Что вас беспокоит?
Когитум ребенку 3 года
Добрый день! Ребенку 3 года. Не разговаривает почти, говорит слова мама, дай, стой. Мало слов. Речь понимает, общается жестами в основном. Невролог сказала давать когитум и всё. Но я боюсь давать лишний раз ребенку лекарства, не зная какой от них может быть эффект. Хочу послушать ваш совет, нужно ли давать когитум.
Принятый ответ
Здравствуйте! Это ноотропный препарат; переносится неплохо; достачно хороший эффект в плане речевого развития. По описанию у ребенка есть признаки задержки речевого развития. Перед началом курса ноотропной терапии необходимо пройти ээг; также консультация сурдолога и аудиограмма если на детали . Когитум можете пропить курсом; но упор все равно на развивающие занятия; занятия на развитие мелкой моторики; занятия с нейропсихологом и логопедом
Принятый ответ
здравствуйте
Основное лечение по запуску речи - занятия с логопедом и нейропсихологом.
Необходимо развивать мелкую моторику - лепка из пластилина , аппликации, раскрашивать красками , пальчиками , конструкторы, сортеры, кинетический песок , пазлы, шнуровки .
Ноотропы и сосудистые не обладают доказанной эффективностью. Их положительное действие на организм сомнительно.
Все препараты на эффективность можете посмотреть на этом сайте :
https://mediqlab.com/
Принятый ответ
Здравствуйте! По описанию у ребенка присутствует задержка речи. Никакие препараты НЕ стимулируют речь и не должны использовать в современной медицине.
К эффективным методам запуска речи относятся групповые и индивидуальные логопедические занятия (направленные в зависимости от цели на улучшение звукопроизношения, расширение словарного запаса, увеличение длины предложений, улучшение грамматики, плавность речи, общую понятность речи);
Наряду с логопедическими занятиями рекомендуется активная речевая среда дома:
• чтение ребенку вслух, обсуждение прочитанного
• рассказ о повседневных делах
• изучение новых или необычных слов
• реагирование на инициативы ребенка в разговоре и их поощрение
• сопровождение слов жестами
• поощрение задавания ребенком вопросов.
Настоятельно рекомендуется уменьшение использования средств массовой информации (телевизор, телефон) и электронных игрушек.
Также рекомендуется выполнение аудиометрии.
Принятый ответ
Здравствуйте, к сожалению нет препаратов которые доказали свою эффективность касаемо речи. Самое главное это занятия с дефектологом и нейропсихологом. Как можно больше развивашек а экранное время лучше снизить. Какой гемоглобин? Какое то обследование проходили?
Принятый ответ
Здравствуйте
Ноотропы сомнительные препараты, с точки зрения доказательной медицины не оправданы
Эффективность можно проверить на сайте https://mediqlab.com/
В таких случаях лучше очно показаться детскому психиатру для исключения расстройств развития
Основное лечение это занятия со специалистами ( нейропсихолог, логопед, дефектолог)
Здравствуйте! обратите внимание на организацию речевой среды: необходимо использовать в общении с ребенком простые слова и фразы, особенно во время выполнения режимных моментов, бытовых ситуаций.
многократно повторять и комментировать действия, просьбы ребенка (“пить”, “надеть”, “иди”), при попытке ребенка повторить - активно хвалить
после того, как ребенок начнет повторять определенные слова, создавать условия для просьбы с использованием этих слов. Например, когда научился произносить “пить”, подавать напиток только после того, как скажет “пить”, на начальных этапах можно использовать подсказки.
на первых этапах развития речи не прибегать к использованию большого количества требований по типу “скажи” или “повтори” для того, чтобы избежать речевого негативизма.
Альтернатива: если ребенок повторяет слово - повторить его за ним и поощрить
ведение дневника развития речи (записывать слова и звукоподражания с указанием даты появления) - для понимания ситуации на данный момент и отслеживания динамики.
на основании дневника составить список “целевых слов” - одно-двусложные, которые говорит не на постоянной основе, и моделировать ситуации, в которых будет произносить чаще.
все обращения ребенка, даже тогда, когда он пользуется только жестом, переводить в речевое общение (оформить его просьбу словесно)
не предугадывать желания (задать вопрос, ждать ответ; если ребенок испытывает трудности, помочь, ответив на вопрос самим)
Активная речевая среда (дет.сад или развивашки), потому что только в присутствии сверстников происходит гармоничное (!) психоречевое развитие ребенка. Хотя бы 2-3 часа в день.
Слушать аудиосказки (развивать слухоречевую память и образное мышление, пассивный словарный запас) вместо большого количества мультфильмов. Мультфильмы смотреть можно, но лучше по необходимости, когда срочно нужно ребенка отвлечь (в дороге, пока мама готовит). И контролировать контент, который смотрит ребенок, отдавать предпочтения просмотру советским мультфильмам или спокойным, где активная речь («Оранжевая корова», «Три кота»), избегать тех, в которых практически нет речи («Маша и медведь», «Буба» и т.п.)
Ограничение просмотра мультфильмов, использования гаджетов до 1-1,5 часов в день.
- Консультация психиатра
- Занятия с логопедом по коррекции звукопроизношения, по развитию фонематических процессов. Обогащать словарный запас, формировать связную речь.
- Занятия с нейропсихологом
ноотропы доказанной эффективностью не обладают
Похожие вопросы по теме
- 9 Октября 20231 ответ
- 19 Июня 20244 ответа