Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Не может покакать
11 ответовДобрый день! Малышке 4 месяца, едим смесь НАН тройной комфорт, проблемы со стулом, не может самостоятельно покакать, делаю массаж регулярно, высаживаю, расслабляющие ванны ежедневно, лежим на животе, стул мягкий пастообразный, темно-зеленого цвета, может несколько раз сама...
Здравствуйте, Ксения, воды пить даёте ребёнку достаточно? С уважением, доктор медицинских наук, профессор.
Не может есть
13 ответовЗдравствуйте, ребенок 6 месяцев как только приступаем к еде начинается кричать. Не может есть из бутылочки, плачет и начинает ковырять рот. Верхнее небо красное и мелкие, еле видные точки с одной стороны. Уздечка (или как правильно) сверху набухла и внутри что-то белое. Десна...
Тогда это однозначно герпетическая ангина. Лечение должен назначить педиатр. Найдите грамотного врача,который поставить правильный диагноз и назначит лечение. Местное лечение я вам написала
Не может есть
2 ответаМоя подруга после удаления миомы матки лапароскопическим способом совершенно не может кушать, сейчас она абсолютно без сил... Очень переживаю, от нее ничего толком не добиться
После лапароскопического удаления миомы матки временное отсутствие аппетита и выраженная слабость в первые дни после операции могут наблюдаться. В подобных ситуациях чаще всего это связано с реакцией организма на наркоз, хирургическое вмешательство, послеоперационную боль или временное нарушение работы желудка и кишечника. Обычно аппетит начинает постепенно возвращаться в течение нескольких дней. В аналогичных случаях рекомендуется щадящее питание небольшими порциями: лёгкие супы, каши, кисломолочные продукты, достаточное питьё воды или тёплого чая. Иногда слабость также может усиливаться из-за послеоперационной кровопотери или снижения уровня гемоглобина, поэтому в подобных ситуациях обычно оценивают общее состояние и анализ крови. Если человек совсем не может принимать пищу, важно хотя бы поддерживать питьевой режим небольшими глотками, так как обезвоживание может усиливать слабость. Постепенное возвращение аппетита обычно происходит по мере восстановления работы кишечника и общего состояния организма. Обратиться за очной медицинской помощью необходимо, если появляются следующие симптомы: нарастающая слабость или головокружение, невозможность пить воду, сильная тошнота или многократная рвота, температура выше 38 °C, усиливающаяся боль в животе, выраженная бледность, учащённое сердцебиение или обморок. Эти признаки могут указывать на осложнение и требуют очной оценки состояния.
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Ребенок ничего не хочет
7 ответовЗдравствуйте. Сыну 15 лет. Кое-как закончил 9 классов, получил аттестат. Дальше никаких желаний и планов. Сидел бы дома и ничего не делал, но по закону он должен учиться дальше. Пошел в 10 класс. Сейчас школа намекает, что он должен куда-нибудь уйти в другое место поучиться,...
Елена, здравствуйте. Вроде бы типичная, но тем не менее интересная ситуация. А как так сложилось, что у него вот такое состояние сейчас?
Не может покакать
1 ответЗдравствуйте. Нам 1мес 12дн. Неделю кушаем Нан гипоаллергенный, каждый вечер не может покакать, хотя кал жидкий, истерики,как помочь ребенку
Здравствуйте, описанная картина вероятно характерна для младенческой дисхезии. Это функциональное расстройство, которое возникает у грудных детей в возрасте до 9 месяцев и связано с затруднением акта дефекации из-за неспособности координировать работу мышц брюшного пресса и тазового дна. Данное состояние обычно не требует лечения и проходит самостоятельно по мере роста ребёнка. Для облегчения состояния могут быть эффективны: выкладывания на живот, массажи живота и высаживания.
Мозоли стоп
20 ответовЗдравствуйте у дочери широкая нога , есть проблемы со стопами , носит стельки , но периодически появляются мозоли , не ходить , чтоб зажили не может - учиться и много приходиться ходить пешком ? Чем можно помочь на данный момент? Мази ?
Здравствуйте.В первую очередь необходимо обеспечить защиту от дальнейшего травмирования. В местах, где наиболее часто появляются мозоли,рекомендуется использовать специальные гелевые пластыри Compeed,которые не только уменьшают давление на повреждённый участок, но и способствуют его заживлению, создавая оптимальную влажную среду. При наличии сухих мозолей или натоптышей целесообразно применять кератолитические средства с салициловой кислотой или мочевиной, такие как мазь "Лекарь" или "Уродерм", нанося их точечно под окклюзионную повязку на ночь. Утром после душа роговой слой можно осторожно обработать пемзой без агрессивного трения.Если мозоли с образованием волдырей, их вскрытие не рекомендуется, за исключением случаев сильной боли или угрозы разрыва пузыря — тогда прокол следует выполнять стерильной иглой, избегая удаления покрышки пузыря. Поверхность необходимо обработать антисептиком ( хлоргексидином) и накрыть стерильной повязкой или гелевым пластырем.Для профилактики трения рекомендуется использовать плотные, но мягкие носки из натуральных тканей без грубых швов, а также регулярно наносить на стопу защитный крем — подойдёт как специализированное средство от мозолей, так и обычный детский крем с цинком или декспантенолом (Бепантен, Пантенол). Вечером можно делать ванночки с отваром ромашки или раствором соды для снятия воспаления и размягчения кожи, после чего нанести восстанавливающий крем.Ключевым фактором в профилактике остаётся правильно подобранная обувь — она должна быть достаточно широкой в передней части, не сдавливать стопу, иметь мягкие внутренние швы и по возможности — амортизирующую анатомическую стельку. При невозможности ношения спортивной обуви в школу целесообразно обсудить с руководством вариант допуска ортопедической обуви или сменной мягкой пары.
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Скорость речи
12 ответовочень часто говорит, не понятно. Возраст 8 лет, учиться хорошо. Что делать с ритмом речи ? И темпом его речи, слова не ясно проговаривает, торопится и поэтому не понятно что говорит. Какие рекомендации может нам дать?
Вам нужно обратится к логопеду и неврологу. Логопед будет заниматься произношением речи. А с неврологом нужно найти причину. Причины нарушения в речи чаще всего неврологические.
Решила пойти сдавать на права, так как очень нужна по работе машина. И стала видеть что начала путать лево с правым и наоборот или же поворотник не туда включать. Хотя в жизни никогда не путала лево с правым, даже когда маршировала.. с чем это связан ? Как можно это все...
Помните у Петра 1-го эту фишку «Сено» «Солома», именно так он учил крестьян (если не ошибаюсь) По той же аналогии. Наденьте на одну руку побольше украшений, пусть это будет левая. Получится самая настоящая визуальная напоминалка. Вот и всё)
совсем не понимаю как учиться дальше в университете. для меня процесс написания конспектов, рефератов целая пытка. очень тяжело себя перебороть и справиться с ленью. на фоне отсутствия желания учиться еще и моральные проблемы. не кому рассказать свои мысли, постоянно чувствую...
Здравствуйте! Вы должны ответить себе на вопрос, а нравится ли Вам специальность, которую выбрали? Поступали по желанию, требованию, за компанию?
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Добрый день! В последнее время я стала каким-то ну очень нерешительным и неуверенным в себе человеком. Пытаюсь во всем разобраться сама, но уже не получается. Постоянно что-то происходит, уже нет сил. Проблема, которую пытаюсь сейчас решить, связана с магистратурой....
Попробуйте квадрат Декарта. Только это обязательно письменно. Предположим ваш вопрос звучит так: «что будет, если я отчислюсь?». Разделите лист на 4 части. Возьмите ручку. 1. В левой верхней части листа напишите вопрос: «ЧТО БУДЕТ, ЕСЛИ Я СДЕЛАЮ?» 2. В правой верхней части листа напишите вопрос «ЧТО НЕ БУДЕТ, ЕСЛИ Я СДЕЛАЮ?» 3. В левой нижней части листа напишите вопрос: «ЧТО БУДЕТ, ЕСЛИ Я НЕ СДЕЛАЮ?» 4. В правой нижней части листа напишите вопрос: «ЧТО НЕ БУДЕТ,ЕСЛИ Я НЕ СДЕЛАЮ?» По окончании техники даже если не будет молниеносного решения, то вы точно сдвинетесь с мёртвой точки. Это поможет запустить в том числе и бессознательные процессы, через некоторое время решение таки созреет.