Результаты поиска

Здравствуйте, в целом ничего критичного, в этом возрасте можно отнести к варианту нормы, но важна динамика, можно сделать ээг, сурдолог(асвп), оак(гемоглобин), развивайте моторику, снизьте экранное время. Но с обследованием пока подождите. Вы правы модно начать занятия со специалистом.

Здравствуйте! Давайте рассмотрим ситуацию подробнее.
1. Развитие речи.В возрасте 4 лет большинство детей уже способны строить длинные предложения и рассказывать истории. Однако каждый ребенок развивается в своем темпе, и задержки в речевом развитии могут встречаться.
2. Проблемы с ушами.Инфекция ушей, которую перенес ваш сын, могла повлиять на его слух и, соответственно, на развитие речи. Важно убедиться, что проблемы с ушами полностью устранены и не влияют на восприятие звуков.
3. Умственные способности. Тот факт, что ваш сын знает все буквы, цифры, цвета и с удовольствием занимается сборкой пазлов и конструкторов, говорит о хорошем уровне умственного развития. Это положительный знак, свидетельствующий о том, что у него есть потенциал для дальнейшего развития речи.
4. Общительность и любознательность.Общительность и любознательность также являются важными качествами, которые помогут вашему сыну развиваться и учиться новому.
5. Занятия и медикаментозное вмешательство. На данном этапе рекомендуется начать с регулярных занятий с логопедом. Логопедические занятия помогут вашему сыну улучшить навыки построения предложений, расширить словарный запас и научиться лучше выражать свои мысли. Медикаментозное вмешательство может быть рассмотрено только после консультации с врачом и при наличии серьезных нарушений, которые не поддаются коррекции с помощью занятий.
6. Домашние упражнения. Продолжайте читать ребенку книги, разговаривать с ним, играть в игры, которые стимулируют речь. Это поможет ему учиться новым словам и фразам.
7. Консультация специалиста. Обратитесь к детскому неврологу или логопеду для получения второго мнения. Они смогут провести дополнительную оценку и предложить альтернативные методы лечения.
Каждый ребенок развивается в своем темпе, и задержка речевого развития не всегда означает серьезные проблемы. Ранняя коррекция может значительно улучшить результаты.

Здравствуйте! Вы обратили внимание на интересный аспект своей речи. Удлинение гласных звуков может происходить по разным причинам, например, из-за привычки, особенностей темперамента или даже из-за стресса.
Помните, что изменение привычек речи требует времени и терпения. Регулярная практика и внимание к деталям помогут вам добиться желаемого результата.

Здравствуйте! Нужно обратиться для очного осмотра к детскому неврологу, логопеду и нейропсихологу, для комплексной диагностики

Здравствуйте! По описанию у малыша все хорошо. Каждый малыш развивается в своем темпе, задержи речевого развития у Вас точно нет.

К году слов может не быть, это нормально.

Как развиваем — главное это игры на крупную моторику, через движения и моторную программу формируется речь.

Говорим медленно, односложно, когда ребенок показывает на какой—либо предмет, проговариваем по слогам, смотря ему в глаза.

Возможно была транзиторная ишемическая атака , нужно сделать МРТ ГМ . Сдайте Д -димер , коагулограмму , СРБ , очно обязательно посетите невролога

Здравствуйте.
Малыш на имя отзывается?
Обращенную речь понимает?
Сколько весит малыш?

Здравствуйте!
Начните с осмотра неврологом.

Здравствуйте! Есть темповая задержка речевого развития, но ничего страшного. С 4 х лет начинайте занятия с логопедом.
Из за ситуации в детском саду не стоит волноваться, первый раз, незнакомая обстановка. Привыкнет, начнет общаться.

Добрый день.
По статистике в среднем девочки начинают говорить раньше мальчиков, но после двух лет эти различия отсутствуют.
Очень хорошо, что ваш малыш понимает обращенную к нему речь, это является значимым показателем в развитии. Однако, в возрасте от полутора до двух лет ребенок должен научиться говорить простыми фразами состоящими из двух, а затем и трех слов. Например "Дай игрушку", "Миша идет гулять" и т.д. Словарный запас к двум годам должен составлять 250-300 слов.
Постарайтесь уделять больше времени на общение с ребенком. Выберите несколько картинок зверей и спросите у ребенка "Кто изображен на картинках?". Тоже самое можно проделать и с картинками на которых изображены персонажи выполняющие те или иные действия, так же спрашивая ребенка "Что делает этот мальчик\девочка?".
Если ребенку трудно справиться с этими заданиями, подскажите ему, но не стоит сразу же отвечать за него. Пускай ребёнок повторит за вами правильный ответ. Попробуйте проделать так несколько раз.
Стимулируйте желание ребенка говорить о своих желаниях "подай, принеси, покажи, надо" и т.д. Не стоит сразу же выполнять те действия о которых он вас просит невербально. Если ребенок показывает вам на игрушку, то не стоит ту же её отдавать, спросите "какая именно игрушка тебе нужна?", "какого она цвета?" и т.д.

Если и дальше ребенок будет отказываться говорить, то необходимо пойти к логопеду.