Что вас беспокоит?
Есть ли это признаки аутизма?
Ребенку 1 год и 3 месяца, физически развивалась по возрасту. Села и поползла в 6 месяцев, пошла в 11. Я и не придавала особого внимания, что может быть что-то не так, но после посещения невролога стала сомневаться, что все хорошо. Ребенок на приеме не проявил никакого внимания к врачу, она на нее не смотрела СОВСЕМ, даже при взаимодействии. Она сразу стала играть с игрушками, которые ей раскидали на полу. На имя не отзывалась, в глаза врачу не смотрела. После консультации порекомендовали обратиться к психиатру, поскольку почитали, что у ребенка есть особенность - аутизм. Данный диагноз поставить нам не могут из-за возраста, но намекнули на предрасположенность к этому диагнозу. Что хочу пояснить по факту поведения ребенка в домашних условиях: 1. Она всегда смотрит мне в глаза, ищет меня взглядом, если меня нет рядом, ходит да мной хвостиком (с недавних пор). 2. С именем есть проблема. Отвлекается не всегда. Чаще даже не откликается (со слухом проблем нет). 3. Играет со всеми игрушками, которые я ей даю, разглядывает их, крутит, вертит, может швырнуть, если что-то не понравилось. Нет одной любимой игрушкой, пользуется всеми, НО может таскать в руке долго какую-либо одну. Просто ходит с ней везде. 4. Указательный жест есть, но будто не совсем осознанный. Она может просто показать пальцем куда-то, но это не просьба или ответ на вопрос, а просто показать. Было пару раз, когда она плотностью была сосредоточена на мне, я ее спросила: «где ушко?», после чего она повернула мою голову и показала на ухо. 5. Говорит: па-па-па-па, ба-ба-ба-ба, Ай-Яй-Яй, зи-зи, делает «трю» губами, очень часто в ответ на мое такое действие. Может также что-то бормотать «на своём».
Здравствуйте, Оксана! В вашем описании не вижу данных за расстройства аутистического спектра. То, что вы описали, это классический пример поведения у детей раннего возраста. В незнакомой обстановке, многие дети уходят в игру с яркими, незнакомыми игрушками, которые им предложили, ребенок может игнорировать обращения, так как его внимание захвачено предметами.
На что нужно обратить внимание в ближайшие месяцы:
Разделенное внимание: смотрит ли она на предмет, потом на вас, потом снова на предмет, как бы делясь впечатлением? Указывает ли пальцем на что-то интересное чтобы и вы посмотрели?
Реакция на эмоции: улыбается ли вам в ответ? Смотрит ли, как вы реагируете на ее действия?
Игры: появляются ли простые сюжетные игры (покормить куклу, покатать машинку)?
Понимание речи: выполняет ли простые просьбы («дай мяч», «принеси куклу») в знакомой обстановке?
Сенсорные особенности: Боится ли громких звуков? Раздражает ли ее свет? Крутится ли на месте, разглядывает ли предметы под необычным углом?
Продолжайте играть, комментировать свои действия, читать книжки, вызывать ребенка на звукоподражание и эмоциональный отклик.
Маргарита Игоревна, она не играет с игрушками по назначению. То есть я ей показываю, что машинку катают, а она ее берет и разглядывает, пытается что-то открутить у нее. Потом бросает за ненадобностью. На просьбы: принеси, сделай - ничего не выполняет, но при этом, когда я зову ее кушать, она бежит ко мне, когда говорю, что мультики будем смотреть, она сразу смотрит на телевизор.
Здравствуйте.
Знаете, описанная Вами ситуация очень знакома многим родителям после визита к неврологу... В кабинете врача даже самые спокойные дети могут вести себя совершенно не типично!! особенно в 1.3 мес!!! Ребенок напуган, насторожен или просто увлечен новыми игрушками на полу…Отсутствие зрительного контакта с чужим человеком в такой момент совершенно нормально, правда🙏. Малышка искала безопасности в игре, а не в общении с тетей в белом халате.
То, что Вы описываете про домашнее поведение тоже нормально. Зрительный контакт с Вами, привязанность хвостиком это фундамент здорового эмоционального развития!! Указательный жест, пусть пока и не всегда по назначению, но он есть!! И попытка показать на ушко, задействовав Вас, это элемент совместного внимания, который при РАС страдает в первую очередь…Лепечет малышка активно и разнообразно,…Дети развиваются скачками. Сегодня она не откликается на имя, увлеченная игрой, а завтра начнет это делать постоянно.. не надо ярлыков тут правда. Надо лишь стимулировать развитие. Продолжайте играть, комментируйте свои действия простыми фразами, чаще называйте ее по имени в позитивном ключе, когда зовете играть или даете вкусное. Не давите!!. Если есть возможность, посетите другого невролога или детского психолога для альтернативного мнения, без спешки и с игровой формой осмотра это для вашего спокойствия.
Добрый день. Да, кабинет врача часто превращает ребенка в другого человека. Я уверен что делать выводы о предрасположенности к аутизму только по поведению в стрессе на приеме нельзя, дома зрительный контакт с Вами есть и это базовый показатель. Хождение хвостиком говорит о привязанности что при расстройствах аутистического спектра встречается редко. Указательный жест и попытки взаимодействия с Вами это важные социальные навыки.Проблема с откликом на имя в полтора года не проблема Дети в этом возрасте часто погружены в свой мир игры.Моя рекомендация создавать среду для общения. Комментируйте свои действия проще говорите о чувствах. Смотрите на реакцию дочери на новое. Если она тянется к детям на площадке пробует новые игрушки гибко переключается это хорошие знаки.
Артур, если она тянется к детям ее возраста, но не играет с ними, а смотрит на них, ходит с ними - это нормально? То есть она не играет с игрушками по назначению, а везде их разглядывает, пытается что-то оторвать.
Принятый ответ
Да, это абсолютно нормально. Параллельная игра называется, когда дети играют рядом, но не вместе. Разглядывание игрушек и изучение их на прочность это нормальный процесс познания. Она наблюдает за детьми, это важный этап перед тем как начать играть с ними вместе!
Здравствуйте! Понимаю ваше беспокойство, но только по признаку , что ребёнок не посмотрел на врача не ставят аутизм.
По описанию не вижу данных за РАС. Если ребёнок реагирует на вас, смотрит в глаза , есть УЖ(до 18 мес появляется), есть имитация , интерес к игрушкам , нет зацикленности, то все в рамках нормы!
Ранее в больницах как малыш себя вел?
Алина Николаевна, всегда по-разному. К кому-то сразу тянется, а с кем-то вообще плачет.
Оксана ,тест МЧАТ пробовали проходить? Но по описанию ни одного ред флага за РАС
Принятый ответ
Здравствуйте. Поведение вашего ребенка в данном возрасте на приеме у врача часто встречается у детей с нормальным развитием. Отсутствие контакта с незнакомым человеком в новой обстановке при наличии интереса к новым игрушкам не является достаточным основанием для постановки диагноза аутизм.
Ребенок смотрит вам в глаза, ищет вашего внимания и следует за вами. Это главный признак сформированной социальной привязанности.
Повторение звуков за мамой указывает на то, что механизмы социального научения работают.
Своевременное освоение навыков (села, поползла, пошла) говорит о сохранности центральной нервной системы.
Ребенок понимает и выполняет просьбы, что свидетельствует о развитии пассивного словаря.
Необходимо следить за качеством указательного жеста, нормы его развития до 1,5 лет, еще есть время.
Важно проверить, является ли игнорирование имени постоянным или оно связано только с сильной увлеченностью игрой.
Так же необходимо начинать развивать сюжетную игру.
На будущее можно сделать видеозаписи того, как ребенок ведет себя дома, играет, смотрит на вас, реагирует на имя. Это поможет врачу увидеть объективную картину, а не только реакцию на стресс в кабинете.
В данный момент поводов для паники нет. Диагноз РАС крайне редко ставится в таком возрасте только на основании одного визита к врачу, особенно если дома ребенок демонстрирует социальную вовлеченность.
Похожие вопросы по теме
- 38 минут назад4 ответа
- 4 часа назад4 ответа
- 7 часов назад2 ответа
- 7 часов назад3 ответа