Не говорит в 1 год и 10 мес
Здравствуйте. Мой сын совсем мало говорит слов. Мама и папа у него тятя или тата. Где? Говорит четко! Некоторые слова повторяет, но не так часто. Все понимает, показывает пальцем на то, что нужно. Толкает, чтобы пошла и сделала, то что ему требуется. Но словами мало изъясняется. Подскажите пожалуйста, что делать? Книжки читаем, я у него спрашиваю: где котик? Он показывает. Где домик? Грибочек, домик, птичка, бабочка, травка, дерево И так далее все показывает
Задайте свой вопрос
Когда речь идёт о здоровье, нет универсальных решений. Расскажите, что тревожит, и получите персональные рекомендации логопеда за 749 рублей. Время ответа - от 10 минут
Принятый ответ
Анастасия, здравствуйте!
По вашему описанию поводов для тревоги нет. Чтобы точнее оценить речевое развитие малыша, уточните пожалуйста: сколько слов в активном словаре малыша, сколько звукоподражаний он использует, если сможете, посчитайте их общее количество, а также во сколько месяцев появился указательный жест? Как малыш выражает просьбу, кроме жеста и подталкивания (использует звуки, слоги или слова, и повторяет ли он за вами новые слова и звукоподражания по просьбе)? Также важно понять, как малыш реагирует на словесные инструкции (выполняет простые просьбы без жестовой подсказки, напр, дай машинку и тд)? Малыш смотрит мультики (если да, то как часто и в каком количестве)? Свои действия, Анастасия, и действия малыша комментируете? Мелкая и крупная моторика как развита?
Ответы на эти вопросы помогут точнее оценить, как у малыша развиваются понимание речи, активный словарь и коммуникативная инициатива.
Кристина, здравствуйте.
Четких слово около 10. Он часто, что-то рассказывает, к примеру: пошли в сад и он первые дни, когда его забирала тётя или бабушка, водил и во всех комнатах показывал, что там находится, сопровождая это разговорами, но что именно говорил не понятно. Звукоподражаний примерно около 10-15 из тех, что я понимаю. Указательный жест появился давно, ориентировочно в 9-10мес. Выражает просьбу иногда молча иногда мычит, м м м … и подталкивает и еще показывает на животик это возьми на руки, положить ему еду в ротик, открывает рот и туда пальцем показывает, зубы почистить показывает на зубы, помаду надо показывает как губки мажет. Слова за нами иногда повторяет, по просьбе редко, если вдруг с мужем поговорили на повышенных тонах, он тоже может ярко, красочно что-то говорить как бы ругая, но слова не четкие. На своем языке. Как лепет. Выполняет все просьбы отлично, без жестовой подсказки. Также, если ему даешь карточки к примеру банковские, четыре штуки, потом одну из них заберешь пока не видит, он все равно поймет, что одной не хватает. Цвета понимает. Мультики смотрит, утром пока собираемся каждый день по 30 мин до 1 часа🫣 По поводу комментария своих действий и действий малыша, не поняла. Если Вы имеете ввиду, когда смотрит мультик? Чаще всего сиотрит просто молча, иногда реагирует, что-то комментирует.
Комментарии, Анастасия, это когда вы свои действия озвучиваете, напр, Сейчас мама нальет попить, Положу кашу, почитаю книжку и тд. И про малыша: ты уронил бах/бух, кушаешь Ам-ам и тд
Да, конечно комментируем постоянно и действия малыша.
Мелкая и крупная моторика развита хорошо, по лестницам ходим, гуляем, много бегает, в садик стал ходить. В саду лепят, рисуют. Очень любит играть в футбол, отлично пинает мяч. Любит воду переливать, пересыпать крупы и.т.д
Любит, гайки, шурупы, отвертки, все открывать, закрывать. Везде залазит, подставляет стулья или что под руку попадется, ставит под ноги, чтобы забрать на кухонный гарнитур и там все исследовать и так с каждым уголком в квартире
С папой любят играть в борьбу, летать как самолетик, катать машинки, в прятки играть, в догонялки, кидать и пинать мяч и мн.другое
Спасибо, Анастасия,за ответы 🌼
По описанию у малыша хорошая речевая база (понимание обращенной речи, выполнение просьб без жестовой подсказки, сформирован уж, коммуникативная инициатива выражена ярко (рассказы на своем лепетном, использование жестов и вокализацииюй при выражении просьб). Моторика тоже развита хорошо, малыш активный, с хорошим моторным планированием. Есть социальная игра (ку-ку,догонялки и тд). Это, Анастасия, фундамент.
Что требует твнимания, так это активный словарь (10 чеких слов и 10-15 звукоподражаний, это нижняя граница нормы), и редкое повторение за вами по просьбе, это важный момент, потому что произвольное подражание помогает накапливать словарь.
Отдельно, Анастасия, скажу про мультики: пассивный экран снижает речевую активность и не дает обратной связи, поэтому лучше сократить до 20 мин в день по 5-7мин.
Сами постоянно переводите лепет и жесты в слова, называйте за малыша то, что он хочет, не предугадывайте все просьбы, стимулируйте произвольное повторение через игру,напр,скажи как я, звукоподражания, короткие слова. Расширяйте словарь через комментирование всех действий и совместные игры. Продолжайте игры с водичкой, шурупы-отвертки (детский безопасный набор),но! Обязательно сопровождайте действия словами,напр, льем воду, закручиваем гаечку и тд (это связывает моторику с речью). Занимайтесь логоритмикой под музыку (ножки топ-топ, ручки хлоп-хлоп и тд). Больше разговаривайте с малышом, желательно на уровне его глаз, чтобы он видел вашу четкую артикуляцию.
Если через два-три мес активный словарь не начнет заметно расти, это, Анастасия, уже будет поводом для очного визита к логопеду для более детальной оценки.
В данный момент поводов для паники нет, база хорошая, но словарь и фразу нужно целенаправленно развивать.
Поняла, большое спасибо!
Пожалуйста, Анастасия 🌸
Анастасия , здравствуйте! Самое главное , что у малыша есть понимание речи, выполнение инструкции, указательный жест! Это та база , которая нужна для активной речи! Предложения и тд формируются с 2 до 2,5 лет!
Скажите, малыш хорошо жует твердую пищу ? Моторно активен? Сейчас пока до 2 лет только активный диалог с ребёнком!
Здравствуйте, Алина.
Малыш моторно активен. Твердую пищу жует хорошо, кушает хорошо, дефицитов не было. Соску убрали в 8 мес., бутылочки тоже.
Тогда пока больше данных за риск темповой задержки речи , тк до 2 лет задержку не устанавливают. Темповая задержка - это самокомпенструющее состояние, когда ребёнок чуть позже осваивает навык речи.
И если у малыша нет проблем с жеванием , нет проблем с моторикой и пониманием, слухом - малыш обязательно заговорит!
Добрый день. Понимаю ваше беспокойство… Но то что сын всё понимает и показывает это очень хороший знак!! Значит слух и мышление в порядке а страдает только активная речь..Наверно стоит начать с развития мелкой моторики. Лепка из теста пересыпание круп нанизывание крупных бусин отлично стимулируют речевые центры!!
Ещё советую делать артикуляционную гимнастику в игровой форме. Дуть на мыльные пузыри на вертушку на горячий чай. Пусть тянет гласные вместе с вами ааа ууу иии. Это простая база для слогов!!
Обязательно проговаривайте свои действия вслух когда готовите одеваетесь гуляете. Ребёнок должен слышать поток простых коротких фраз постоянно…Заведите дневник наблюдений и записывайте новые звуки и слова за неделю!Так вы увидите динамику!! Если через 3-4 месяца сдвигов не будет я бы советовала показаться неврологу и логопеду очно
Не сравнивайте сына с другими детьми и не требуйте от него говорить правильно сейчас.
Ваша задача создать среду где хочется говорить а не заставлять!!
Похожие вопросы по теме
- 5 Сентября 20259 ответов
- 2 Сентября 20255 ответов
- 17 Июня 202542 ответа
- 4 Мая 202519 ответов
- 5 Февраля 20255 ответов
- 8 Мая 20245 ответов
- 16 Апреля 20247 ответов
- 5 Декабря 20237 ответов
- 1 Августа 202319 ответов
- 3 Июня 202317 ответов