Что вас беспокоит?
Ребёнку 1,2. Не говорит
Моему сыну сегодня исполнилось 1,2. В нашем словарном запасе 0 слов. Мы умеем показывать на часы и делать звук «чччч», редко, и я не уверена, что это не я себя успокаиваю, а так и есть, он говорит «ам-ам». Может дать мне что-то, что я попрошу, но не что-то конкретное, а просто если что-то у него в руках и я попрошу, то он даст. Носится с веником имитируя уборку, может сам расчесать себя рассечений, если она попадается ему на глаза, чистит зубы. Ну, это все имитация. Сюжетных игр нет. На днях научились собирать крупную пирамидку, но не по порядку. А просто собирать. Звукоподражаний нет. Лепет, как положено, был с 6 до 8 мес, в 9 мес пошел и все, до 11 молчал. С 11 мес таскаю по неврологам. Мне даже казалось, он не откликается на имя, так как он делал это редко. Также с 11 мес повела его в сад на неполный день, иногда даже оставляю на полный, там тоже сначала не откликался на имя - я прихожу его забирать, он сидит играет и как будто не слышит, со временем стоит мне сказать в группе «Лёва» бежит довольный ко мне. Книжки предлагаю смотреть, пока предпочитает их пролистывать и грызть. Вот в 1,1 были у невролога платно, мне сказали, что все хорошо. Если хочет кушать, например, то идет к обеденному столу и начинает там возмущаться. Понимает мои слова «пойдем ам-ам» или «давай посмотрим По дороге с облаками». До всего досужий, понимает также, если я строго называю его имя, когда лезет, куда не следует. По именам различает родственников, сейчас живем далеко и даже как будто пропала умелка. Умеет открывать двери, очень уверенно ходит, слезает и залезает на кровати и диваны как надо быть, на днях стал слезать не задним ходом, а по взрослому спрыгивать с краешка. Соскальзывать. Указательный жест? Я не знаю, нет такого, чтоб он им активно пользовался, но я его замечаю. По сравнению с 11 месяцами сейчас есть скачок - лепета много, он разнообразен, но в основном атя, няняня. Слова мама нет и в помине. Контактный, тянет ручки, если хочет на руки, есть зрительный контакт, любит ладушки. Махал пока-пока в 11 мес, сейчас крайне редко, ранила только услышит как я говорю пока-пока, так сразу машет. Активный, в гостях не стесняется, играет в игрушки. Недавно стал предпочитать проводить время со мной. Настораживает отсутствие речи и звукоподражаний но еще больше пугает следующее: как начал хорошо ходить, так появились махи руками. На птичку это не похоже, но активно ими машет. Кстати, в последнее время реже так делает. После новогодних праздников стал ходить на носочках, не постоянно, редко. Махи руками тоже, мне кажется, не произвольные, а на фоне сильных эмоций. Так же в эмоциях вчера и сегодня стал кружиться вокруг своей оси. Но это несколько раз в течение дня. Любит музыку, каюсь, включаю телевизор. Но только советские мультики. Невролог сказала слова аутизм и прочее забыть, пропить тенотен и магний, походить на массаж, снять напряжение с икорок. Сама тоже ему мну ножки. Дите хохотушка, любопытный, веселей и даже усидчивый - в саду делают поделки на занятиях. Но мне так страшно что-то упустить. Кушает все, от бутылки с соской отказались пару тройку недель назад. Не любит одеваться. Мне кажется, я уже все подряд рассказала! Когда в мульке появляются бабайки и веселье медузы бежит ко мне прятаться. Спит хорошо, отказ от бутылки тоже пережил без потрясений. Даже не могу его гиперактивным назвать, скорее легковозбудимый. С одной стороны, вижу что ребенок хороший, умненький, с другой стороны очень боюсь что-то пропустить. Опять собираюсь к неврологу.
Принятый ответ
Здравствуйте, понимаю ваши переживания, но многое из того что вы описываете похоже на вариант нормы, касаемо отклика нужно понаблюдать, если что то будет не нравится можно показаться сурдологу, касаемо речи самое главное в этом возрасте чтобы ретинола понимал обращенную речь и выполнял простые инструкции. Главное видеть в целом положительную динамику, то что только научился собирать пирамидку в этом тоже нет никакой патологии. Касаемо крылышек ребенок так может проявлять эмоции.
Принятый ответ
Здравствуйте! Понимаю ваши переживания, но по описанию не вижу поводов для беспокойства.
1. УЖ ждем до 18 мес
2. Хождение на носочках , если оно занимает меньше 40% времени - это не проблема и не патология
3. Взмахи руками - это проявление эмоций , а не аутизма
4. По поводу речи пока есть возможность ждать и дома активно разговаривать с ребёнком
5. Сюжетные игры начинаются с 1,5 -2 лет. Сейчас ребёнку интереснее стучать, бытовые предметы (метла , кастрюля и тд)
Единственное , я бы рекомендовала пройти Лора и посмотреть ушки и если нужно - направят к сурдологу.
Принятый ответ
Здравствуйте. В полтора года важнее не слова, а желание общаться и понимание речи, а оно у вас явно есть. Ведет к столу, откликается на строгий тон, тянет ручки... это же здорово!! Махи руками и ходьба на носочках частенько просто следствие возбудимости и энергии, которой много, особенно когда только научился ходить хорошо. Ваш невролог прав насчет массажа и напряжения... Главное не вгоняйте себя в панику, а то ребенок ловит этот настрой. Играйте в простые игры с эмоциями, дуйте на перышки, стройте рожицы, комментируйте все что делаете короткими фразами. При всем при этом наблюдайте, но не ищите в каждом движении катастрофу. Вы же видите, как он тянется к вам и радуется... это самый важный знак. А звукоподражания могут появиться чуть позже, у многих так бывает. Повторюсь, ваша наблюдательность это отлично, но тревога иногда заставляет видеть все в темных тонах которых нет. Дайте ему и себе время, продолжайте занятия в саду и мягкие игры. Все может выровняться очень быстро, ведь скачки развития у детей такие непредсказуемые.
Принятый ответ
Эмма, здравствуйте! Постараюсь вас сразу успокоить. Когда малыш начал осваивать навык ходьбы в 9иес, мозг все силы бросил на моторное развитие, и речь временно встала на паузу, тк речь и ходьба конкуренты. И то, что лепет сецчас вернулся (няня, атя), говорит о том, что речевой центр снова включился в работу (у малыша есть имитация (веник, расческа, зубки), это фундамент интеллектуального и речевого развития). Вы пишете, Эмма, что малыш легковозбудимый. В его возрасте нервная система еще не умеет тормозить эмоции. Когда радость переполняет малыша, она выплескивается через тело (крылышке, кружение, цыпочки), потому как словами он ее еще не умеет выражать. Сейчас, Эмма, постарайтесь сократить просмотр мультиков до 20мин а день, тк может перегружаться нервная система малыша, и усиливаться крылышки, мысочки и тд. А также, большое количество просмотра мультиков и постоянный фоновый шум (тв музыка) могут быть косвенным тормозом речевого развития, тк малыш не слышит вашу четкую речь. Продолжайте бытовую имитацию. Давайте тряпку вытирать пыль, вместе кормите игрушки, доставайте белье из машинки и тд, тк речь рождается из предметной деятельности. Разговаривайте с малышом на уровне глаз, чтобы он видел вашу артикуляцию, читайте выразительно книжки, чтстоговорки, Потешки, пойте песенки, все свои действия комментируйте, называйте предметы вокруг, делайте массаж пальчиков колечками-пружинками. Вы писали, Эмма, что он иногда малыш не слышит. Вероятнее всего, это избирательное внимание, когда малыш чем-то увлечен, но! Для вашего спокойствия проконсультироваться с ЛОР-врачом, чтобы исключить патологию слуха. Скажите, Эмма, как малыш жует твердую пищу (яблоки, баранки и тп)? Не давится (это важно для понимания тонуса мышц рта)?
Здравствуйте! Не давится, но очень твердое я и не даю. Яблоки вообще боюсь давать, если даю, то натираю. Баранки, печеньки грызёт, остальную пищу с общего стола ест уверенно. Спасибо!
Спасибо, Эмма за ответ🌼 хорошо, что малыш справляется с баранками, значит механизм жевания работает, и грубых нарушений глотания нет. Касаемо яблока, Эмма, когда мы его трнм, мы делаем работу за малыша, а ему надо чтоб язычок был сильным и ллвким, это важно для развития речи. А эта сила качается именно на твердой пище (мясо волокнами, твердое яблоко, морковка). Баранка и печенье быстро размокают во рту от слюны, а вот яблоко или мясо нужно именно трудиться жевать. Попробуйте, Эмма, потихоньку прорабарывать свой страх, не трите яблочко, а дайте тонкую долечкуюу (строго под присмотром!). Пусть малыш мусолит, пытается откусить, гоняет во рту. Это сейчас для него самый лучший и естественный логомассаж.
Принятый ответ
Здравствуйте.
Понимаю Вашу тревогу. По описанию данных за аутизм нет. Старайтесь с ребёнком играть совместно. Показывайте части тела на себе, на малыше, на игрушкам. При этом можно использовать свой палец и пальчик малыша. Чтобы быстрее освоить части тела, можно подходить к зеркалу и показывать наглядно как это делать. Просите ребенка выполнять простые просьбы: "дай,покажи, принеси". Исключите фоновый просмотр телевизора.
Похожие вопросы по теме
- 31 Октября 20245 ответов
- 6 Ноября 20246 ответов
- 6 Ноября 20248 ответов
- 2 Мая 202521 ответ