Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Задержка речевого развития
40 ответовЗдравствуйте. Ребенок, мальчик 5 лет. Расстройство экспрессивной речи. Словарный запас огромный, знает все, все может назвать, все понимает, все выполняет, фигуры, животных, стихи, песни. Но рассказать именно, задавать вопросы, спрашивать- экспрессивной речи нет. Занимаемся...
Иногда в комплексной терапии используют витамины группы В. Но тут важна очная оценка для решения необходимости в их применении. И это не основной метод, а как дополнительный, в сочетании с основными.
Расшифровка заключения ЭЭГ
22 ответаДобрый день. Реьенку 2.1 годика. Стал зажмуривать глазки. Сделали ээг. Также невролог поставила темповую задержку речи. Подскажите пожалуйста что означает заключение ээг?
Здравствуйте! По ЭЭГ норма, основное для чего выполняется данный метод обследования-исключение эпиактивности.
Перегиб соннной артерии
11 ответовГоловные боли, нарушение координации, проблемы с восприятием быстрых «картинок» перед глазами, редко, но отмечаю невменяемость речи. Сделала кт с контрастом. Что делать ?
Нельзя исключить мигренозную головную боль . По лечению : Общие мероприятия: изоляция от раздражителя , холодные компрессы , если есть возможность сон. -1-я ступень сочетаем противорвотное средство метоклопромид 10 мг внутрь или домперидон 10-20 мг внутрь ; Обезболивающее, например ибупрофен 400-800 мг или напроксен 1000 мг внутрь -2я ступень триптаны : суматриптан 25-100 мг внутрь . Может быть побочное действие : ощущения жара или холода , чувство стеснения в груди , заторможенность . Начинаем всегда с наименьшей дозы . Рекомендую : напроксен 500 мг 2 раза в день , не более 3х дней Обратиться очно для назначения профилактической терапии
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Добрый день
1 ответДобрый день моему ребёнку поставили диагноз лёгкая умственная отсталость с системный не до развитием речи 2и признаки стартовой дизартрии положеная мне инвалидность
Здравствуйте Олеся! Вы разместили вопрос в разделе для психологов. Психологи не являются профильными специалистами в вопросах установления инвалидности. Продублируйте или перенаправьте свой вопрос в категорию к врачам-психиатрам, так как умственная отсталость первично относится к их сфере компетенции.
Расшифровка ЭЭГ ребёнка
12 ответовДобрый день .ребенку 2 года , нет речи . Отправили нас на ночное ЭЭГ . Есть заключение ЭЭГ , но мне не понятно , что там написано .
Пожалуйста)) ?
Эпи признаки
5 ответовРебенку стявят психичесеское расстройство, тяжкие нарушения речи, умственную отсталость лёгкой степени. Прошли ЭЭГ, прикрепляю протокол обследования. Ждем результат МРТ. Подскажите это лечится?
В таких случаях рекомендуется провести ЭЭГ видеомониторинг с включением сна, можно дневного минимум 2 часа. Иногда назначается противосудорожная терапия, если подтверждается эпиактивность на фоне изменений психической сферы и без больших генерализованных приступов.
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
На фоне стресса год назад произошли панические атаки , щас панических атак нету но остается психогенное головокружение , шаткость , ощущение опьянения , заторможенность в речи
Доброй ночи! Прошу Вас не волноваться, подобное расстройство достаточно часто встречается повсеместно. Скорее всего речь идет о тревожном расстройстве на фоне которого Вы испытываете данные симптомы. Это лечится комбинированно - Вам необходимо за помощью обратиться ко врачу-психиатру или врачу-психотерапевту. Он назначит лечение (это анксиолитик+антидепрессант группы СИОЗС) и хорошо к этому по мере возможности добавить КПТ. Сейчас есть хорошие специалисты в данном направлении, готовые помочь. Лечение высокоэффективно. Главное не бояться и обратиться за помощью🩺 Берегите себя, крепкого Вам здоровья!
Как восстановить речь?
1 ответПосоветуйте пожалуйста меры,которые надо предпринять по скорейшему восстановлению речи после инсульта.Пациенту 60 лет.Проблема усугубляется психологическими факторами.Пациент стал замкнутым и отказывается общаться.
Добрый день. В постинсультном периоде расстройства речи хорошо корректируются приёмом нейропротекторов, которые улучшают метаболизм в головном мозге, уменьшают зону ишемии, способствуют улучшению передачи нервных импульсов, улучшению процессов памяти, внимания, мышления. К таким препаратам относится например Глиатилин. Его применение желательно в виде внутривенных инфузий в течение 10-15 инъекций, а затем прием в виде капсул или раствора внутрь в течение 2-3 мес. Необходима тренировка памяти в виде разучивания стихов, решения кроссвордов, логических задач, ребусов. Будьте здоровы!
Какие препараты можно использовать для стимуляции речевых проблем . Лечение ЮРА метатрексат , фолиевая кислота. Рекомендации препаратов для стимуляции речи; - кортексин,пантокальцин, мексидол,когитум.
Все это совместимо с метотрексатом.
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Стоит ли ребенка отдать на социализации в сад монтессори или бросить сад и заниматься аба терапией дальше? У ребенка нет речи вообще
Здравствуйте. Согласно клиническим рекомендациям по РАС, детям трехлетнего возраста с отсутствием речи показан прикладной анализ поведения (ABA), который обладают наивысшим уровнем достоверности доказательств и убедительности рекомендаций, а педагогическая система Монтессори не имеет доказанной эффективности при коррекции ключевых дефицитов аутизма. Оптимальным решением является продолжение интенсивного курса ABA-терапии как базового метода развития речи и коррекции поведения в сочетании с кратковременным посещением детского сада исключительно ради постепенной социализации, причем пребывание в группе должно быть строго дозированным и по возможности сопровождаться обученным тьютором.