Результаты поиска

Приоткрыт рот чаше по причине лор-патологии
У стоматолога можно исключить аномалии развития верхнего нёба

Здравствуйте, Елена.
Нейролептик ребенку при задержке речи вообще не показан, я понимаю, если бы было агрессивное или неуправляемое поведение, тогда - да.
Всё, что необходимо сейчас на данном этапе - это занятия с логопедом - дефектологом.

Здравствуйте
По описанию ничего критичного нет
Вакцинация не имеет отношения к речевым функциям
В норме Ближе к 1,6 ребёнок начинает говорить 10-15 слов ( звукоподрожание, появляютсяфразы) . Только в 2 года могут появиться предложения . Переживать в вашем случае повода нет. Развивайте мелкую, крупную моторику ( центры в головном мозге находятся рядом с центром речи) . Эффективно в запуске речи -занятия логоритмикой под детские песенки . Читайте стишки , потешки . Активная речевая среда взрослых даст положительные результаты 🌷растите здоровыми !

Здравствуйте! обратите внимание на организацию речевой среды: необходимо использовать в общении с ребенком простые слова и фразы, особенно во время выполнения режимных моментов, бытовых ситуаций.
многократно повторять и комментировать действия, просьбы ребенка (“пить”, “надеть”, “иди”), при попытке ребенка повторить - активно хвалить
после того, как ребенок начнет повторять определенные слова, создавать условия для просьбы с использованием этих слов. Например, когда научился произносить “пить”, подавать напиток только после того, как скажет “пить”, на начальных этапах можно использовать подсказки.
на первых этапах развития речи не прибегать к использованию большого количества требований по типу “скажи” или “повтори” для того, чтобы избежать речевого негативизма.
Альтернатива: если ребенок повторяет слово - повторить его за ним и поощрить
ведение дневника развития речи (записывать слова и звукоподражания с указанием даты появления) - для понимания ситуации на данный момент и отслеживания динамики.
на основании дневника составить список “целевых слов” - одно-двусложные, которые говорит не на постоянной основе, и моделировать ситуации, в которых будет произносить чаще.
все обращения ребенка, даже тогда, когда он пользуется только жестом, переводить в речевое общение (оформить его просьбу словесно)
не предугадывать желания (задать вопрос, ждать ответ; если ребенок испытывает трудности, помочь, ответив на вопрос самим)
Активная речевая среда (дет.сад или развивашки), потому что только в присутствии сверстников происходит гармоничное (!) психоречевое развитие ребенка. Хотя бы 2-3 часа в день.
Слушать аудиосказки (развивать слухоречевую память и образное мышление, пассивный словарный запас) вместо большого количества мультфильмов.
Ограничение просмотра мультфильмов, использования гаджетов до 1-1,5 часов в день.
Обследования могут включать:
- Консультация сурдолога (проверка слуха методом КСВП), Радуга звуков Сульженко М.В. или Вита Лонга (дети от 3-х лет)
- Консультация клинического психолога (оценка сферы мышления, познавательных и исполнительных навыков)
- Консультация психиатра
- Занятия с логопедом по коррекции звукопроизношения, по развитию фонематических процессов. Обогащать словарный запас, формировать связную речь.

Добрый день, скажите ребёнок понимает все одарённые инструкции? Принеси пульт, выкинь фантик, принеси такую то игрушку? Что касаемо Пантогам это безопасный препарат, который назначаем малышам и грудничкам, но препарат особо не влияет на развитие речи, и в целом препаратов, которые можно попить и будет стимуляция речи с доказанной эффективностью нету

Здравствуйте. Лекарственные препараты бессильны у детей с речевыми нарушениям. Ноотропы не имеют доказательной медицины. Задержка речевого развития это симптом , за ним стоит диагноз . Рекомендую очно у детского психиатра исключить или подтвердить РАС, СДВГ, или другие смешанные специфические расстройства развития . Консультация сурдолога ( выполнить АСВП)

Здравствуйте, кавинтону и глиатилину не вижу показаний, делайте гимнастку, книга сидеть ползать ходить, массаж, плавание, оак(гемоглобин). касаемо пятен наблюдайте за ними, за их количеством.

За состоянием нужно будет понаблюдать, если динамически будет отмечаться улучшение, то можно будет попробовать остаться на дозе в 25 мг, если нет, тогда через 7-10 дней увеличить до 50 мг в сутки.

Здравствуйте. Какая учебная нагрузка у ребёнка? Есть ли достаточно времени на отдых и ночной сон? Сколько времени ребёнок проводит с телефоном иди компьютером (если это есть) или с ТВ. Травмы были?
ЭЭГ протокол по возможности прикрепите пожалуйста.

Можно конечно сделать МРТ но пока показаний к этому не вижу, тем более если на очным осмотре было все хорошо, в этом возрасте допустимо но важна динамика, если в течении 3-6 месяцев не будет тогда лучше обследоваться.