Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Отсутствие указательного жеста
7 ответовДобрый вечер! Ребенку 1 год и 1 месяц, волнует вопрос , что нет указательного жеста. Ребенок сел в 7 меч, встал у опоры в 10 мес, за ручку стал ходить к 11 месяцам, сейчас самостоятельно ходит, даже пытается бегать. Пирамидку никак не хочет собирать, ему не интересно, но в...
Здравствуйте. Не переживайте-по описанию у Вас все хорошо, малыш развит по возрасту. Учите использовать указательный жест, выделяйте пальчик малыша и делайте акцент на необходимом предмете.
Истерики в 1,7
6 ответовЗдравствуйте! Сыну 1 год и 7,5 месяцев. Волнует то, что мало говорит и последние несколько месяцев часто орёт, плачет, чуть что только не по нему- ор устраивает сильный или просто ноет и капризничает. Например, не любит ждать, пока ему еду дадут, или когда его гулять поведут,...
Здравствуйте, такое бывает при перевозбуждении , снизьте экранное время рядом с ребенком, можно попробовать терапевтические сказки, магнивые ванны и дормикинд, Магне в 6. Еще можно почитать детские истерики Стецкая.
Что это может быть?
1 ответЗдравствуйте. Дочке 1,7, нет уж, не выполняет просьб (редко даст что в руках , всегда отдает мне поильник когда попопьет сразу отдает мне )смотрит в глаза во время игр, и иногда сама подходит и смотрит на меня , когда ругаю или говорю нельзя, тоже смотрит. на имя отзывается...
доктор правильно поставил диагноз, поскольку ребенок маленький. занимайтесь. мозг у детей пластичен. от пантогама большого вреда нет. расстройства аутистического спектора тема сложная.
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Развитие 1 год и 9 месяцев
12 ответовДобрый день. Ребёнку 1 год и 9 месяцев. Беременность протекала хорошо, на сроке 39,6 недель было плановое КС. Ребёнок родился синим, не заплакал, а стонал, через 5 мин начал задыхаться, детская реанимация откачала его. 2 часа лежал под ИВЛ. 1 сутки лежал в реанимации, ...
Здравствуйте, лечение назначено адекватное , но вам нужно еще проконсультироваться с нейропсихологом
РАС, аутизм или нет
7 ответовПока ждём очного приёма, ваше мнение, можно ли с уверенностью говорить о РАС? Опишу хорошие и плохие признаки. Возраст ребёнка 1.7 Плохии: - отсутсвие речи, понимание частичное - нет привет/пока, не машет рукой. - плохо откликается, если его звать. Завладеть его вниманием...
Здравствуйте. Нет, конечно с уверенностью говорить о РАС не приходится. Рано, но можно говорить об отставании в речевом развитии, хоть и речь развивается активно до 3 лет. Нов целом учитывая Ваши отрицательные характеристики и положительные, я аутистических черт не вижу. Покажите малыша детскому неврологу, а лучше психоневрологу.
Рас, сдвг, зпрр?
6 ответовЗдравствуйте. Мальчик , 2 года, Проблемы : нет уж, нет речи, общается только с мамой папой и сестрой - реагирует на имя и то не всегда, 50/50 смотрит в глаза при обращении к нему , но толкьо нас, на чужих не смотрит вообще. на детских площадках на детей не реагирует, на...
Здравствуйте По описанию маловероятно РАС Ориентируемся на нормальное речевое развитие в 2 года : -ребёнок может произносить около 50-100 слов -наличие двусложных фраз( мама дай , папа иди) -указательный жест ( указывает по просьбе на часть тела , лица) -выполнение инструкций (возьми машинку и отдай маме) -строить башню из кубиков -имитация ( простое подражание действиям взрослых ) -появляется сюжетно-ролевая игра . В таких случаях может быть темповая задержка речи Обычно рекомендую занятия с дефектологом логопедом Ограничить просмотр тв, гаджеты
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Ребенку 1.4 похоже на рас ?
4 ответаРебенок 1.4 (вчера исполнилось) Родился в 36.4 дня плановым -экстренным КС (Нарушение маточно-плацентарного кровотока ) По шкале апгар 7-8, маловесный 2160,48 см При выписке делали все анализы, нсг, узи Все чисто Развивался как обычный малыш, быстро набирал вес, неврологи...
Коллективные игры до 2,5 лет не интересны малышам В целом ничего критичного в описании не вижу , мозг сейчас в активном развитии.
Подскажите пожалуйста , что делать? Очень паникую, везде ищем не можем найти
Здравствуйте. Отвечу как врач-педиатр. Если края детали не острые, у ребенка не отмечалось попадания инородного тела в дыхательные пути, то если он ее проглотил, обычно рекомендуют наблюдать в течение 2-3 дней и осматривать кал (чтобы понимать вышла деталь или нет). Обычно мелкие предметы выходят естественным путем. Но в подобных случаях, учитывая возраст ребенка, рекомендуется очный осмотр врачом-хирургом для точного определения дальнейшей тактики наблюдения.
Запуск речи
4 ответаЗдравствуйте. Ребенку 1г.9м. Родились на 25 неделе. Постоянное наблюдение у невролога до 1,3 года. Потом наш катамнез закрыли,не было возможности попасть к своему неврологу, в итоге пошли к платному другому. Проблема это или нет,хочу узнать . Мы не разговариваем сейчас....
Здравствуйте! Давайте рассмотрим ваши вопросы и предложим рекомендации. Оценка развития ребенка Ваш ребенок демонстрирует хорошие достижения для своего возраста, особенно учитывая преждевременные роды. Способность выполнять просьбы, собирать игрушки, знать названия животных и предметов, а также умение ходить и участвовать в играх — все это положительные признаки нормального развития. Задержка речевого развития Задержка речи может быть связана с различными факторами, включая недоношенность и гипоксию. Важно продолжать стимулировать речевое развитие через игры, чтение книг, пение песен и общение с ребенком. Назначения невролога Церебролизин — это препарат, который иногда назначается для улучшения когнитивных функций и восстановления после повреждений мозга. Однако его эффективность и безопасность для детей остаются спорными. Перед началом применения любых медикаментов необходимо тщательно взвесить все риски и преимущества, а также обсудить это с вашим основным неврологом. Рекомендации: 1. Консультация с основным неврологом. Если есть возможность, обратитесь к вашему основному неврологу для обсуждения текущих назначений и получения второго мнения. 2. Продолжение реабилитации.Занятия ЛФК, массажи и развитие мелкой моторики — важные составляющие реабилитации. Они помогут укрепить мышцы, улучшить координацию и стимулировать развитие речи. 3. Стимуляция речиПродолжайте разговаривать с ребенком, читать ему книги, показывать картинки и называть предметы. Это поможет расширить словарный запас и улучшить речевые навыки. 4. Наблюдение за динамикой.Обратите внимание на изменения в поведении и развитии ребенка. Если заметите ухудшение или отсутствие прогресса, обязательно обратитесь к специалисту для дополнительной оценки. Важно помнить, что каждый ребенок индивидуален, и его развитие может происходить в своем темпе. Будьте терпеливы и внимательны к потребностям вашего ребенка.
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Есть ли отставание?
9 ответовЗдравствуйте! Ребенку 1.4 Есть небольшое моторное отставание из-за гипотонуса и слабости мышц, активно занимается лфк, бассейн, массажи, За ручку ходит, сам не ходит пока. Темперамент позитивный, спокойный, созерцательный. Вопрос, не понимаю это особенности характера или...
Здравствуйте! Ничего критичного судя по описанию не вижу. Навык освоения самостоятельной ходьбы в норме до 1.5 лет. Указательный жест в норме формируется до 2 лет; то что показывает ладонью - значит что УЖ в стадии формирования. По поводу хлопания в ладоши- тут все индивидуально; это не говорит о какой то патологии . То что не принимает просьбы ; не собирает пирамидку - может говорить только о тенденции к темповой задержке речи; но задержки пока никакой нет; как и других настораживающих моментов ( есть реакция на имя; есть активный словарный запас ; звукоподражание ; мимика; ребенок контактный; любит слушать и музыку и чтение книг ). Необходимо развивать мелкую моторику; больше разговаривать; все проговаривать; использовать указательный жест в играх ( показывать и называть. По поводу отсутствия пищевого интереса ; проблем с кусочками в пище - необходимо постоянно предлагать ребенку новые блюда ; давайте кусочки для начала чего то мягкого ( фрукты ); то что ребенок любит ; сажайте рядом когда обедаете сами ; постепенно расширяйте рацион