) Только вставляйте именно 6 дней,а не 3.
Расшифровка ээг
18 ответовЗдравствуйте. Нам через неделю 1.4 мес, нет указательного жеста, не всегда понимает обращеную речь, нет слов, не усидчевая. Развивались нормально сели, встали, пошли относительно рано. Но интеллектуально есть задержка. Что может это значить? Расшифруйте ээг. Такое ээг может...
Опишу более подробно , почему ваше заключение ээг не корректно Для того , что бы увидеть подкорковые и стволовые структуры , необходимо вживляться электроды именно в ту область. Это оперативное вмешательство и примеряется при тяжёлых формах эпилепсии. Во всех остальных случаях это скальповый метод - то есть наложение электрода на кожу голову. И то , что мы видим на экране во время записи это ритмы с коры, но ни с подкорки или стволовых структур , до них слишком далеко. Эти структуры описывать на ээг некорректно. Далее - главное для чего используется ЭЭГ это исключение Эпиактивности. И в случае наличия приступа у ребёнка любого возраста мы Ищем именно это. Если ребёнок с задержкой , после исключения эпипаттернов , нам главное посмотреть Альфа ритм, он возникает в затылочной коре и ТОЛЬКо при закрытых глазах И что бы специалист не ломал сам себе мозг , вычленяя ритмы из множества артефактов у малышей ( а они плачут, пытаются снять шапку и тд), рутинное обследование чаще назначается ребёнку после 3 лет , так как он уде может закрыть глазки В вашем случае ребёнок постоянно плакал, на записи я более чем уверенна была множество артефактов , у реьенка были открыты глаза Говорить о «слабом» альфе в таком случае и по результатам ээг ( а вы с ним пойдёте к неврологу) вам скажут «даааа, у вас задержка именно из-за незрелого альфа ритма», не рационально Не соблюдены условия, что бы нормально оценить ритмику коры
Здравствуйте, срок ровно 7 недель. Сделала УЗИ, показало ретрохориальную гематому небольшого размера, объем 1,5 мл (со слов врача), размер 5,6 ×6,8 мм. Не предложили лечь на сохранение, не прописали никакие препараты. Болей нет, кровотечения нет. Сказали, выйдет в виде...
Если вас ничего не беспокоит, то это не опасно. Могут быть темные выделения, говорящие о том, что она опорожняется. При возникновении алых выделений или болей внизу живота обратитесь к врачу.
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Ребенок 2г не освоил горшок
8 ответовЗдравствуйте. Ребенок, 2 года и 1 месяц. Недоношенность в связи с преэкламсией, роды на 35н 4д. Невролог осенью поставил гипервозбудимость. Нет слов, предложений. Только звукоподражание и иногда проскакивают слоги. Волнует то что она не осваивает горшок. Ребенка не волнуют...
Это очень хорошо, что понимает обращенную речь, это важно у этом возрасте, учитывая это нельзя исключить что ребенку просто нужно время, можно попробовать начать занятия с дефектологом или нейропсихологом а от этого отталкиваться. Касаемо горшка, Можно попробовать накладку на унитаз или писсуар. Не настаивайте но переодически предлагайте. Важно чтобы ребенок в целом развивался нормально, многие малыши после похода в сад начинают ходить на горшок, большую роль играет дисциплина. Но в этом возрасте это вполне допустимо что ребенок не отводил горшок.
Речь ребёнка
3 ответаЗдравствуйте, ребёнку 1.10г, мальчик, говорит немного слов это мама, да, ням ням как бы прожевывая произносит, слово нет мотает головой, произносит звуки некоторых животных, на имя откликается, повторяет большинство действий за нами, обращённую речь понимает хорошо, если...
Добрый день. По статистике в среднем девочки начинают говорить раньше мальчиков, но после двух лет эти различия отсутствуют. Очень хорошо, что ваш малыш понимает обращенную к нему речь, это является значимым показателем в развитии. Однако, в возрасте от полутора до двух лет ребенок должен научиться говорить простыми фразами состоящими из двух, а затем и трех слов. Например "Дай игрушку", "Миша идет гулять" и т.д. Словарный запас к двум годам должен составлять 250-300 слов. Постарайтесь уделять больше времени на общение с ребенком. Выберите несколько картинок зверей и спросите у ребенка "Кто изображен на картинках?". Тоже самое можно проделать и с картинками на которых изображены персонажи выполняющие те или иные действия, так же спрашивая ребенка "Что делает этот мальчик\девочка?". Если ребенку трудно справиться с этими заданиями, подскажите ему, но не стоит сразу же отвечать за него. Пускай ребёнок повторит за вами правильный ответ. Попробуйте проделать так несколько раз. Стимулируйте желание ребенка говорить о своих желаниях "подай, принеси, покажи, надо" и т.д. Не стоит сразу же выполнять те действия о которых он вас просит невербально. Если ребенок показывает вам на игрушку, то не стоит ту же её отдавать, спросите "какая именно игрушка тебе нужна?", "какого она цвета?" и т.д. Если и дальше ребенок будет отказываться говорить, то необходимо пойти к логопеду.
Расширение мочеточника
10 ответовЗдравствуйте! Мальчик от 08.05.25 рождения. На 22 неделе поставили двухсторонюю пиелоэктазию. Лоханки были по 6 мм. Всю беременность размер гулял от 7 до 10 мм. После рождения сразу в перенатальном центре сделали узи, поставили диагноз с расширением мочеточников до 0.5. Нас...
Добрый день. Пока что ребенка должны наблюдать. Расширение мочеточника не опасное. Нужно будет сделать УЗИ в 1 месяц и потом 1 раз в 3 месяца до года. Также нужен контроль общего анализа мочи 1 раз в месяц для исключения развития мочевой инфекции. Если расширение будет увеличиваться, то тогда следует обращаться к урологу для решения вопроса о пластике. В ткань мочеточника вводят специальное вещество, на подобии гиалуроновой кислоты, которая уменьшает ширину мочеточника и лоханок. Необходимость в такой пластике определяет врач уролог на основании регулярных обследований ребенка.
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Аутизм или нет?
21 ответЗдравствуйте. Моей дочке 3,8. Я писала вопрос до этого по этой ссылке https://sprosivracha.com/questions/4195032-zaderzhka-rechi Мы были у психиатра, дочь посмотрели и сказали аутизма точно нет и назначили тералиджен. Пьем месяц, но особо не поняли эффекта. В прошлом вопросе...
Здравствуйте. Как могу к Вам обращаться? Все же правильно ориентироваться на врача-психиатра, кто конкретно смотрел и оценивал психическое развитие ребёнка. В диагностике РАС это важно, потому что психиатры занимаются конкретно этим заболеванием. Что касается видео и речи в целом у ребенка в вопросе. Есть моменты , где ребенок говорит хуже. Это не говорит об автизме. Ребенок любознательный, усидчивый, улыбчивый и самое главное коммуникабельный. Дизартрия может быть следствием проблем с проведением слухового сигнала , а также следствием сенсомоторной алалии. Поэтому в подобных ситуациях, когда искчен аутизм важно еще проверять слух. Это делают врачи -сурдолги. Исследование АСВП или КСВП. Но лучше АСВП -это слуховые вызванные потенциалы, когда проверяем проведение сигнала воспринимаемого звука вглубь мозга. Бывает ребёнок слышит не четко, поэтому могут быть проблемы с речью. Также когда ребёнок перенес тяжело какие-то заболевания, травмы, могут быть тоже небольшие речевые нарушения.