Результаты поиска

Здравствуйте.
Во сколько ребенок начал отзываться на имя? Когда сформировался указательный жест? Проблем с пониманием обращенной речи не было?

Здравствуйте. Теоретически и практически, при нижнем положении языка возможно приближённое к норме звучание шипящих. Но, скорее всего, логопеду, который слышал речь вживую, виднее, какой звук будет лучше. Возможно, дело не только в звуке Ш, вы же, как я понимаю, обратились к логопеду для улучшения речи в целом. И даже пишете, что нынешнее звучание Ш "не без нюансов". Возможно и то, что вам кажется "звучит гораздо чище" - на самом деле дефектное звучание, поэтому логопед решил заняться этими звуками. Если бы вы приложили аудио, то можно было бы точнее ответить на ваш вопрос. Если не корректировать произношение, то в таком возрасте они уже "сами не встанут".

Здравствуйте. Прикрепите фото, пожалуйста

Здравствуйте! Ваши сомнения вполне понятны и обоснованы. Занятия с дефектологом основной метод коррекции нарушений речи. Усидчивость и внимательность чаще всего обусловлены особенностями типа высшей нервной деятельности. Прием назначенных препаратов не оказывают должного влияния на эти процессы.

Здравствуйте
Ноотропы не оправданы с точки зрения доказательной медицины
Эффективность препарата можно проверить на сайте https://mediqlab.com/
Только занятия со специалистами дадут динамику
Ребёнок просьбы выполняет ? Слух в норме ?

Здравствуйте.
По результатам ЭЭГ и консультации сурдолога все хорошо, но я не нашла проводили ли вы АСВП?

Здравствуйте Евгения! По вашему описанию могу заподозрить синдром дефицита внимания с гиперактивностью. Рекомендую очный осмотр психиатра или невролога, для более точной диагностики. Можно рассмотреть вопрос о курсовом 6 недельном приеме Мексидола, который показан детям с СДВГ с 6 лет. Принимается по 125 мг 2 раза в день. За счёт антионсидантного действия улучшает концентрацию внимания и снижает симптомы гиперактивности

Здравствуйте! По УЗИ есть изменения, но они не критичные, не требуют вмешательства сосудитого хирурга и специальных препаратов. Очень маловероятно, что эти изменения как то влияют на ЗРР, поскольку, несмотря на повышение скоростных характеристик, кровоток для мозга все-равно достаточный. Тут нужен грамотный невропатолог, пособие сосудитого хирурга в данном случае не требуется. УЗИ сосудов шеи рекомендуется раз в год повторять

Здравствуйте
Такие проблемы нередко происходят при прохождении ОАЭ. Не переживайте и никаких поводов для беспокойства нет у вас. Нужно обязательно сходить к сурдологу чтобы выполнить тональную аудиометрию или исследование КСВП - только эти исследования могут исключить тугоухость у ребенка. Само по себе непрохождение ОАЭ не является диагностическим критерием тугоухости

Добрый вечер, Маришка. Вероятнее логопед имел ввиду стертую дизартрию. По крайней мере по описанию Вашей проблемы речь идет именно о ней. Это наиболее легкая степень нарушений речи, которую выделяют логопеды. Со стороны неврологии, в зависимости от локализации очага поражения в головном мозге, вероятнее всего, по описанию, речь идет о корковой дизартрии. А вот дистония - симптом мышечного генеза, вместе с дизартрией они идут вместе, как говорится, рука об руку и наблюдаются симптомы, не связанные с речью – это могут быть нарушения жевания, глотания, изменения эмоционально-волевой сферы, отсутствие интереса к окружающим вещам и событиям и получению новых знаний, а также нарушается моторика в мышцах кисти - непроизвольное сжатие ручек в кулак, или же наоборот нарушение хватательного рефлекса, ребенок не может собирать конструкторы, любые игры с мелкими деталями вызывают затруднение. С МРТ я бы пока повременила, перед визитом к детскому неврологу лучше сделать ЭЭГ (электроэнцефалография) и ЭНГ (электронейрография). На основании объективного осмотра неврологом, оценки неврологического статуса и данных ЭЭГ и ЭНГ ребенку будет назначена медикаментозная терапия, а также необходимо продолжать занятия с логопедом. Логопед делит занятия с детьми на своеобразные этапы. Вначале проводится логопедический массаж, цель которого нормализовать тонус речевых мышц. Далее занятия артикуляционной гимнастикой, тренировка дыхания, интонаций. Детей обучают самоконтролю своего произношения с последующим усложнением упражнений по мере освоения. Также обязательны занятия, направленные на развитие мелкой моторики рук, поскольку мышцы, ответственные за точные мелкие движения связаны с артикуляционным аппаратом, как я уже сказала ранее. Помимо медикаментозной терапии, назначенной неврологом и занятий с логопедом назначаются и нетрадиционные методы терапии - дельфинотерапия например, дает очень хорошие результаты, а также - массаж, иглорефлексотерапия, физиолечение - в умелых руках - творит чудеса. Крепкого здоровья Вам и Вашему малышу, скорейшего ему восстановления.