Что вас беспокоит?
Девочка 3.4 г не разговаривает в саду
Здравствуйте! Подскажите пож-та, дочка 3.4 г. не разговаривает в саду, с незнакомыми людьми не отвечает на вопросы. По началу думала, что стесняется. Но в сад пошли ровно год назад, с Нового года ходим почти без пропусков. В саду единственная кто не ходит на горшок, есть только начала. С детками может поиграться молча, но в основном одна. Живем в пгт, на улице детей нет, не с кем не общаемся, и знакомых тоже нет с детьми, на выходные выезжаю с ней в парк в город, где детки, с целью общения, но если подходят детки, подбигает ко мне прячется, хотя с интересом наблюдает за ними. С рождения я в основном одна, папа часто в командировке, если дома то занимается стройкой дома, дедушек и бабушек нет. Также с рождения, если приходят в гости незнакомые люди, она начинает дико капризничать. Приезжали подруги, орала так первые 2 часа, не подойти, спустя время привыкала, уже шла на контакт. Сама по себе очень активная, прям непоседа, ходили полгода на развивашки (год назад), рекомендовали отдать в спорт, там на вопросы отвечала, как говорит собачка и кошечка и тп. С сада когда забираю, всю голову забъет, не останавливается, но когда едим в сад, она прям в лице меняется, уже в машине я слова не могу добиться. Я сама по себе в детстве тоже была застенчивой, но друзей у меня было много, с ними я точно не стеснялась, и у мужа в принципе аналогично. Посоветуйте пож-та как помочь ребенку? И нужно ли что-то сейчас предпринимать в 3.4 г или может еще понаблюдать?
Задайте свой вопрос
Когда речь идёт о здоровье, нет универсальных решений. Расскажите, что тревожит, и получите персональные рекомендации психолога за 699 рублей. Время ответа - от 10 минут
Принятый ответ
Здравствуйте!
Меня зовут Гречихина Александра Константиновна, психолог-партнер платформы «Спроси врача»!
Понимаю вашу обеспокоенность!
Действительно в подобных ситуациях важно отличать «селективный мутизм»(избирательную немоту) и застенчивость.
Год молчания в садике это довольно много, также обратила бы ваше внимание, что после сада девочка выдает накопленную порцию невысказанных слов.
Рекомендую показать малышку неврологу амбулаторно . Для собственного спокойствия посетите планово , полагаю, что есть большая вероятность стеснительности и в таком случае вы все делаете верно , возите девочку в парк, социализируете, важно не фиксировать ее на этой особенности, не стыдить
С уважением, Александра Константиновна.
Принятый ответ
Здравствуйте,Ирина. Установление контакта с ребенком этого возраста с другими взрослыми и детьми может занимать 40-60 минут,это к вопросу о площадках,гостях. Это нормально,зависит от темперамента,характера и того как часто ребенок находится в социуме. Здесь не вижу проблемы,дети разные и не все очень общительны. Насчёт садика,возможно ей не нравится туда ходить? Нравится ли ей воспитатели? Принимайте с ней в игру ,возьмите любимые игрушки и помгрвйте в детский сад,где одна из игрушек не хочет дружить с другими детьми, что она вам расскажет?часто это бывает очень показательно
Принятый ответ
Здравствуйте Ирина!
Не нужно форсировать события. Продолжайте создавать ситуации для общения,но без давления. Попробуйте игры которые помогут ей проявить себя через предметы, например куклы или машинки. Позвольте ей самой выбирать темп и степень вовлеченности. Попробуйте обратиться к детскому психологу,который сможет провести диагностику и дать индивидуальные рекомендации, тк причин такого поведения может быть несколько включая возможную сенсорную перегрузку или особенности темперамента. Не забывайте хвалить каждый маленький шаг и достижение,это укрепит ее уверенность в себе
Принятый ответ
Здравствуйте.
Можно попробовать развить навыки коммуникации. Научить..как знакомиться с детьми, как представляться. В саду она может подойти к воспитателю и сказать что-то/попросить, если нужно что-то? Нужно формировать навыки игровой совместной деятельности. Учить ..как правильно это делать, потом просить ее повторить ход действия ..и..затем.. реализовывать на площадках игровых, в кружках, в саду и тд.
Попробуйте с ней вместе в саду наладить общение с детьми..при Вашем присутствии.
Нет ли у ребенка напряжения? Рисует ли, лепит?
Попробуйте сходить к детскому психологу.
Принятый ответ
Здравствуйте. Скажите, дочка так же молчит с папой, когда он возвращается из командировки, или с ним контакт есть?
Глядя на всё это, мне кажется, дело не в простой застенчивости, а в сильной тревоге разлуки и социальном страхе… Ребёнок просто не чувствует безопасности вне вас!! Она использует вас как убежище, потому что мир вокруг слишком непредсказуемый ((
Во первых, перестаньте заставлять её говорить в саду…Чем сильнее давление, тем плотнее рот на замке. Попробуйте играть дома в садик с игрушками, проигрывайте молчаливые сценки. Во вторых, дайте ей волю в малом пусть сама выбирает, в какой цвет сегодня пойти или какую кашу есть….Это снижает общий уровень тревоги.
Активность и непоседа это часто способ сбросить напряжение. Спорт отличная идея, но только без командных игр пока!Плавание или скалодром, где всё зависит от неё самой. ..
На прогулках не подталкивайте к детям. Садитесь на скамейку и просто комментируйте,Смотри, мальчик построил башню, а потом уронил… Упс!! Пусть наблюдает с ваших коленей, пока сама не захочет подойти. Это может занять полгода, но торопиться нельзя ((
И да, вам самой нужна поддержка. Без папы, без бабушек, в пгт это очень тяжело. Ваше спокойное лицо для неё важнее любых методик. Попробуйте найти онлайн группу мам с похожими проблемами. Одиночество мамы ребёнок считывает мгновенно.
Ирина, здравствуйте! За год должна была пройти адаптация в саду. Что говорит воспитатель? Наблюдает ли какието особенности в поведении, развитии? Возможно ребенок интроверт и не испытывает необходимости в активном общении в коллективе. Или даже испытыаает трудности от навязанной социальной активности. Для собственного успокоения, посетите невролога очно. И продолжайте наблюдать. Если будет исключена невролгия, то это вариант нормы, все детки разные.
Ирина, здравствуйте.
Понимаю вашу родительскую обеспокоенность, примите мою поддержку. Вы точно подмечаете важный момент: недостаток детского окружения — на улице мало детей, нет знакомых с ровесниками — влияет на то, что у дочки медленнее формируются навыки общения. Но они всё же формируются, с ней всё в порядке. Просто взаимодействие сейчас даётся сложно, потому что это для неё мало знакомо. Вы сами приводите показательный пример: когда приходит подруга, в первые часы дочка реагирует эмоционально, а затем, убедившись, что всё безопасно, постепенно идёт на контакт.
То, что она не разговаривает в детском саду, — из той же логики. Это новая среда, незнакомые взрослые, требования, много детей — всё это усиливает стресс. В такой обстановке и находиться непросто, а тем более общаться, когда навык ещё не до конца сформирован.
Что может помочь? Важно постепенно расширять социальную среду дочки. Вы упоминали развивающие занятия, где она отвечала на вопросы — вероятно, это была небольшая группа, в которой ей было комфортно. Именно поэтому проявлялась речь. Возврат к таким форматам будет полезен.
На детской площадке, когда вы бываете в городе, можно подходить к другим детям вместе с дочкой и предлагать поиграть. Рядом с вами она будет чувствовать себя увереннее, ведь мама — это опора и безопасность. В таких ситуациях и формируется позитивный опыт взаимодействия.
Также имеет смысл подключить воспитателя: попросить её по возможности организовывать игры в небольших парах — ваша дочка и ещё один ребёнок. Чем меньше участников, тем проще ей включаться.
Дома можно проигрывать диалоги с игрушками: как что-то попросить, предложить поиграть, что-то сказать другому. Такие игровые сценарии формируют понятные модели поведения, которые затем легче перенести в реальное общение.
Это те шаги, которые вы можете делать самостоятельно, и они будут продуктивны. Дополнительно можно рассмотреть очную консультацию детского психолога, чтобы оценить уровень тревожности.
Здравствуйте, Ирина! Установление контакта происходит очень индивидуально. Раз помните себя застенчивой, возможно, дочка переняла Вашу модель поведения.
И т.к. с детьми до садика меньше общалась, то ей не совсем понятно, как устанавливать контак. В парке на детской площадке можете вместе подойти с ребёнком, за ручку к другому ребёнку, который хотел поиграть и начать играть вместе, познакомиться, потом отойти.
Здравствуйте, Ирина, возможно, это действительно, вопрос окружения и того, что дочка не привыкла к контактам, а сам - это стрессовая среда, сначала нужно адаптироваться, а потом уже и выстраивать коммуникацию, а это слишком большая нагрузка. В целом для ребёнка этого возраста, ещё нормально, так как она только учится отделяться от мамы и формировать чувство своего Я, но, для этого тоже нужна среда. Так как жизнь устроена более автономно, то этой среды недостаточно для выработки навыков коммуникации. Возможно, как вариант начать ходить на занятия, чтобы у дочери была группа и безопасная среда (когда Вы рядом), чтобы постепенно учиться коммуницировать. Наблюдать и ждать в этой ситуации вряд ли решение, потому что проходит время, а навыки сами не будут развиваться.
Здравствуйте. Понимаю Ваши чувства. Непростая ситуация. Причиной такого поведения могут быть многие факторы. Например, отсутствие доверительных социально-коммуникативных контактов с воспитателем. Наследственная предрасположенность к застенчивости, или речевое развитие. Необходимо исключить факторы и работать над исходной причиной.
Похожие вопросы по теме
- 60 минут назад18 ответов
- 5 часов назад9 ответов
- Вчера в 19:561 ответ
- Вчера в 16:461 ответ