Узи шеи и головного мозга

Дарья Мирная23 Мая 2025

4.5

Невролог

Принятый ответ

Здравствуйте!
По данным узи отмечается вариант строения в виде извитости сонной артерии, это анатомическая особенность, асимметрия кровотока абсолютно незначительная и допустимая, не требующая лечения. Основная задача, исключение аневризм, артерио-венозных мальформаций-их нет. Скоростные показатели, это показатели кровотока, которые регистрируются в настоящий момент времени исследования.
Короле резюме: данные узи совершенно не объясняют ЗВР.
Необходима консультация детского логопеда, психолога.

Анастасия Стрателюк23 Мая 2025

5.0

Невролог

Принятый ответ

Здравствуйте! По УЗИ сосудов исключают атеросклеротические бляшки, диссекции, кинкинг и аневризмы. Остальные записи клинической значимости не имеют. Описаны индивидуальные особенности строения сосудов и скорость кровотока в момент времени. Причиной задержки речевого развития это быть не может. Обычно назначается консультация психиатра для проведения нейропсихологического тестирования и подбирается реабилитация: логопед-дефектолог, нейропсихолог и др.

Марина Фатнева23 Мая 2025

5.0

Невролог

Принятый ответ

Здравствуйте!
Деформация ВСА, непрямолинейность хода ПА в каналах поперечных отростков шейных позвонков врожденные анатомические особенности строения сосудов, если сделать узи свои особенности у всех людей будут.
Асимметрия кровотока, скорость кровотока и венозный отток никак клинически не проявляются и лечения не требуют.
По описанию нет причин для задержки речевого развития. Кровоток ни при чем.
Чтобы не терять время и деньги на ненужные обследования лучше получить консультацию доказательного невролога/психиатра, есть специализированные клиники которые практикуют доказательную медицину.
Основное на что нужно делать упор, это занятия со специалистами-нейропсихолог, логопед и дефектолог.

Лилия Акбашева23 Мая 2025

5.0

Невролог

Принятый ответ

Здравствуйте
По узи патологии нет. описана анатомическая особенность строения сосудов, с рождения у вас такая особенность. Вы адаптированы к этим изменениям , они не дают симптомов.
Главное исключаем образование атеросклеротических бляшек, диссекций.
Клинически незначимые изменения

Ирина Шмойлова23 Мая 2025

5.0

Невролог

Принятый ответ

Здравствуйте.
По результатам доплерографии значимых нарушений кровотока нет. Описаны признаки затруднения венозного оттока, что указывает на влияние со стороны шейного отдела позвоночника. При задержках речевого развития, обычно рекомендуется проведение дневного или ночного видеомониторинга ЭЭГ во время сна не менее 2 часов. Из рекомендаций могут быть полезными: занятия с логопедом, сенсорная интеграция, нейродинамическая гимнастика.

Юлия Бикасова23 Мая 2025

5.0

Невролог

Здравствуйте, по узи анатомические особенности которые с речью не связаны. Еще можно сделать ээг, сурдолог(асвп), оак(гемоглобин), развивайте моторику, снизьте экранное время. Если есть желание можно пройти тестирование мчат. Сейчас самое главное это занятия со специалистами.

Ростислав Синельников25 Мая 2025

4.9

Невролог

Здравствуйте! по результатам обследования ничего критичного не описано
Здравствуйте! обратите внимание на организацию речевой среды: необходимо использовать в общении с ребенком простые слова и фразы, особенно во время выполнения режимных моментов, бытовых ситуаций.
многократно повторять и комментировать действия, просьбы ребенка (“пить”, “надеть”, “иди”), при попытке ребенка повторить - активно хвалить
после того, как ребенок начнет повторять определенные слова, создавать условия для просьбы с использованием этих слов. Например, когда научился произносить “пить”, подавать напиток только после того, как скажет “пить”, на начальных этапах можно использовать подсказки.
на первых этапах развития речи не прибегать к использованию большого количества требований по типу “скажи” или “повтори” для того, чтобы избежать речевого негативизма.
Альтернатива: если ребенок повторяет слово - повторить его за ним и поощрить
ведение дневника развития речи (записывать слова и звукоподражания с указанием даты появления) - для понимания ситуации на данный момент и отслеживания динамики.
на основании дневника составить список “целевых слов” - одно-двусложные, которые говорит не на постоянной основе, и моделировать ситуации, в которых будет произносить чаще.
все обращения ребенка, даже тогда, когда он пользуется только жестом, переводить в речевое общение (оформить его просьбу словесно)
не предугадывать желания (задать вопрос, ждать ответ; если ребенок испытывает трудности, помочь, ответив на вопрос самим)
активная речевая среда (дет.сад или развивашки), потому что только в присутствии сверстников происходит гармоничное (!) психоречевое развитие ребенка. Хотя бы 2-3 часа в день.
Слушать аудиосказки (развивать слухоречевую память и образное мышление, пассивный словарный запас)
Ограничение просмотра мультфильмов, использования гаджетов до 1-1,5 часов в день.

Обследования могут включать:
- Консультация психолога
- Занятия с логопедом
- Занятия с нейропсихологом