Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте, подскажите пожалуйста, норма ли, что ребенку почти два года он не разговаривает, только звуки и пару слов мама, папа. Очень переживаю т.к его ровесники уже во всю говорят. Что делать? Так все понимает, все делает, а говорить не хочет
Ольга, видимо Вы дважды отправили вопрос, тогда добавлю и здесь. Ваши переживания не помогут, а даже могут навредить, так как ребёнок всегда «считывает» тревоги мамы. Поэтому надо постараться успокоиться. Не сравнивайте сверстников, не стремитесь форсировать процесс речи, это не принесёт пользы. Тем более, если ребёнок всё понимает и выполняет, как Вы тут пишите, это замечательно и активная речь появится.
Удачи!
Здравствуйте, подскажите пожалуйста есть беспокойства, сыну 1,8. Начал говорить на каком-то своём языке, бурмотания, так он говорит мама, папа, деда, баба, брата Ваню зовёт няня, на животных говорит, собака гав, кошка мяу, ну и так всех домашних животных называет, жираф...
Здравствуйте! Ребенку 3,5 года говорит сова которые не нужно шевелить языком то есть мама ,папа, дядя, дай, не, биби. начал говорить в 2,2 и дальше словарный запас не развивается. Что делать? к кому обращаться?
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Александра, здравствуйте!
Скажите у малыша было гуление, лепет? Обращенную речь понимает (пойдем кушать, купаться, гулять и тд)? Простые инструкции выполняет, напр, дай машинку, выброси бумажку в ведро и тд? Зрительный контакт устойчивый? На имя откликается? Указательный жест сформирован?
Вы пишите, Александра, что малыш произносит звуки, какие они? Есть ли звукоподражания? Жестовая коммуникация (машет привет-поеа, есть жест дай-дай, кивает/мотает годовой Да/нет иьд)?
Здравствуйте!
В бланках указаны общие нормы, на них не ориентируются при интерпретации анализов. Так же в анализе берутся во внимание только абсолютные значения (10*9), не проценты (%).
- такой показатель гемоглобина соответствует возрастной норме
- такие значения эритроцитарных индексов (MCV/MCH) соответствуют возрастной норме, признаков анемии, скрытого дефицита железа в таких случаях нет.
- значение лейкоцитов соответствует норме по возрасту, в таких случаях о воспалении не говорят
- Моноциты не повышены, что указывает на отсутствие признаков инфекции
- лимфоциты преобладают над нейтрофилами до 4-5 лет жизни, абсолютные значения в пределах возрастной нормы
- Тромбоциты в норме до 650, что соответствует в таких случаях возрастной норме.
Обычно при таких показателях крови говорят о возрастной норме!
Такие показатели общего анализа мочи не характерны для воспалительных изменений.
Здравствуйте, примерно до 2х лет сын развивался нормально, потом стала отставать речь на данный момент ему 4.8, словарный запас от силы слов 30, но активно использует 10. физически и умственно развит нормально, врачи ставили задержку речевого развития, но никакие лекарства не...
Здравствуйте! В лечении задержки речи хорошо помогает физиотерапия - а именно микрополяризационные токи, аппараты Поларис, биоакустическая коррекция, гальванизация по Келлату. Физиолечение проводится после прохождения ЭЭГ.
Также задержка речи может быть из за недостаточного кровотока к гол.мозгу, обследуйте шейный отдел позвоночника (рентген) на предмет нестабильности и аномалий, также узи брахиоцефальных артерий.
Дома занимаемся развитием речи через развитие мелкой мотори: пазлы, лепка, шнуровка, лего. Центр мелкой моторики в гол.мозге находится рядом с центром речи, чем лучше разовьёте моторику - тем лучше будет с речью.
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте, столкнулись с проблемой что сын плозо говорит
Ему сейчас 4 года, исполнилось 23 апреля. Были у невролога, нам поставили диагноз зрр временная.
Прописали лечение : пантогам по 1,5 мл 2 р в день ; цитиколин по 1мл 2 р в день ; ежоврик гребенчатый 1/2 ч.л. 2 р в...
Здравствуйте, по Электроэнцефалограмме все допустимо, главное нет эпи активности (по этому исследованию можем исключить только эпи активность). К сожалению нет препаратов которые доказали свою эффективность касаемо речи. Самое главное это занятия с дефектологом и нейропсихологом. Как можно больше развивашек а экранное время лучше снизить. Какой гемоглобин? Сурдолог смотрел?
В середине августа у ребенка 1,5 появился насморк прозрачный и сухой кашель ( не частый ) ночью были приступы с 1-2 или 3-4 утра , температура не было . Пошли на прием к участковому она назначает фенистил так как горло не красное и других симптомов нет , говорит похоже на...
Здравствуйте. Какие анализы сдавали, актуальные можете прикрепить? По какой причине ребёнку назначены были антибиотики в инъекциях? Была неукротимая рвота, тошнота, нарушение глотания? Если ребёнок способен глотать и есть лекарственные формы пероральные, рекомендую избегать инъекционного введения, оставить его для неотложных ситуаций. Есть препарат с таким же антибиотиком в виде суспензии и таблеток для приёма внутрь. Тогда и Новокаин или Лидокаин не понадобится - лекарственная нагрузка меньше и стресс. Если ребёнок способен глотать, рекомендую пероральные лекарственные формы. Есть такие же антибиотики с таким же составом и действием. И не надо будет ни шприцов с иголками ни растворителей в виде анестетиков ни ваток со спиртом и никакого стресса. В любом случае эффективность антибиотикотерапии оцениваем через 72 часа. С уважением, доктор медицинских наук, профессор.
Здравствуйте, ребёнку 3 года через месяц, не разговаривает можно сказать совсем, иногда мама, папа, баба. Указательного жеста нет, обращённую речь плохо понимает. Все предметы и игрушки часто выстраивает в ряд. На горшок сам не садится, снимает штанишки и делает дела на пол....
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.