Что вас беспокоит?
Аутизм или нет
Сыну 3г. 9 мес. Нет речи, бабаба, мамам, бум, бом и так далее. В 2,5 мес начал агукать, потом лепет пошел, к году говорил мама, баба, папа, Дей, але, аз(раз), бу (буду), амбу( не буду). Указательный жест тоже где-то с года. Показывал на еду, игрушку. Но на дальние предметы - автобус на дороге, например, поворачивается, но пальцем не показывает. На данный момент, если увидит игрушку в магазине, то покажет на нее. Часто показывает не пальцем, а рукой. С 1,5 г стал просить предметы моей рукой, сейчас такого нет. На имя откликается всегда, даже если чужие позовут. Слух хороший, слышит любимый мультик из другой комнаты. На сильные звуки оборачивается, но не боится. Бежит встречать нас с мужем к двери, радуется, улыбается. Любит бегать в догонялки и чтобы его щекотали, в ку ку тоже хохочет. Контакт взглядом есть всегда. Если покажу что-то пальцем, посмотрит в этом направлении. Если отругаю его, идет ко мне и заглядывает в глаза, как-будто просит прощения. Но на вопросы не отвечает, даже кивком. Если предложу что-то на выбор, просто возьмёт нужное. Плачет и ищет меня, мужа или бабушку, смотря с кем хочет играть. Очень тактильный. С шумными детьми играть не будет, будет просто наблюдать. В общем к детям особой тяги нет, но у него слабая социализация, в основном со мной или папой на прогулке. Папа лучший друг в играх. В садике к детям не шел, сидел у воспитателя на руках и ждал маму. Избирательность в еде, не любит стричься. Любит путешествовать. По 18 часов в автобусе хорошо переносит, понравилось в море купаться, спит хорошо, засыпает быстро. В туалет ведет за руку, штаны снимает сам и одевает. Ночью иногда мокрый, но не просыпается. Из 7 дней где-то 2-3 раза описается ночью, остальные дни терпит до утра. Кушает ложкой сам. Играть любит в машинки, рассматривает из, катает, сажает туда игрушки. Любит игрушку кота одевать и раздеваться, укладывать спать. Очень привязан к маме., но может спокойно остаться с папой или бабушкой. Кушать просит - ведет на кухню или подаст тарелку со стола, к холодильнику может подвести. В тёмную комнату заходит спокойно. Машет пока-пока по просьбе, стучит в дверь, когда с улицы приходим. Если прошу показать му-му на картинке, взглядом смотрит, но не показывает. Знает цвета, приносит мне цветную деталь, я говорю цвет, он кладётся, приносит другую-я специально называю другой цвет, ждет пока скажу правильно и нервничает. Нам ставят зпр, но очень боюсь аутизма. Помогите разобраться, пожалуйста
Принятый ответ
Здравствуйте! Все же при аутизме основа - это нарушение коммуникации+ стимы.
У вас же ребёнок вас ищет , просьбы простые выполняет , стереотипов нет.
Избирательности в еде нет?
Больше действительно похоже на ЗПР или же алалию. Нужна диф диагностика между ЗПР, УО и РАС ( тк рас может быть и в легкой степени, лучше исключить). Пирамидки собирает? Сортеры ? Моторно как разивался?
Со специалистами занимаетесь?
В вашем случае , обязательно нужна консультация психиатра очно , нужна диагностика клинического психолога , чтобы понять есть все же черты рас или нет.
Чисто по описанию , симптомов нет явных за аутизм.
Пройдите этот тест:
https://contact-autism.ru/autism/atec?ysclid=m74rzg17q4962689003
И пришлите сюда результаты
Алина Николаевна, РАС это не аутизм? Еще начиталась про атипичный аутизм, это может быть? В еде избирателен, но и я и муж с детства ооочень привиредливы в еде. Моторика хорошая, у невролога были все ок. Взгляд ясный. Вот сейчас около часа заглядывал мне в глаза, делали куку. Повторил за мной бух по лбу и пипи по носику, высунул язык вслед за мной. и так несколько раз.
Когда говорю "папа" после сна, то вскакивает с кровати, улыбается и ищет его по комнате взглядом, хотя его еще нет. Странных жестов нет. Но команды конечно не все выполняет. Такое ощущение, что пассивный словарь маленький. Если на улице говорю "кися", то ищет взглядом и находит кисю, улыбается ей. Если не получается открыть коробку, например, то приходит и дает, чтобы помогли открыть. Когда звонит телефон, то приносит его нам. Если что-то разлил или разбил, то бежит и приводит нас посмотреть на это. На приеме у психиатра были. Вот его слова:" на вопросы не отвечает, частично понимает обращенную речь, глазной контакт устанавливается, улыбается, но дальнейшая социальная коммуникация не устанавливается. Использование УЖ недостаточно по возрасту, как и другие невербальные элементы. Выполняет все двигательные инструкции, ходит общается с окружающими, приветлив. Движения глазных яблок не ограничены. Нистагма нет. Зрачки равные. Напряжение жевательной мускулатуры удовл. Лицо симметрично в покое и в мимике. Голос звонкий, глотание не нарушено. Движения в конечностях не ограничены, сила не снижена, тонус не изменен. Статика, походка и координация не нарушены." Конец цитаты. 2 года назад у нас было осложнение после вакцинации, 2 недели температура под 40, плохо сбивалась, третью неделю 37-38. Кололи все антибиотики, которые только могли. Ни ковид, ни грипп, парагрипп, ротавирус, микоплаза, кишечные инфекции, НИЧЕГО НЕ ПОДТВЕРДИЛОСЬ. Делали рентген, КТ грудной клетки все чисто. Прищлось делать под наркозом (1 минута наркоза где-то). Спрашивала у воспитателя в саду, она говорит, что он все понимает, очень удивилась, что есть подозрение на аутизм.
Алина Николаевна, https://contact-autism.ru/autism/atec?ysclid=m74rzg17q4962689003
Шкала результатов:
10-15 не аутичный ребенок, полностью нормальный, хорошо развитый ребенок
16–30 не аутичный ребенок, небольшие отклонения в сторону задержки развития
31-40 мягкая или умеренная степень аутизма
41-60 средняя степень аутизма
61 и выше тяжелый аутизм
Речь/Язык/Коммуникативные навыки: 18
Социализация: 5
Сенсорные навыки/Познавательные способности: 4
Здоровье/Физическое развитие/Поведение: 8
ОБЩИЙ БАЛЛ: 35
Ну видите как, у нас то речи нет, поэтому по коммуникативным навыкам такой высокий балл
По описанию психиатра , действительно, можно тогда думать на ЗПР или УО.
Все же понимание речи в таком возрасте должно быть приличным уже. РАС- это спектр аутизма. Но все же как будто не похоже по описанию. Но клиническому психологу покажите ребёнка.
По тесту , да, высокие баллы из-за речи. Аутизация может быть и на фоне задержки речи, но это не настоящий аутизм.
Слух у сурдолога проверить однозначно нужно, любой не долеченный отит может давать снижение слуха и все, речи не будет. Поверьте , многие родители говорят «слышит», а потом сурдолог находит проблемы , поэтому лучше пройти сурдолога.
И обязательно с заключением от клин психолога за вторым мнением к психиатру.
И обязательно работа с логопедом - дефектологом , нейропсихологом.
Именно откатов не было после той ситуации с прививкой?
Алина Николаевна, по поводу занятий со специалистами. ходим к психологу. Желания у него заниматься нет. На контакт пошел, улыбался, но как только пошли задания, настроение изменилось. Выполнял на 50% где-то правильно. У нас очень плохая социализация. Детей он видит редко, бывает в детских компаниях редко. Мне кажется по этому боится с ними общаться. Так сложилось. У нас регион с военным положением, особо на улице не погуляешь. В саду плачет без меня и болеет сильно, поэтому не ходим
Алина Николаевна, как раз после прививки и по моему мнению и был откат. По срокам совпадает. Ребенок сильно изменился
Работа с обычным психологом здесь не подходит , только клинический или нейропсихолог.
В идеале вообще пройти бы ПМПК, тк с ребёнком очень важно уже понимать что делать и какой диагноз есть. Чем раньше будет начата реабилитация, тем лучше будет идти развитие , пока мозг ребёнка пластичен.
Но ситуация непростая у вас , обязательно нужна альтернативная консультация врача , лучше доказательного. По вашему городу можно посмотреть на сайте док ма.
И к логопеду обязательно!
Принятый ответ
Здравствуйте!
Ваш сын демонстрирует как положительные навыки (социальное взаимодействие, эмоциональная связь, понимание речи, игровая деятельность), так и тревожные моменты (отсутствие речи, ограниченные жесты, трудности в социализации). Это может быть связано с задержкой психического развития (ЗПР) или другими особенностями, но диагноз может поставить только специалист очно. Поэтому рекомендую обратиться на прием к детскому врачу-психиатру, где назначат дополнительные исследования (тестирование у психолога, ЭЭГ), параллельно можно начинать занятия с логопедом для развития речи и коммуникации.
Анжела Вильевна, Здравствуйте, у невролога были все ок. Взгляд ясный. Вот сейчас около часа заглядывал мне в глаза, делали куку. Повторил за мной бух по лбу и пипи по носику, высунул язык вслед за мной. и так несколько раз.
Когда говорю "папа" после сна, то вскакивает с кровати, улыбается и ищет его по комнате взглядом, хотя его еще нет. Странных жестов нет. Но команды конечно не все выполняет. Такое ощущение, что пассивный словарь маленький. Если на улице говорю "кися", то ищет взглядом и находит кисю, улыбается ей. Если не получается открыть коробку, например, то приходит и дает, чтобы помогли открыть. Когда звонит телефон, то приносит его нам. Если что-то разлил или разбил, то бежит и приводит нас посмотреть на это. На приеме у психиатра были. Вот его слова:" на вопросы не отвечает, частично понимает обращенную речь, глазной контакт устанавливается, улыбается, но дальнейшая социальная коммуникация не устанавливается. Использование УЖ недостаточно по возрасту, как и другие невербальные элементы. Выполняет все двигательные инструкции, ходит общается с окружающими, приветлив. Движения глазных яблок не ограничены. Нистагма нет. Зрачки равные. Напряжение жевательной мускулатуры удовл. Лицо симметрично в покое и в мимике. Голос звонкий, глотание не нарушено. Движения в конечностях не ограничены, сила не снижена, тонус не изменен. Статика, походка и координация не нарушены." Конец цитаты. 2 года назад у нас было осложнение после вакцинации, 2 недели температура под 40, плохо сбивалась, третью неделю 37-38. Кололи все антибиотики, которые только могли. Ни ковид, ни грипп, парагрипп, ротавирус, микоплаза, кишечные инфекции, НИЧЕГО НЕ ПОДТВЕРДИЛОСЬ. Делали рентген, КТ грудной клетки все чисто. Прищлось делать под наркозом (1 минута наркоза где-то). Спрашивала у воспитателя в саду, она говорит, что он все понимает, очень удивилась, что есть подозрение на аутизм.
Осложнение после вакцинации и длительная температура могли повлиять на развитие, но это не обязательно указывает на аутизм. Это могло вызвать временную задержку развития, которая сейчас компенсируется.
Продолжайте активно разговаривать с ребенком, комментируйте все действия. Играйте в игры, которые стимулируют мелкую моторику (лепка, рисование, сортеры). У вашего ребенка много положительных моментов и при правильной поддержке он может догнать сверстников.
Принятый ответ
Здравствуйте , важен очный осмотр ребёнка для диагностики и по этому объективнее будет очно другого психиатра посетить, перед приемом желательно ээг сделать; не похоже на аутизм, но для исключения надо более тонкую диагностику проводить; вы можете пока тестирование ados пройти
Принятый ответ
Здравствуйте, Елена!
Скажите, ЗПР вам какой специалист поставил, невролог или психиатр? Как малыш взаимодействует с детками в саду? По описанию больше данных за ЗПР. Чтобы исключить ауточерты, необходимо очно обратиться к детскому психиатру для диагностики. С логопедом-дефектологом, нейропсихологом занимается малыш?
Кристина Эдуардовна, Моторика хорошая, у невролога были все ок. Взгляд ясный. Вот сейчас около часа заглядывал мне в глаза, делали куку. Повторил за мной бух по лбу и пипи по носику, высунул язык вслед за мной. и так несколько раз.
Когда говорю "папа" после сна, то вскакивает с кровати, улыбается и ищет его по комнате взглядом, хотя его еще нет. Странных жестов нет. Но команды конечно не все выполняет. Такое ощущение, что пассивный словарь маленький. Если на улице говорю "кися", то ищет взглядом и находит кисю, улыбается ей. Если не получается открыть коробку, например, то приходит и дает, чтобы помогли открыть. Когда звонит телефон, то приносит его нам. Если что-то разлил или разбил, то бежит и приводит нас посмотреть на это. На приеме у психиатра были. Вот его слова:" на вопросы не отвечает, частично понимает обращенную речь, глазной контакт устанавливается, улыбается, но дальнейшая социальная коммуникация не устанавливается. Использование УЖ недостаточно по возрасту, как и другие невербальные элементы. Выполняет все двигательные инструкции, ходит общается с окружающими, приветлив. Движения глазных яблок не ограничены. Нистагма нет. Зрачки равные. Напряжение жевательной мускулатуры удовл. Лицо симметрично в покое и в мимике. Голос звонкий, глотание не нарушено. Движения в конечностях не ограничены, сила не снижена, тонус не изменен. Статика, походка и координация не нарушены." Конец цитаты. 2 года назад у нас было осложнение после вакцинации, 2 недели температура под 40, плохо сбивалась, третью неделю 37-38. Кололи все антибиотики, которые только могли. Ни ковид, ни грипп, парагрипп, ротавирус, микоплаза, кишечные инфекции, НИЧЕГО НЕ ПОДТВЕРДИЛОСЬ. Делали рентген, КТ грудной клетки все чисто. Прищлось делать под наркозом (1 минута наркоза где-то). Спрашивала у воспитателя в саду, она говорит, что он все понимает, очень удивилась, что есть подозрение на аутизм., К детям не идет
Кристина Эдуардовна, по поводу занятий со специалистами. ходим к психологу. Желания у него заниматься нет. На контакт пошел, улыбался, но как только пошли задания, настроение изменилось. Выполнял на 50% где-то правильно. У нас очень плохая социализация. Детей он видит редко, бывает в детских компаниях редко. Мне кажется, поэтому боится с ними общаться. Так сложилось. У нас регион с военным положением, особо на улице не погуляешь. В саду плачет без меня и болеет сильно, поэтому не ходим
Елена, после вакцинации с высокой температурой откат произошел?
Дома занимаетесь развитием речи?
Слова психиатра "частично понимает обращенную речь" подтверждаются (понимание на бытовом уровне)? К сожалению, ваши обстоятельства, не позволяют организовать малышу полноценную речевую среду (сад, общение на площадке) но можно усиленно заниматься дома запуском речи (знаете как?), и подключать альтернативную коммуникацию .Я бы вам рекомендовала занятия не с психологом, а нейропсихологом, для развития межполушарного взаимодействия, сенсорные занятия. И,конечно же, с логопедом-дефектологом.
Кристина Эдуардовна, да, я уверена, что откат был после болезни однозначно. пытаемся заниматься, очень ему сложно видно. Ходим на групповые занятия по логоритмике. С психологом занимаемся. Дома игры, книжки, пазлы
Групповая логоритмита-это отлично! Понимаю, что малышу сложно заниматься дома, но старайтесь не перегружать его, пусть 5-10мин, но продуктивных. Старайтесь заниматься в игровой форме. Все действия обязательно проговаривайте. Развивайте мелкую моторику (пальчиковые краски, пластилин, тесто для рук, кинетический песок, мозаики, сенсорные мешочки с разными видами круп и тд), крупную моторику (коврики с разными структурами, перешагивание препятствий, прыжки, лазанье, ползанье и тд). Выполняйте дыхательные упражнения (дуйте на перышко или кусочек ватки, можно дуть через трубочку, главное чтобы малыш видел что предмет двигается и он понял технику дыхания), также можно делать кораблики из пенопласта и запускать их в ванной/тазике, и также дуть на них (чтоб было интересно малышу). Читайте чтстоговорки, все свои действия проговаривайте. Задавайте малышу вопросы, где он может ответить да/нет (если сказать не может, пусть кивает головой, когда Да, и мотает головой, когда Нет). Хорошо на фитболе делать упражнения для релаксации (кладете на животик и покачиваете вперед-назад). Делайте массаж подушечек пальцев, пальчиков пружинками-колечками. Массируйте ладошки с пальчиками и ручки от запястья до предплечья мячиком су-джок, также ножки, от пяточек до бедра. Если смотрит мультики, минимизируйте экранное время, тк оно тормозит речевое развитие.
Принятый ответ
Здравствуйте! Описанные вами особенности поведения сына могут быть связаны с задержкой речевого развития, но нельзя исключать и другие факторы. К признакам, которые меньше указывают на аутизм, относятся отклик на имя, радость при встрече с близкими, наличие зрительного контакта, понимание указательного жеста, тактильность, стремление к взаимодействию, даже если преимущественно с близкими, также, хорошим знаком является игра с игрушками, имитация действий. Но, отсутствие речи, избирательность в еде, нежелание играть с другими детьми, трудности с указательным жестом на дальние объекты и избирательное выполнение просьб, это моменты, требующие внимания. Необходима консультация с детским психиатром или неврологом, специализирующимся на расстройствах аутистического спектра. Врач проведет углубленное наблюдение и тесты, чтобы поставить точный диагноз и определить, требуется ли дальнейшая коррекционная работа. Ранняя диагностика и вмешательство могут значительно улучшить развитие ребенка.
Здравствуйте, Елена.
Действительно есть некоторые тревожные моменты в плане сниженной коммуникации с детьми. При аутизме страдает социализация и эмоциональная сфера.
Однако в семье он хорошо с Вами общается, проявляет эмоции, выполняет просьбы.
Скорее всего просто очень спокойный ребенок и не любит шумные компании, и по характеру тоже будет спокойный.
Поэтому делать упор на развитие речи (это само собой), но и стараться, чтобы он привыкал ладить с детьми, смог ща себя постоять, начал играть сначала в спокойные игры, потом более активные.
Похожие вопросы по теме
- 22 Декабря 202410 ответов
- 2 Мая 202513 ответов
- 17 Ноября 20258 ответов