Результаты поиска

Вы проявляете высокую чуткость и заботу, замечая малейшие нюансы в поведении сына и супруга.
Малыш проводит почти весь день с вами, поэтому мама главный источник безопасности. Папе потребуется время, чтобы постепенно встроиться в этот тандем. Помогут маленькие, повторяющиеся ритуалы, где лидерство отдаётся ребёнку:
- папа садится на пол, расставляет ладони, не берёт игрушку первым, ждёт, пока сын сам протянет предмет или руку.
- вечерняя книга или песенка, короткая, всегда по одной схеме, чтобы малыш знал: «Сейчас папа споёт/почитает, потом я иду чистить зубы».
- совместная дорога к ванной, выбор пижамы, включение ночника, любые понятные шаги, где ребёнок чувствует контроль.

Несколько правил для супруга: мягкий голос, минимум нельзя, объяснение одного-двух вариантов вместо запретов. Если ребёнок протестует, папа сохраняет спокойствие и озвучивает чувство малыша. Даже короткая фраза снижает напряжение.

Вы можете поддержать процесс, но не брать всё на себя. Дайте им пространство: уходите в соседнюю комнату, когда начинается время папы, чтобы сын не метался между двумя фигурами.

Через пару недель регулярных ритуалов появятся первые тёплые моменты: улыбка, протянутая ладонь, совместный смех. Вы уже создали основу: любовь, наблюдательность, готовность учиться. Осталось добавить терпение и повторяемость маленьких шагов.

Скорее всего, тогда у ребенка, действительно, кризис 3 лет.
Можно подключить занятия с психологом.

Здравствуйте
Совместно с психологом можно сделать следующее:

проработать фобии и последствия психотравм;
снять психологическое напряжение у ребенка;
скорректировать семейные отношения;
пройти телесно-ориентированную психотерапию, которая направлена на развитие умения чувствовать собственное тело и контролировать свои потребности.
В таких случаях рекомендую очную консультацию детского психиатра для подбора терапии

Здравствуйте!
Ребёнок научился через такую реакцию что то для себя получать (или защищаться, или проявлять так свое раздражение-возможно и привлекать внимание).
В саду Вы ничего не можете сделать-тут пусть включаются воспитатели-попросите их позамечать и реагировать правильно на это(это лишь один способ-успнть до и поставить руку сказать нет, так нельзя и после сказать кусать никого нельзя, что то хочешь-скажи). Больше и не стоит проявлять сильных реакций иначе может пойти наоборот эмоциональное закрепление.
Дома читайте психологические сказки про "кусак"-есть в интернете, в игре в игрушки, куклы-можно проигрывать -когда у вас в руках две игрушки и одна кусается -вторая сразу стоп, так нельзя, а что ты хочешь? Чтобы у ребёнканачало фильм сироваться, если мне что то надо... могу иначе. Обязательно поговорить стоит с папой-даже в шутку не кусаться и пусть если она его укусит-так же твердая реакция без смеха-нет, нельзя, так больно, скажи сто хочешь. Она ещё маленькая и до рефлексии рано-она и объяснить пока толком не сможет... Только повторить за взрослыми. Поэтому попробуйте присматривать дома-вдруг кусается и заметили, что хотела взять у вас игрушку или вырывалась с рук-сеазать нет, нельзя т тут же объяснить-хочешь убежать скажи -отпусти или дай игрушку и я дам) (Так постепенно научите другой реакции, а сейчас она получила от этого процесса результат, поэтому и повторяет, а как иначе не нашла пока метод)) Так что не переживайте , переключайте, твердо говорите нет, но без ругательств и наказаний и ребенок переключится))

Здравствуйте.
Необходимо искать причину агрессивного поведения и пройти обследование:
-УЗДГ БЦС( артерии и вены)
-кровь на Т4 свободный, ТТГ, витамин Д, ферритин
-ночной или дневной видеомониторинг ЭЭГ 1-2 часа.

Любовь, добрый вечер! Для возраста 2,8 - это допустимо. Продолжайте объяснять, что нужно спрашивать, но не стыдите. Можно сказать, что Вы понимаете, что ему понравилась эта игрушка, но она другого мальчика/девочки. Если хочешь поиграть, попроси или предложи поменяться со своей игрушкой. Ни в коем случае не ругайте, не давайте бурных реакций. Можно проиграть ситуации с игрушками. Будьте внимательны к своему ребёнку и по возможности старайтесь вместе проводить время с полным вовлечением, не отвлекаясь (развивашки, совместные игры, прогулки). Это тоже очень влияет на поведение ребёнка. Успехов Вам!

здравствуйте, ребенку наоборот стоит походить к психологу, у вас появились моторные тики (двигательные), ребенок в обед и ночью нормально спит? сколько совокупно сидит в телефоне и за мультиками в сутки?

Добрый вечер.Ваш ребенок таким способом,отстаивает свои интересы! Защищается или добивается чего то,что хочет.Он маленький очень и тут нужно постоянно объяснять ребенку,что это больно,что так нельзя.Что кусаются,только зверюшки! Только постоянными разговорами и примерами,вы сможете дать понять, так не делать.Конечно это пройдет! Нужно терпение.Посмотрите ,когда именно он так себя ведет,в каких ситуациях!

Здравствуйте. По описанию подозрений на рас и аутизм нет. Можно поводить ребёнка в развивающий центр для детей от 1 года. Адаптация к детскому саду .
Ближе к 1,6 ребёнок начинает говорить 10-15 слов ( звукоподрожание, появляютсяфразы) . Только в 2 года могут появиться предложения . Переживать в вашем случае повода нет. Развивайте мелкую, крупную моторику ( центры в головном мозге находятся рядом с центром речи) . Эффективно в запуске речи -занятия логоритмикой под детские песенки . Читайте стишки , потешки . Активная речевая среда взрослых даст положительные результаты ?растите здоровыми !

Наталья, здравствуйте.

До 3-х летнего возраста такое поведение считается нормальным. Иногда встречается и позднее. Малыши начинают осознавать понятия и представления о том, что мое, а что не мое, чужое, но они ещё только обучаются этому. Поэтому так часто и бывает, ваш малыш не исключение) Дети любопытные по природе, любознательные, им интересно то, что они еще не видели, то, что не привлекало их внимание до этого.
"Новое- хочу посмотреть, поиграть, а то, что чужое мне пока непонятно." Саморегуляция еще очень слабая, поэтому сразу и отбирается. Ни в коем случае не надо путать это с проявлением агрессии.
Вы со своей стороны все верно делаете, останавливаете, разговариваете, объясняете.
Попробуйте не забирать игрушку у своего и отдавать хозяину, а попросить вашего малыша самому ее вернуть.
Учите просить, если игрушка понравилась. Можно вернуть, если отнял, а потом еще раз уже попросить. Пока за малыша, в качестве примера.
Можно научить меняться игрушками. Ты мне-я тебе, хорошо работает, и конфликтную ситуацию чаще всего разрешает.
Это просто одна из ситуаций развития ребёнка, такое встречается и это безусловно, пройдёт, не сомневайтесь.
Малыш подрастет, коммуникативные умения и навыки будут развиваться, тем более, вы на это обращаете внимание, небезразличны к особенностям развития ребёнка.
Насчёт сада не переживайте, воспитатели умеют регулировать такие ситуации, они в младшей группе возникают довольно-таки часто.

Здравствуйте. Сейчас в мире такая обстановка, дети в первую очередь чувствую общую атмосферу на уровне энергии.
Читайте детские советские сказки...
Обязательно следи за собой, какие слова паразиты бывают в вашей семье между взрослыми? Типа "щас убью тебя, зараза" (на кота или мужа, в шутку), "я бы их всех попереубивала" и тп.
Прививайте сострадание и заботу. Не жалость, а сострадание. Помогайте червякам переползти тропинку, покормите уличного кота вместе, насыпайте птицам зерно или хлеб. При этом рассказывайте о важности любить мир вокруг.
Сейчас все зависит только от вас. И очень важно--было бы идеально исключить ютуб

Добрый день! Терапия обязательна, но пейте только Фенибут. На Пантогам дети иногда еще больше возбуждаются. Нужна консультация психолога.