Результаты поиска

Здравствуйте!Давайте разберем каждое из ваших наблюдений и посмотрим, что можно сделать.
Постоянное прыжки
То, что ваш сын прыгает на месте, может быть проявлением гиперактивности или привычки. Важно отметить, что прыжки на кровати с восторгом могут быть формой физической активности, которую дети используют для разрядки энергии. Однако, если прыжки становятся навязчивыми и мешают другим видам деятельности, это может потребовать внимания.
Умелки и контакты
Контактность, выполнение просьб, знание букв и цветов — все это отличные показатели развития. Быстрое выполнение просьб также свидетельствует о хорошей обработке информации.
Речь
Хотя ваш сын имеет ограниченный словарный запас, он способен имитировать звуки животных и произносить некоторые слова. Это хороший знак, однако, если вас беспокоит его речь, стоит обратить на это внимание.
Наблюдения и рекомендации
1. Наблюдение. Продолжайте наблюдать за поведением вашего сына. Если прыжки будут становиться навязчивыми или начнут мешать другим видам активности, это повод для консультации с врачом.
2. Ограничение мультиков.Уменьшение количества времени, проведенного перед экраном, может положительно сказаться на развитии речи и общей активности ребенка.
3. Стимулирование речи. Активно общайтесь с сыном, читайте книги, играйте в ролевые игры, чтобы стимулировать развитие речи.
4. Физическая активность.Обеспечьте сыну достаточное количество физической активности вне дома, чтобы он мог выплеснуть энергию безопасным способом.
5. Создание комфортной среды. Постарайтесь создать спокойную и стабильную атмосферу дома, что может помочь снизить гиперактивность и улучшить общее состояние ребенка.
Каждый ребенок развивается в своем темпе, и небольшие отклонения от средних показателей не всегда являются поводом для тревоги.

Здравствуйте
А на ээг он сидел с открытыми глазками или закрытыми. По ээг на описании все норм. Но хотело бы увидеть схему и понять на сколько корректно оно проведено

Добрый день, по развитию ребёнка все в пределах допустимого, что касаемо ночных побуждений, если раньше таких истерик по ночам не было, то да, проблема в Пантогаме, стоит препарат отменить! Так как он может переделать центральную нервную систему

добрый день, вероятность что магния треонат который будет в форме большой таблетки - вы сможете скормить ребенку очень мала, как показывает практика, поэтому я бы не советовала менять препарат, скажите как давно и в какой дозировке получает ребенок магний из ампул? какой то эффект замечаете?

Добрый день, такое повышение и действия в вашем возрасте совершенно нормальные, при аутизме такое повышение есть просто и в 2-3 года, а для вашего возраста ничего критичного в этом нету. Не переживайте, старайтесь больше с ребёнком разговаривать, учите части тела, так вы будете оттачивать указательный жест

Здравствуйте, соглашусь с вашим неврологом, что пока нужно понаблюдать, потому что такое вполне может быть и в норме.

У ребёнка уже есть первые слова,слоги считаются. Также есть понимание обращенной речи и подражание. Повода для волнений на данный момент нет

Всё хорошо. Не волнуйтесь. Здоровья Вам. И больше радости материнства. А на счету невролога действительно посмотрите в кдц. Там как правило хорошие врачи.

Здравствуйте! По вашему описанию ребёнок развит в соответствии с возрастом,небольшие откаты допустимы, ребёнок может не хотеть выполнять то,что делал раньше, это не патология.
Вовлекать во все бытовые дела, разрешать нажимать на кнопки запуска стиральной машины,посудомойки, давать пластиковый нож, пылесос,всё,к чему ребёнок проявляет интерес + проговаривать все действия, которые вы делаете и спрашивать мнение ребёнка, что будете делать первым и как. Интерес должен точно к чему то проявиться, не обязательно ко всему

Добрый день! С 1.8 -2 лет появляется фраза (папа, дай;, мама, иди и т. Д.). Желательно найти логопеда, который работает с запуском речи. Мультики желательно убрать или сократить до 30 минут в день.
Ждать не нужно, начинайте заниматься. Развивайте слуховое восприятие (музыкальные инструменты, ложки, камушки, шуршание бумаги, звуки животных), крупная моторика(как ходит мишка, как прыгает зайчик), мелкая моторика (крупы, шнуровка, сортировка, лепка, песок). Стимулируйте ребёнка говорить. Когда играет, комментируем. Например, Дима, пей. Мама, мой руки. Миша, дуй. Ты хочешь банан или киви? Я хочу банан. Хочешь пить? Да, хочу пить и т. Д.
Есть новый альбом по развитию речи С. Батяева. Для малышей с 1 года. Очень интересный, там есть простые фразы.

Здравствуйте! Аутизм включает в себя нарушения 2 основных параметров в развитии ребенка:
1)нарушение социальной коммуникации и взаимодействия(отсутствие глазного контакта,постоянная неспособность устанавливать и поддерживать социальные связи,отсутствие жестов,непонимание эмоций окружающих
2)наличие стереотипных действий, движений, узкий круг интересов.
Из стереотипных действий-самые характерные-потряхивание кистями, кружение на месте.
Проходили ли вы модифицированный скрининговый тест на аутизм M-CHAT?

Добрый вечер! Желательно посетить сурдолога (ксвп). Не ждите, а начинайте заниматься с логопедом и нейропсихологом. Работайте над пониманием речи(неси, кидай, стучи, закрывай, жми и т. Д), слуховое восприятие (музыкальные инструменты, ложки, камушки), крупная моторика(как ходит мишка, как прыгает зайчик), мелкая моторика (крупы, шнуровка, сортировка, лепка, песок).

Здравствуйте
Ребенок только знакомится с новыми видами пищи, текстурой, всё постепенно нормализуется

Для стимуляции пищевого интереса принимайте пищу совместно с ребенком, выкладывайте перед ребенком продукты кусочками, которые обязательно должны быть маленькими и мягкими

Навык полноценного жевания формируется к 1,5 - 2 г, всё индивидуально