Результаты поиска

Здравствуйте! Психологические рекомендации для детей с особыми потребностями:
1. Повторная консультация специалистов:
— Обратитесь к детскому неврологу и психиатру с опытом работы с РАС (расстройства аутистического спектра) для уточнения диагноза.
— Пройдите комплексную диагностику развития (логопед, дефектолог, клинический психолог).
2. Альтернативная коммуникация:
— Введите карточки PECS или простые жесты для выражения потребностей.
— Используйте визуальное расписание для структурирования дня.
3. Коррекция терапии:
— Обсудите с врачом отмену/замену ноотропов, если они вызвали регресс.
— Рассмотрите АВА-терапию (прикладной анализ поведения) для развития навыков и снижения стереотипий (бег, мычание).
4. Сенсорная интеграция:
— Включите игры с сенсорными материалами (песок, вода, массаж), чтобы снизить гипервозбуждение.
— Ограничьте экранное время (телевизор, смартфон) — это усиливает аутичные черты.
5. Социальное взаимодействие:
— Постепенно вовлекайте в игры с другими детьми через совместные ритуалы (прятки, мяч).
— Используйте его интерес к догонялкам для развития контакта («Догоню — скажи “стоп”»).
6. Базовые навыки:
— Тренируйте имитацию через игры с зеркалом, повторение движений (хлопки, прыжки).
— Укрепляйте зрительный контакт: подносите игрушку к своему лицу, хвалите за внимание.
7. Поддержка семьи:
— Обратитесь в родительские сообщества для обмена опытом.
— Введите четкий режим дня: это снижает тревожность и помогает прогнозировать события.
8. Дополнительные обследования:
— Проверьте слух (аудиограмма), даже если кажется, что слышит.
— Исключите метаболические нарушения(анализ мочи/крови на аминокислоты).
Важно:Регресс после ноотропов требует пересмотра терапии. Ищите специалистов, работающих с невербальными детьми. Раннее вмешательство повышает шансы на прогресс.

Здравствуйте, Ирина!
Скажите, как вы его воспитываете, нет ли гиперопеки?
Проигрывал ли он когда-нибудь, и если да, то как переживал?
Не было в его жизни болезней или травм, где мог закрепиться страх боли?

Здравствуйте
Совместно с психологом можно сделать следующее:

проработать фобии и последствия психотравм;
снять психологическое напряжение у ребенка;
скорректировать семейные отношения;
пройти телесно-ориентированную психотерапию, которая направлена на развитие умения чувствовать собственное тело и контролировать свои потребности.
В таких случаях рекомендую очную консультацию детского психиатра для подбора терапии

Здравствуйте, можно сделать ээг, сурдолог(асвп), оак(гемоглобин), развивайте моторику, снизьте экранное время. если есть желание можно пройти тестирование мчат.

Здравствуйте!Ольга ,выполните маммографию ,наружно можно мазь Траумель до 5 ти дней

Александра, здравствуйте.

Вас, я так понимаю, беспокоит нет ли у ребёнка РАС? Вы упор делаете на симптомы аутизма: контакт глаз, отклик на имя, подвижные игры.
Чтобы развеять все беспокойства по поводу РАС, пройдите скрининг-тест M-CHAT-R, он есть в открытом доступе в сети, сразу выдаются результаты. Если результаты будут тревожными, то необходимо обратиться с дочкой к врачу -неврологу для клинической диагностики.
В целом, вы описываете поведение здорового ребёнка полутора лет. Ничего страшного, если пока горшок непривлекателен и сходить в него не получается, дочка еще малышка. Потихоньку приучится при вашем содействии. На имя тоже, кстати, не всегда откликаются и здоровые дети, бывают увлечены игрой, мультами, осваиванием окружающего мира, так сказать.
Пройдите тест и возможно, ваши тревоги отступят.

Здравствуйте. Верно, мультики тормозят развитие речевой функции .
До года у ребёнка лепетные звуки ( ма-ма-ма-ма, на-на-на ,ба-ба-ба. После 12 мес начинается звукоподражание: занимайтесь по карточкам домана, комментируйте все что делаете , например , случайно упала ложка : проговаривать бух упала . Можно дома под детские песенки заниматься логоритмикой: ножками топ-топ, ручками хлоп-хлоп . Соблюдайте режим дня , обязательно уход на ночной сон не позднее 21:30. Уберите мультфильмы , фоновые звуки тв, радио . Важно, когда ребенок видит артикуляцию взрослого ., говорите на уровне глаз малыша, развиваете мелкую , крупную моторику .
В вашем случае повода для волнения не вижу , в год очно детский невролог оценит неврологический статус

Здравствуйте!
Переживать совершенно не стоит ) все дети индивидуальны .
У кого то первое слово , у кого то баба , у кого то папа .
Не переживайте , в течение нескольких месяцев и слово мама будет говорить .
Много видела деток , кто в год и после начинали вообще говорить )
Так что я не вижу поводов для беспокойства вообще !?

Здравствуйте! По ээг возрастная норма. Эпиактивности нет и это самое главное. Из обследований рекомендую пройти АСВП, консультация сурдолога ( даже если уверены что ребёнок слышит хорошо); сдайте кровь на гормоны щитовидной железы и витамин д. Понимание обращённой речи говорит о большом пассивном словарном запасе. Нужно стимулировать. Это развивающие занятия, занятия на развитие мелкой моторики, чтение книг, больше разговаривать, в играх используйте указательный жест. Ограничьте просмотр мультфильмов если даёте. Можно рассмотреть прием ноотропных препаратов таких как когитум. Также немедикаментозные методики стимуляции : БАК или Томатис, занятия с логопедом и нейропсихологом

Здравствуйте) не переживайте, ребёнок таким способом имитирует укачивание и успокаивает себя, это пройдёт самостоятельно со временем, не является настораживающим признаком.
По нсг сосудистые кисты - транзиторное состояние, для ребёнка не опасно, лечения не требует, клинически не проявляется. Как правило кисты рассасываются к 12-18 месяцам жизни

Здравствуйте! На мой взгляд у ребёнка нет расстройства аутистического спектра. Нужно наблюдать далее и консультироваться у невролога.

Добрый день! У ребенка нет хронических заболеваний? На учете у узких специалистов не стоит?