Главная
Вопросы
Консультация логопеда
Вопрос №4389050

Что вас беспокоит?

Речь в 2,2

Сыну 2,2 года, меня беспокоит речь. Активного словаря у него слов 60-70, в основном это различные звукоподражания и лепетные слова (кака, бяка, няка, бибика и тд), есть некоторые «взрослые» слова: кот, мокрый, мишка и тд, всяких много местоимений - я, тут, здесь и тд. «Дай» не говорит, сколько я не пытаюсь его научить, говорит «на» но ручкой показывает дать) когда отдает тоже говорит «на». Где-то с 1,9-1,10 складывает слова между собой «мама, пипись», «мокрый трата (трактор)», «мама нака на», «папа тутук» и тд. Много жестикулирует, когда не знает как сказать. Любит рассказывать, что случилось с ним. Допустим, приезжаю с работы: он рассказывает как кормил голубей, как коленку разодрал и тд. Отвечает на вопросы, все показывает, просьбы выполняет любой сложности - достань, принеси, отнеси. Сейчас в основном взялся играть в машинки и технику, но у него есть сюжетные игры - котика кормит, готовит, играет в автобус с пассажирами, научился недавно играть за игрушку - он за котика мяукает, отвечает на вопросы и тд. С детьми охотно играет, понимает правила игры. Наш педиатр говорит, что ребенок разумный, с ним всегда можно договориться. Сторона понимания речи меня вообще не беспокоит, ребенок абсолютно контактный, да и в плане коммуникации - даже незнакомые люди с ним общаются и понимают, что он хочет. Беспокоит, что мало говорит слов, нет беглости речи, он делает так, как ему проще - показать, подвести за руку, жестами показать))

38 лет
10 Июня ·Просмотров: 115·Анастасия, Москва

Принятый ответ

Здравствуйте. Ребёнок в 2.2 года с активным словарём под сотню и фразами из двух слов это норма, особенно для мальчишек!! Он отлично понимает обращённую речь, строит сюжетные игры и даже берёт на себя роль котика это высокий уровень символизации!! А жесты и на вместо дай ..ну просто удобный способ договориться, зачем напрягаться, если и так всё работает??
Беглости действительно нет, мозг ещё не созрел для неё. Но вы всё делаете правильно!читаете, комментируете, не давите. Продолжайте в том же духе, только добавьте игровые провокации ..например, «случайно» кладите его любимую машинку высоко, чтобы он вынужден был попросить вслух.
Если очень хочется, запишитесь на очную консультацию к логопеду для спокойствия. Но по вашему рассказу ребёнок просто идёт своим темпом, и я не вижу тут тревожных звоночков.

Добрый день! Спасибо за ваш ответ! Мы были у логопеда - она в целом сказала, что все по возрасту. Даже невролог нас смотрела, она у нас придирчивая в поликлинике, сказала, что он складывает предложения и это типа маркер того, что все ок.
Но я не знаю как его еще разговорить)) мы вроде бы все делаем, что надо, мультики он смотрит, но мне кажется они ему идут на пользу - он много фраз оттуда нахватался, много жестов, песенки любит петь (три кота, титипо и тд)
У него еще начался возраст «я сам» - «мама! Я!!!!» сам одеваться, сам книги читать )) заниматься ему не нравится

Возраст «я сам» это ваш главный помощник, а не помеха!! Прекратите специальные занятия, они сейчас только нервы мотают (( Включите провокации в быт..поставьте сок высоко, а яблоко в закрытый прозрачный контейнер. Пусть ему придётся позвать вас или назвать предмет. Его любимые песенки и мультики отлично работают, только смотрите их вместе и делайте паузы для «эха»: вы поёте строчку, он заканчивает. Он уже говорит предложениями, не торопите события. Дайте ему месяц свободы и сами удивитесь))

Принятый ответ

Здравствуйте! На самом деле , для 2,2 у вас хороший уровень речи и есть простое предложение. Это абсолютная норма для ребёнка. Да, есть детки, которые в 1,5 рассказывают Мойдодыра , но сейчас речевые нормы немного сдвинулись из-за цифровизации жизни. У малыша есть все базовые навыки для речи , а это значит, что беглость речи и полноценная речь не за горами, тк этому ничего в развитии не мешает.
Уменьшить тв и больше добавить живого диалога , не заставлять повторять , тк это может провоцировать речевой негативизм.

Спасибо за ответ! Да, он просто отказывается повторять, я уже и мужу и бабушкам говорю, чтобы они его не заставляли.
Был момент ему нравилось повторять, теперь наоборот - он прям бесится, если сказать «Лёша, ну скажи» - он кричит «неееееееееет» и убегает.
Мне кажется, что с интеллектом точно все в порядке, он знает все, что нужно, даже примитивно может какие-то сложные вопросы отвечать типа «сколько ему лет?» - показывает два пальца и говорит «даааа» )

Да, по описанию нет красных флагов развития. Просить повторять лучше не стоит, будьте хитрее , создавайте мотивацию для повтора : тянет игрушку вам , а вы «что ты хочешь?». Стимулируйте на таким образом , говорите сами четко «на».
Или задавайте вопрос : что хочешь, чтобы я взяла ? И тд

Принятый ответ

Анастасия, здравствуйте!
В возрасте вашего малыша у деток в среднем активный словарь 50-200слов, и начинают формироваться простые фразы из 2–3 слов. У вашего малыша словарный запас находится в рамках нормы, есть фразовая речь, понимание обращённой речи, сюжетные игры, контактность и желание общаться. Отсутствие слова дай и преобладание жестов, это частое явление у деток этого возраста, особенно если родители понимают малыша без слов. Когда малыш что-то просит и произносит На, не просите его, Анастасия,сказать правильно, просто каждый раз показывайте правильный образец (он говорит На, вы говорите Дай, и после жтого даёте желаемое). Активно разговаривайте с малышом, комментируйте все действия, называйте предметы, чувства, действия. Читайте вместе книжки, обсуждайте в них персонажей и действия. Играйте в сюжетные игры, где требуется проговаривать действия, роли. Если смотрит мультики,сократите до 30мин в день (лучше разбивать несколько раз по 10-15мин).

Спасибо за ответ!
У нас с мультиками как-то само собой не получается долго смотреть, он буквально смотрит пару серий, которые по 5-7 мин и убегает)
Ну фразы есть конечно, но прям примитивные «мама, папа бобо»)) «Ика бабах, бабушка хнык хнык» (курочка ряба)))
Стал часто говорить «я тут», «я бибика» (моя), «мама, я ням ням» - то есть это вот буквально пару недель как говорит «я».

Отлично, Анастасия, что у малыша появилось местоимение Я, тк это один из ключевых моментов речевого развития, которое в норме возникает к 2-2,5г. Малыш опять опять укладывается в норму. И главное, Анастасия, что он начал строить вокруг него местоимения фразы (я Бибика и тд), и жто уже не примитивные фразы, Анастасия, это фразы с опорным словом, которое он освоил как конструктор, и теперь примеряет в разных ситуациях. Это настоящий речевой рост.

То, что он говорит бабах про Рябу, хнык про бабушку, это прекрасно, Анастасия! Это значит, что он услышал сюжет, увидел связь, и теперь пересказывает её своими словами. Так делают детки на этом этапе: пока сложные слова даются трудно, они сокращают, заменяют звукоподражанием, но смысл сохраняют. Это не лепет, это реальное понимание и попытка передать историю.

Про На вместо Дай, чуть-чуть подождите. Сейчас, когда Я вошло в активный словарь, остальные слова начнут приходить быстрее. Но продолжайте каждый раз говорить Дай сами (как писала выше), не заставляя его.

Анастасия, у малыша хороший речевой потенциал. Примитивные фразы, это ступенька, через месяц-два будут более сложные.

Похожие вопросы по теме

О врачах сервиса

На нашем сервисе консультируют только квалифицированные врачи, подтвердившие наличие медицинского образования и представившие действующие сертификаты специалиста или свидетельство об аккредитации.