Что вас беспокоит?
Коррекция поведения ребёнка 3.6
Здравствуйте. Я обратилась с сыном(3.6) к нейропсихологу. В приложенных фото написаны причины и рекомендации. Нам порекомендовали занятия у специалиста. Дома, кроме соблюдения щадящего питания и режима ничего не предложили. Живём за городом, ездить 3 раза в неделю, нет возможности. Хотя бы раз в неделю, сказали нет смысла. Есть ли занятия, которыми я, могу заниматься с ним дома? На сколько эти диагнозы серьёзные, сможет ли он перерасти это самостоятельно?
Здравствуйте.
Учитывая описанное, дома можно очень многое. Начните с движений. Под музыку маршируйте, хлопайте в ладоши в ритм, стройте полосу препятствий из подушек. Это основа для регуляции. Каждый день понемногу, но строго в одно время!Игра в зеркало когда Вы делаете движения а сын повторяет а потом наоборот отлично тренирует контроль👍. Обязательно вводите правило сначала потом в быту…Сначала уберем машинки потом сядем кушать. Проговаривайте все действия простыми фразами. Для слуховой памяти читайте короткие стихи и просите договать последнее слово. Вводите сенсорные коробки с крупой для успокоения. Серьезность есть но это не приговор а развитие его нервной системы сейчас. Перерасти без помощи сложно может закрепиться поведенческий шаблон((. Но Ваша системная домашняя работа это будет огромный вклад!! Главное игра и предсказуемый ритм дня. Опирайтесь на его интересы. Если устал сразу заканчивайте.
Подскажите пожалуйста, как реагировать, когда он просыпается и ходит без настроения, все плохие для него (уходите отсюда говорит, я не дружу с вами). Если меня нет, то говорит, я только маму люблю. Если со мной, то говорит, только бабушку люблю.
Также может употребить какие-то ругательства.
Реагируйте спокойно, это его способ выразить дискомфорт. Не спорьте и не переубеждайте в этот момент.. Просто констатируйте его чувства-вижу, что ты злишься. Дайте ему простой выбор из двух нейтральных действий, например, пойдем умываться или сначала оденешься. Это помогает переключить. На ругательства не реагируйте эмоционально, скажите что так говорить не принято и предложите приемлемое слово для злости.
Доброго времени суток.
1.Для развития мелкой моторики (игрушки с мелкими деталями, мозайка, конструкторы собирать, разбирать как по типу лего).
2. Читать слова и просить повторить, что запомнил и на увеличение по объему текста.
3. Усидчивость тренировать и развивать (монотонная работа, рисование и тд)
4. Агрессию и импульсивность через активные игры, спорт, физическую активность.
5.Разговаривать с ребенком, чтобы он выражал в моментах свои эмоции или наоборот ему пояснять, что сейчас он злится. Спрашивать.. на что злится, обижается.
6. Заниматься развитием (буквы, чтение, письмо, цифры).
7. Объяснять как нужно, как нет. Показывать своим примером.
8. Дома обстановку сделать спокойной, меньше ссор, конфликтов (если имеются).
9. Режим отдыха-активности.
10. Питание, витаминки.
11. Учить контролировать свои действия через игры .
12. Тренировать речь (проговаривать слоги, буквы четче).
Здравствуйте, однозначно нельзя сказать что состояние ребёнок "перерастет" и сделать прогноз. Исходя из данный на сегодняшний день, состояние которое системно влияет на жизнь ребенка и в том числе его семьи , т.е. Вашу. Однако это не необратимое заболевание, а именно функциональная незрелость. Мозг ребенка обладает огромной пластичностью, особенно в возрасте 3-6 лет. Это значит, что его можно и нужно развивать через занятия. Без коррекции незрелые функции часто не "дозревают" сами, а выливаются в другие проблемы, которые растут вместе с ребёнком (сейчас это агрессия и истерики, в 6-7 лет неготовность к школе (не может сидеть, слушать, запоминать), в младшей школе дисграфия, дислексия, проблемы с поведением и учебой). Поэтому сейчас самое важное - это занятия и коррекция. Вы можете опираться на упражнения, которые могут помочь созреть мозгу, а также выстроить систему, которая поможет ребенку в саморегуляции. Зачастую, домашней коррекции бывает мало, так как родители не специалисты и не могут обладать техниками и навыками для проделываемой работы. Домашняя среда важно, но и её нужно корректировать под ребёнка - режим, график, занятия. Незрелый мозг быстро теряет новые нейронные связи, если их не закреплять. Задача не в "занятии", а в том, что это будет новый уклад жизни в целом и перестройке режима жизни. Да, специалист может заниматься с ребёнком 2-3 раза в неделю, но, при этом главное условие, что родители дома вместе с ребёнком это всё закрепляют. Поэтому, даже если Вы будете посещать с ребёнком занятия один раз в неделю, то Вы уже будете получать новые упражнения, которые дома сможете закреплять и этого может быть и достаточно. Попробуйте рассмотреть этот вариант, приезжать раз в неделю, осваивать занятие и дома с ребёнком тренировать, постепенно и у Вас расшириться диапазон занятий с ребёнком.
Принятый ответ
Что Вы можете делать дома уже сейчас и какие это могут быть игры и занятия:
1. Питание (по часам) и режим дня - это самое главное и первое: - исключите быстрые углеводы (сладости, выпечка, сладкие соки), они дают скачки энергии и усиливают перегрузку. Делайте акцент на белке (мясо, рыба, яйца, бобовые), сложных углеводах (каши), овощах, достаточном количестве воды. Режим питания по часам.
- режим дня. Подъем, еда, прогулки, занятия, сон строго в одно и то же время. Это снижает тревожность и разгружает мозг от необходимости постоянно принимать решения. Обязателен дневной отдых/сон. Также можно дополнить режим дня карточками, чтобы ребёнок мог снимать их, когда уже сделал.
2. Движение и сенсорная интеграция (разгрузка ЦНС)
Физические игры и активность, турник, канат, качели, есть доски для балансировки, на улице это может быть ходьба по бордюру, по линии на полу, ритмичные упражнения, например, маршировка под барабан или счет, прыжки на месте, стук в такт,
3. формирование навыков торможения, например, игра море волнуется (музыка и замирание), или звучит музыка, а когда она останавливается, то по команде нужно поднять руку левую вверх/ или присесть/ или дотронутся до правого глаза
4. устанавливайте правила и границы, понятные и последовательные. Например, правило, сначала соберем машинки, потом пойдем гулять.
5. игры на развитие памяти: например, на слух, просить сделать задачу, принеси мяч, отдай мне в руки. / просить повторить слова (начиная с трех слов, потом 4 слова, добавить 5 слов), учить и рассказывать потешки для детей
Также важны занятия по артикуляции, но это уже лучше с логопедом, Вы не сможете охватить все сферы и занятия. Выбирайте на каждый день по несколько занятий и вводить их.
При истерике у ребёнка, важно, дать ему время отреагировать,в это время не надо с ним говорить, объяснять, просто быть рядом, если бьет себя или в истерике может сделать себе больно, то физически обнять его крепко и держать.
Когда реакция прошла, только после с ним поговорить, объяснить то, что он испытывал и предложить ему другие варианты выплеска эмоции - помахать руками, потопать, и в игре отработать новые навыки в поведении.
Похожие вопросы по теме
- 27 Февраля 20191 ответ
- 12 Июня 20208 ответов
- 26 Мая 202116 ответов
- 30 Октября 202134 ответа