Результаты поиска

Здравствуйте. Нужно больше материала, чтобы сказать точно, потому что на этих страницах я нашла всего несколько специфических ошибок, характерных для дисграфии, это нельзя засчитывать. Критерием является лишь стойкое наличие специфических ошибок. Также нужно обследовать речь ребенка, моторику и собрать анамнез. Нужно просмотреть несколько тетрадей за первый и второй класс. Кроме прочего обследовать и навык чтения.
Рекомендую вам придти на очную консультацию и принести несколько тетрадей за 1 и 2 класс - так будет вернее.

Здравствуйте
В левой руке ближе к правильному положению
Вероятнее ребенок левша
Можно заниматься на развитие мелкой моторики , пальчиковые гимнастики , занятия с нейропсихологом

поняла, в любом случае чтоб оформлять инвалидность нужны заключения из муниципальной больницы по месту жительства и невролога и психиатра, но если врач говорит онр 3- то по речи точно не получите, тут только по психиатрии если есть сильная интеллектуальная недостаточность. Также в таком случае надо патопсихологическое исследование познавательной деятельности - это делает психолог по шкалам оценивает интеллекта ребенка, туда направляет психиатр по месту жительства.

Здравствуйте. В первую очередь, конечно, нужно узнать, есть ли эта проблема на письме от руки. Попробуйте написать текст, переписав его откуда-то и далее - просто записать мысли, придуманные вами. Есть ли ошибки на письме в таком случае?
На самом деле с печатанием даже у меня похожая проблема присутствует. Но дисграфии у меня нет - при письме от руки таких ошибок не наблюдается. Дело в том, что пропечатывание символа, любого - это одно и то же движение - нажатие на кнопку. При быстром печатании мы можем его совершать не в той последовательности. Дисграфия диагностируется именно на материале рукописного текста.
Если на письме от руки будут прослеживаться те же проблемы - в первую очередь вам нужно будет обратиться для обследования к неврологу.

Здравствуйте, все показатели в пределах нормы. Поводов для беспокойства нет. По щитовидной железе смотрим общий объем, он у вас в норме. ( гипоплазия это когда совсем культя- отросток щитовидной железы, а у ребенка доля хорошо видна). Макрофолликулы это расширенные клетки щитовидной железы, вариант нормы, часто возникают на фоне йододефицита. Применяйте в рационе йодированную соль и продукты богатые йодом. Гормоны в норме, значит щитовидная железа справляется со своей функцией. Норма ТТГ до 5.0 для этого возраста. Дополнительно можно проверить уровень ферритина и витамина Д. Также сдайте анализ крови на АТПО, это частая причина нарушения функции щитовидной железы.

По уши ничего критичного, анатомическая особенность, еще можно сделать ээг и посмотреть анализы на дефицитные состояния Оак, б.химия(Ферритин, железо), гормоны щитовидной железы, витамин д. снизьте экранное время, дома побольше игр на развивающих по возможности.

Здравствуйте , никаких противопоказаний для посещения музыкальной школы нет . Это лишь только в плюс развития мозга . Не бросайте , пусть ходит . Не думайте, что часть мозга отвечающая за письмо как - то хуже будет развиваться с музыкальными занятиями , исключительно наоборот, новые нейронные связи огромный плюс.

Добрый день! По ЭЭГ эпилептической активности не выявлено, а это главное.
Остальные выявленные нарушения ритма являются косвенными признаками перенесенной гипоксической энцефалопатии.
По методике вызванных потенциалов- некоторое замедление реакции на стимул.
По тестированию все не так уж трагично.
Все исследования указывают на существование очага гипоксии в височно- теменной области.
Ребенок перенес внутриутробную гипоксию или гипоксию головного мозга во время родов.
У детей хорошие восстановительные возможности.
Выполняйте данные Вам рекомендации.
Электрофорез Мидокалма лучше проводить в условиях поликлиники, препарат серьезный, может вызвать снижение давления.
Препараты Цитофлавин и Глиатилин лучше развести по времени, сначала один, потом другой.
Неплохо помогает препарат Когитум по ампуле внутрь один раз в день, курс месяц.
Можно принять после указанных препаратов.
Дополнительно массаж ладоней, пальчиковая гимнастика.
Дополнительно проведите УЗИ сосудов головы и шеи и рентгенографию шейного отдела позвоночника и краниовертебрального перехода.

Здравствуйте.
По результатам исследования выявлены признаки перенесенной травмы шейного отдела позвоночника, венозный отток затруднен.
Из лечения:
-консультация остеопата
-массаж шейно-воротниковой зоны № 10
-циннаризин по 25 мг по 1 таб 2 раза в день-6 недель( для улучшения венозного оттока)
-рассмотреть вопрос о проведении БАК или Томатис
-когитум по 1 ампуле 1 раз в день-1 месяц
До 17 часов
После еды.

Здравствуйте. Дисграфии бывают разные, нужно уточнить тип дисграфии, какие именно функции письма были нарушены, в следствие чего они были нарушены, и уже исходя из этой информации ставить цели работы, подбирать методики. В данном случае не могу сказать, насколько эффективно списывание с учебника, нужно понимать специфику дефекта, но то, что на занятии должны быть реализованы и другие приемы - это факт. Если вас не устраивает работа логопеда, если логопед не может объяснить вам, что именно он делает и для чего это нужно - советую поискать более компетентного специалиста, который смог бы ответить на все ваши вопросы и объяснить для чего делается то или иное упражнение, а так же в чем именно состоит проблема вашего ребенка, чтобы вы лучше могли понимать специфику работы с ним и какие-то упражнения выполнять самостоятельно дома.
Я бы порекомендовала вашему ребенку пройти обследование речи у квалифицированного специалиста, который бы смог определить тип дисграфии, исключить дислексию и другие возможные сопутсвующие нарушения речи, постаивть цели работы и обозначить методы, приемы, объяснить смысл каждого выполняемого упражнения. Не стесняйтесь спрашивать и требовать ответов.
Удачи вам!

Здравствуйте. Если логопед поставил такое заключение, то стоит понимать, что дисграфия - достаточно сложное нарушение речи, самому с ним разобраться не получится, к сожалению. Это как пытаться самостоятельно лечить камни в почках, сами понимаете, без помощи специалиста тут не обойтись. Само оно никак не пройдет, каких-то универсальных упражнений не будет здесь достаточно. Но чтобы подобрать упражнения для него, нужно знать какая именно дисграфия (виды дисграфии бывают совершенно различные и исправлять их нужно по-разному). Советую пройти обследование речи у логопеда и в последующем заниматься со специалистом регулярно. Стоит быть готовым к тому, что это может занять продолжительное количество времени.
Желаю вам удачи.

Есть или нет статус ребенок инвалид может дать заключение только МСЭ поликлиника эти вопросы не решает. Показания у вас есть. Вы приходите к своему педиатру на участке, она пишет представлен е на врачебную комиссию. И врачебная комиссия поликлиники решает, кто из врачей оформляет лист на инвалидность и какие обследования к этому необходимо приложить. И только потом с этими всеми результатами вы едите на экспертизу. И только там принимается решение, а не в поликлинике. Поэтому пробовать оформлять вы можите в любом случае, поликлиника не решает этих вопросов. Деткам отказывают редко. Просто вот по аналогии сахарный диабет детишкам дают группу без разговоров, даже при начальной без осложнений легкой форме диабета.