Результаты поиска

Здравствуйте! Дети могут не всегда отзываться на имя, особенно если чем то увлечены, интересуются.
Указательный жест есть, слова выговаривает.
Носится с одеждой - не показатель, что с ребёнком что то не в порядке. Если хотите забрать, не отбирайте, дайте что нибудь взамен, отвлеките.
Старайтесь называть ребёнка полным именем, не называйте по другому (зайка, солнышко и др). Когда зовете по имени можете похлопать по плечу, по руке, когда поворачивается улыбайтесь, радуйтесь.
Предпочтения в еды также не указывает на патологию. Предлагайте в другом виде, не настаивайте, не заставляйте.
У меня ребёнку 1 год и 8 мес, очень любит мелкие предметы, то же не забрать, не любит мясо. Можно иногда накормить в виде фрикаделек, котлет на пару, иногда смешиваю с гарниром так, чтобы сильно не чувствовалось мясо.

Здравствуйте! по результатам обследования патологии нет
обратите внимание на организацию речевой среды: необходимо использовать в общении с ребенком простые слова и фразы, особенно во время выполнения режимных моментов, бытовых ситуаций.
многократно повторять и комментировать действия, просьбы ребенка (“пить”, “надеть”, “иди”), при попытке ребенка повторить - активно хвалить
после того, как ребенок начнет повторять определенные слова, создавать условия для просьбы с использованием этих слов. Например, когда научился произносить “пить”, подавать напиток только после того, как скажет “пить”, на начальных этапах можно использовать подсказки.
на первых этапах развития речи не прибегать к использованию большого количества требований по типу “скажи” или “повтори” для того, чтобы избежать речевого негативизма.
Альтернатива: если ребенок повторяет слово - повторить его за ним и поощрить
ведение дневника развития речи (записывать слова и звукоподражания с указанием даты появления) - для понимания ситуации на данный момент и отслеживания динамики.
на основании дневника составить список “целевых слов” - одно-двусложные, которые говорит не на постоянной основе, и моделировать ситуации, в которых будет произносить чаще.
все обращения ребенка, даже тогда, когда он пользуется только жестом, переводить в речевое общение (оформить его просьбу словесно)
не предугадывать желания (задать вопрос, ждать ответ; если ребенок испытывает трудности, помочь, ответив на вопрос самим)
Активная речевая среда (дет.сад или развивашки), потому что только в присутствии сверстников происходит гармоничное (!) психоречевое развитие ребенка. Хотя бы 2-3 часа в день.
Слушать аудиосказки (развивать слухоречевую память и образное мышление, пассивный словарный запас) вместо большого количества мультфильмов.
Ограничение просмотра мультфильмов, использования гаджетов до 1-1,5 часов в день.

Обследования могут включать:
- Консультация психолога (оценка сферы мышления, познавательных и исполнительных навыков)
- Консультация психиатра
- Занятия с логопедом по коррекции звукопроизношения, по развитию фонематических процессов. Обогащать словарный запас, формировать связную речь.
- Занятия с нейропсихологом

Здравствуйте! Если врачи, обследовали и сообщили, что все в норме, то тогда можете приобрести игры и пособия по запуску речи, и начните заниматься дома, будет огромная польза.

Здравствуйте, Анастасия!
Вы описали норму развития малыша, за исключением речи, которая может запуститься чуть позже. Скажите,звукоподражание есть у малыша? На развивающие занятия ходите? Дома занимаетесь упражнениями для развития речи?

Мультики сами по себе не наносят вреда, но их влияние на ребенка зависит от того, как и сколько времени ребенок проводит перед экраном. Важно соблюдать баланс и помнить о возрастных ограничениях при просмотре мультимедиа. Вот несколько моментов, которые стоит учесть:
- Возрастные ограничения.Маленькие дети до 18 месяцев не должны смотреть телевизор, так как их мозг еще развивается, и зрение и слух ребенка могут пострадать от длительного просмотра экрана.
- Качество контента.Просмотр качественных образовательных программ, специально созданных для детей, может принести пользу. Такие программы помогают развивать внимание, память и концентрацию.
- Время просмотра. Длительный просмотр телевизора может негативно сказываться на общем состоянии здоровья ребенка. Рекомендуется ограничить время просмотра экрана до одного часа в день, и только после 18 месяцев.
- Физическая активность.Время, проведенное перед экраном, может отвлекать ребенка от физической активности, которая необходима для здорового развития.
- Совместный просмотр.Совместный просмотр мультиков с родителями может помочь ребенку лучше воспринимать контент и задавать вопросы о том, что происходит на экране.
Мультики не нанесут вреда, если родители соблюдают возрастные ограничения и следят за качеством контента. Важно установить временные рамки и выбирать качественные образовательные программы, чтобы помочь ребенку расти здоровым и счастливым.

Ребёнок не может быть ленив ! Моя коллега ошибается. Этой лени есть причина - которая не исследована была нейро психологом. Вероятно, есть проблемы с 1блоком мозга , над которым можно и нужно работать. Есть признаки и нарушения моторной коры, а она как известно всем нейро психологам напрямую связана с речью! Скажите , у вас есть возможность поменять специалиста ? С ребёнком нужно работать , садик его проблему не решит , как вам рекомендовал нейропсихолог.

Здравствуйте. Если попросите принести такую то игрушку , без подсказки, принесет ?глаза , нос показывает ? В какие игры дома любит играть ? Ест всё , избирательности нет ?

Здравствуйте.
По результатам видеомониторинга ЭЭГ все в пределах возрастной нормы.
По описанию есть задержка психо-речевого развития.
Необходимо дальше искать причину задержки-пройдите сурдолога(даже,если кажется, что ребенок все слышит), АСВП, УЗДГ БЦС, кровь на NSE, белок S100, Т4 свободный, ТТГ.
Продолжайте занятия, можно подключить занятия с нейропсихологом.
Насчет препаратов-рекомендую все-таки медикаментозно тоже ребенку помочь, пока есть возможность максимально простимулировать развитие речи и улучшить понимание обращенной речи.
Рассмотрите вопрос о назначении когитума и глиатилина.

Здравствуйте! Норма самостоятельной ходьбы до 18м включительно. У ребёнка ещё есть полгода в запасе. Первые слоги также считаются за отдельные слова. По вашему описанию ребёнок развит в соответствии с возрастом. Старайтесь задействовать ребёнка во всех бытовых делах, не говорите с ним в третьем лице. Не водить за руки и в ходунках. Кисты мы не лечим,они бессимптомны