Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Ребёнок 8 лет заменяет буквы
8 ответовЗдравствуйте!Дочери 8 лет,вместо дом говорит гом,да-га ,и так же обстоит дело с К при этом слышит что говорит неправильно и пишет тоже правильно,Занимались у школьного логопеда ,но изменений нет.Может нужен дефектолог?Подскажите пожалуйста что делать дальше?Может в таком...
Возможно при коррекции понадобится логопедический массаж, механическая постановка звука, а при онлайн приеме это сделать невозможно, только если сам родитель по указанию специалиста будет делать, но сами понимаете, это неэффективно.
Результаты ээг
12 ответовДобрый день! Дочке 6 лет, занимается с логопедом, не выговаривает шипящие. По совету логопеда обратились к дефектологу для Лфм массажа. Дефектолог предложила сделать ээг. Сделали 15 мин ээг и показало эпиактивность. Никогда не было приступов, обмороков, замираний. Невролог...
Здравствуйте. Выявлена эпиактивность низким индексом распространенности. Есть такое понятие как "транзиторная эпиактивность". Встречается и у здоровых людей. Сейчас важно не делать массаж,физиопроцедуры,прививки и не принимать ноотропы,церебропротекторы. Обязательно провести видеомониторинг ЭЭГ не менее 4 часов для получения объективной картины.
Аутизм или просто зрр?
1 ответРебёнку 2 года и 8 месяцев. Полгода назад были у логопеда. По ее диагностике - ребёнок не понимает речь, нет коммуникации. При этом ребёнок смотрит в глаза, отзывается на имя, пытается подражать, но просто не говорит. В спец центре специалист (дефектолог, психолог) на 100%...
Здравствуйте , по поводу аутизма не стоит переживать, продолжайте заниматься развитием и разумеется убрать до минимума ( 10-15 мин в день) гаджеты, телевизор.
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Дочка пошла во второй класс , проблемы с математикой, ребенок не может усвоить материал , по другим предметам 5,4, русский 3 Учитель направила к дефектологу в школе , дефектолог дала рекомендации , прикладываю акт беседы с ребенком Сказала пускай невролог может витамины...
Здравствуйте, по возможности исключите дефицитные состояния Оак, б.химия(Ферритин, железо), гормоны щитовидной железы, витамин д. Можно сделать ээг, по возможности покажитесь лор врачу(косвенно можно бы и при аденоидах)еще такое может быть при сдвг(но для этого лучше очный осмотр). Еще хорошо помогают занятия с психологом.
Добрый день,дочке 5лет,плохое произношение некоторых букв,никаких других отклонений нет!Две согласные буквы рядом вообще трудно даются(До 3-х лет практически ничего не говорила,после посещения логопеда,сделали подрезание уздечки,но ничего не дало…В 3,6 после принятия...
Здравствуйте, Оксана! Логопед не имеет права назначать препараты. Данные препараты используются в неврологической практике, и назначает их врач невролог. Вы можете обратиться на очный прием к детскому неврологу, он оценит неврологический статус малышки, и при необходимости, подключит фармподдержку. Если проблема только а том, что малышка плохо выговаривает некоторые буквы, то это работа с логопедом-дефектологом (артикуляционная гимнастика, логомассаж, постановка звуков).
Консультация логопеда.
1 ответздравствуйте,у меня такая проблема сыну 6 лет,плохо разговаривает,а нам на будущий год в школу,и нам в садике посоветовали обратится к логопеду. Плохая речевая связь.Иногда не разобрать что он говорит когда нервничает.Возможна ли консультация?
Здравствуйте, консультация возможна онлайн, и возможно потребуется не одна. Пишите, поговорим
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Добрый день! Ребенок пошел в первый класс, и по результатам тестирования у логопеда, как мне сказала учительница, ему были рекомендованы дополнительные занятия с логопедом в школе. Меня это крайне удивило, так как ребенок очень развитый, обладает большим словарным запасом и с...
Здравствуйте. Профилактика нужна, когда есть настораживающие факторы. Это может быть что угодно - неправильное звукопроизношение, нарушение фонематического слуха, нарушения лексико-грамматического строя речи, зеркальное письмо, неправильная постановка руки, трудности в удержании внимания, трудности в ориентировании в пространстве и на листе, трудности в изучении и узнавании букв. Вам следует спросить логопеда, который обследовал ребенка, какие именно настораживающие факторы он выявил и над чем именно собирается работать.
Логопед-дефектолог о характеристике.
9 ответовЗдравствуйте. Как в характеристике для центральной медико-психолого-педагогической комиссии логопеду завуалированно написать, что у ребенка под вопросом дипрессия? Имеется в виду, когда школьник учится в обычной школе. Спасибо
Здравствуйте.Нужно психологу это сделать в своей характеристике,а не логопеду.Представление педагога-психолога входит в пакет документов ПМПК.
ММД и сдвг 5 лет
9 ответовПодскажите какие препараты лучше всего помогают восстановлению при ММД? Занимаемся логопед-дефектолог 2 раза Специализированный сад Бассейн 2 раза
По анализам все в пределах возрастной нормы-я посмотрела два файла. Когитум по 10 мл 1 раз в день-1 месяц До 17 часов, после еды. Эдас-911 по 3 гранулы 3 раза в день-2 месяца( рассасывать) Проспекта по 1/2 таб 2 раза в день-2 месяца( рассасывать)
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Ребёнок и логопед
2 ответаСын 4 года, ходили к дефектологу 3 раза она после занятий дает наклейки и последнее занятие она не дала ему наклейки, он устроил истерику. Дефектолог помогала мне его одевать, он брыкался уговором не поддавался. Во время занятий он не все выполняет, что она просит говорит не...
Здравствуйте, Татьяна! Не видя ситуации, конечно, сложно оценить. Но за занятия деткам, например, малышам в школе не всегда даются наклейки, только за активное занятие. Возможно, ребёнок маленький можно было придумать за что дать на клейку или объяснить в доступной для ребёнка форме, почему нет сегодня наклейки. Надо было объяснить изначально, что сегодня сделал то-то, получил поощрение, а на последнем занятии спросить, заслужил ли, почему. Обычно дети понимают и смиряются, если не заслужил. К психологу с истерикой за неполученную наклейку?! Она же педагог, должна уметь учитывать подобные ситуации.