Результаты поиска

Здравствуйте, в приёме семакса нет необходимости.

Необходимо проверить слух у сурдолога- метод слуховых вызванных потенциалов- асвп, а также пройти ЭЭГ мониторирование ночное желательно.

Продолжить регулярные занятия с логопедом, можно подключить нейропсихолога.
Хорошо, что ходит в детский сад- речевая среда способствует развитию речи.

Здравствуйте.
Как научить кушать самой - дать вилку и ложку, показывать на собственном примере. Кушайте всегда вместе, чтобы ребёнок видел.
Как приучить к горшку - снять памперс, надевать только на сон и на прогулку в холодное время года, в гости. Это не быстрый процесс и не все дети в 2 года способны приучиться к горшку, нужно набраться терпения. Садите на горшок периодически, рассказывайте, показывайте. Не заставляйте, не кричите, иначе можно получить обратную реакцию в виде протеста.
По поводу речи нужна очная консультация невролога и психиатра, логопеда. Желательно пройти ЭЭГ, проверить слух у сурдолога. Основное лечение задержки речевого развития - занятия с логопедом, психоневрологом. Сами дома занимайтесь - читайте книги, рассказывайте стишки, развивайте мелкую и крупную моторику. Каждое своё действие проговаривайте, задавайте ребенку больше вопросов. Можно заниматься по книге "Развивайся малыш" Закревская.
От укачиваний нужно уходить постепенно. С каждым днём уменьшайте время и интенсивность укачивания. Когда ребенок почти спит, переложите в кроватку, поглаживайте, пойте песенки.
Введите ритуалы перед сном - чтение книги,водные процедуры.
Ограничьте просмотр мультфильмов до минимума, особенно перед сном.

Здравствуйте. Нужно пройти ЭЭГ видео мониторинг дневного сна, так как одной из возможных причин задержки речевого развития является наличие на ээг эпи-активности.
Мелкую моторику развивать, пазлы это очень хорошо, так же хорошо лепить, перебирать пуговички, крупу, массаж пальчиков делать нужно - это стимулирует речевые центры.
Что касается препаратов для стимуляции - только после ЭЭГ.

Здравствуйте. Для вашего спокойствия следует посетить Лора.

Здравствуйте, если есть звукоподражания, это уже неплохо, можно выйти и на речь, для начала сходите на консультацию к неврологу и ортодонту, начните занятия с ребенком с артикуляционной гимнастики, выполняйте движения языком, губами перед зеркалом, так чтобы ребенок видел одновременно себя и Вас (на просторах интернета много упражнений). Начните с поговаривания слов из двух одинаковых слошла, начинайте с тех, которые ребенку даются легко, чтобы появилась уверенность: баба, мама, коко, пипи, биби, туту. Затем переходите на послоговое проговаривание двусложных слов из разных слогов: деда, луна, вода, пока и т.д. Коротко описала Вам занятия, пробуйте.

Здравствуйте!
1) То что ребенок не разговаривает в 1,5 года, ничего страшного в этом нет, о какой-то задержке развитии речи говорить смысла нет;
2) Возможно при рождении была гипоксия (гипоксическое поражение центральной нервной системы), могло быть из-за обвития пуповиной шеи, или асфиксии, трудная беременность, причин этому состоянию много;
3) Обратитесь к врачу-неврологу для очного осмотра (для обследования и исключения других патологий);
4) Старайтесь больше заниматься с ребёнком, больше разговаривать, развивать мелкую моторику!
5) Начать потребуется скорее всего с сосудистой терапии (церебролизин, мексидол и т.д.)
6) Не паникуйте :)

Будьте здоровы!

Ок, можно не пальчиковые краски, а что- то с* едобное и и окрашенное. То же миндальное тесто для лепки, например( марципан)
Суть в том, что для развития ребенка надо импользоапт все его 5 органов чувств.( Игра с завязанными глазами кимло- сладекр лимон- яблоко, мягко- твердо, ежик- белочка, пахнет цветочек или огурец и ТД)
Бассейн сухой, писки- визги, брызги - эмоции!)

Анастасия, вы рано запаниковали. У невролога были? Проблем не было? Читайте книжки, много. Ставьте на сон аудиосказки. Показывайте сами предметы. Если есть возможность, посещайте с ребёнком развивалки. К неврологу покажитесь в 2года,если изменений не будет, вам назначат лечение.