Результаты поиска

Здравствуйте!

Не беспокойтесь, это всего лишь проявление синдрома кубитального канала. Он возникает из-за сдавливания локтевого нерва в области локтя, особенно при сгибании руки. В результате могут возникать неприятные ощущения в четвёртом и пятом пальцах
Делать ничего не надо, избегать опоры на суставы и долго не сидеть с согнутыми руками

Обратитесь к доказательному неврологу или психиатру очно для проведения нейропсихологического тестирования и выставления диагноза, а также подбора индивидуальной программы реабилитации

Здравствуйте!
Действительно препарат со статинами и антиагрегантами лучше не совмещать.
Вместо данного препарата можете пропить препараты Глиатилин 400 мг по 1 капс 2 р/д 1 месяц и Цитофлавин по 2 таб 2 р/д 1 месяц.

для развития речи: пока занимаемся ДОМА:
убираем фон (мультики, музыку, радио), чтоб когда вы общаетесь с ребенком - он слышал только вас, и видел ваш рот в том числе, если видите, что при речи вашей ребенок активно смотрит вам в область лица и рта - это хороший знак!
как можно больше своих действий - простые глаголы говорить как отдельное слово озвучивать много - много раз (такие как брать, взяла, унесла, выкинула, дай, на)- то есть вы с ребенком должны говорить, как если бы все объясняли иностранцу. Показывайте на малыша, на себя, на маму - называйте имя существительно ( имя ребенка, мама, папа). Тренируем указательный жест: показываем части тела (глаза, уши, пупочки, например моем и комментируем какую часть малыша вы моете). Общайтесь с малышом максимально короткими и простыми предложениями регулярно.
Занятия на развитие мелкой моторики рук: кинетический песок, перебирание круп, сортировка мелких крышечек , относительно крупных макарон по сортам в разные емкости, пальчиковые краски, пластилин крутить колбаски - помним, что центр речи находиться очень близко с центром движения рук и кистей! Не паникуем! То, что вы уже обеспокоились проблемой значит, что вы будете развивать малыша в этом направлении - к 1,9 мес -2 годам обязательно будет результата! Вы написали, что малыш вас понимает - это значит, что своя речь ОБЯЗАТЕЛЬНО появится! Сейчас также можете на бумаге написать сколько слов говорит малыш и слоги какие есть, и каждые 2-3 мес проверять динамику в речи, если никакой динамики не будет к 1 г 9 мес, тогда идем на очный прием к неврологу.

Здравствуйте. это здОрово, что вы в этом возрасте решили сами обратить внимание на свою проблему, значит вам это важно. В вашем возрасте мозг уже привык к определенному положению языка при произношении звука Р. Однако поставить звук можно. Упражнения. направленные на активизацию кончика языка: "лошадка", быстро быстро говорить ддддддддд, и давить языком вперед, чтобы получалось типа звук дрдрдр. Вы можете сами себе под языком пальцем вызывать вибрацию. Язык поднимите наверх и под языком двигайте вправо на выдохе, начнет получатся дрдр, вы как будто заводите мотор. Надо почувствовать вибрацию от этого движения и звук начнет получатся. Единственное, вам нужно будет следить за ним в речи, и не переходить на привычное произношение. И если есть возможность заниматься с логопедом очно.

Елена,Ю понимаю ваши волнения- хочется самого лучшего для доченьки)) И это правда, Вы же мама))
Но сейчас вопрос в Вашей прежде всего тревоге- ребенок очень чувствует, когда мама переживает- и ваши волнения по саду могут ей передаваться- и она неосознанно будет что то там испытывать))
Поэтому сейчас возьмите за фокус внимания- интерес и развите ребенка- не цель, чтобы ей было хорошо в саду) А наблюдение и как сегодня там, что поменялось, а что интересного произошло? А что сегодня было еще и кроме сада? Чему научилась в общении с детками и как сама играла- как умеет проводить время сама?

Каждый ребенок уникален)) И если доченьке не очень нравится общаться с большим количеством деток, она более осознанно наскольок возможно в ее возрасте выбирает себе друзей и игры- это нормально! не все должны быть в центре внимания и хотеть общаться со сверстниками. Тем более, что толкьо начался процесс сепарации и к 5 годам она будет развивать в себе желание уже учавствовать в коллективной игре)) Не торопите время- все постепенно и в ее ритме. если ее саму не напрягает - не надо настаивать на игру с другими детками)) Вы водите ее на разные занятия где она точно получает это общение - поэтому сад не всегда настолько обязателен)) Да, детки через сад уже обретают часть навыков и те кто туда не ходят просто получают это в других местах, а какие то моменты доработают в начале школьной адаптации. Не все готоы к саду)) Но- не надо и так резко ограничивать ее. Просто попробуйте сейчас сами успокоиться. сменить фокус и расслабиться- и посмотрите как она будет ходить в сад. может опять появится легкость и удовольствие- прекрасно! А если нет- и есть возможность- секции. детксие мероприятия, а перед школой - все равно будут подготовительные классы- и все будет хорошо)) Не сравнивайте своего ребенка с другими детками - илите в ее ритме)) Просто присматривайтесь. что для нее важно. потихоньку учите ее самостоятельности(можно уже чтобы без вас ходила на секции, оставлять у бабушек на несколько дней- чтобы немного была без мамы- понимала что сма справляется) и потихоньку она научится разным видам коммуникации. И обязательно потом начнет заводить и друзей))

Здравствуйте! В первую очередь вам необходимо выполнить УЗИ органов малого таза. Внематочная беременность исключена, для неё не характерны сгустки да и времени прошло мало, чтобы она наступила, плюс были бы боли в животе справа или слева.

здравствуйте прикрепите протокол ЭЭГ полностью(саму ЭЭГ и расшифровку)
АСВП проводили? у сурдолога были?

Обследования не нужны, ваши занятия и занятия с логопедом