Результаты поиска

Здравствуйте, в целом по вашему описанию повода для беспокойства не вижу, все для этого возраста допустимо, можно пройти тестирование мчат но по описанию за Рас ничего не вижу. Побольше развивашек а экранное время снизьте(фоном тоже считается). Касаемо сна такое тоже может быть вполне в норме, есть детки которым тяжело расслабится но если что то не нравится можно проконсультироваться с сомнологом.

Здравствуйте! Это не осознанные слоги, а лепет. Перед первыми словами может быть время затишья. Это не патология. Первые слова должны появиться в один год.
Есть видео, как отзывается на имя? Можно загрузить на яндекс диск и пришлите ссылку.
Часто используете уменьшительно-ласкательные имена?

Здравствуйте, в целом по вашему описанию повода для беспокойства не вижу, все для этого возраста допустимо, можно пройти тестирование мчат(в 1,6г) но по описанию за Рас ничего не вижу. Побольше развивашек а экранное время снизьте(фоном тоже считается).

добрый вечер, по вашему описанию хороший здоровый неврологический малыш, с очень хорошим пассивным словарным запасом (понимает значение достаточного количества слов). Что касаемо лепета, есть детки которые молчуны, обычно к этому передается генетическая склонность, чтоб улучшить речь ребенка на данном этапе старайтесь чаще с ним разговаривать на уровне его глаз, чтоб он видел ваши артикуляционные движения, в целом причин переживать пока нет1

Здравствуйте! рекомендации:
1) Консультация сурдолога (проверка слуха методом КСВП)
2) Консультация клинического психолога (оценка сферы мышления, познавательных и исполнительных навыков)
3) Консультация психиатра
4) Занятия с логопедом по коррекции звукопроизношения, по развитию фонематических процессов. Обогащать словарный запас, формировать связную речь. Решение вопроса о целесообразности проведения лого-массажа.
5) Ограничение просмотра мультфильмов, использования гаджетов до 1-1,5 часов в день.
необходимо:
1. Активная речевая среда (дет.сад или развивашки), потому что только в присутствии сверстников происходит гармоничное (!) психоречевое развитие ребенка. Хотя бы 2-3 часа в день.
2. Развивать крупную и мелкую моторику: развивать навыки самообслуживания – умение покормить себя с ложки и пить из чашки; умение раздеваться, а с 2,5 лет - одеваться; к 2 годам научиться прыгать от пола двумя ногами одновременно; к 2 годам освоить самокат; к 2,5 годам освоить 3-колесный велосипед; рисовать карандашами (убрать краски и фломастеры, т.к. нам нужен «нажим» при рисовании), правильно их держать; с 2,5 лет резать ножницами; с 2 лет лепка и мозаика и т.п.
3. Слушать аудиосказки (развивать слухоречевую память и образное мышление, пассивный словарный запас) вместо большого количества мультфильмов.
4. Убрать телевизор, работающий «фоном».
5. Приобрести рабочие тетради 2+ и 5-10 мин ежедневно заниматься по ним (типа «Школа семи гномов).
6. Режим дня. Единые требования к ребенку в семье – без них невозможно успешное воспитание.
7. Все спортивные секции – ваши. Хоть 7 раз в неделю. Дисциплинируют, учат смиряться, слушаться, занимают его время, которое обычно идет на телевизор или баловство.

Добрый день, по описанию похоже больше на задержку психо - речевого развития, все таки у ребёнка есть элементы подражания, сюжетной игры ( ставим вещи, расчёсывать себя), любит музыку, дети с аутизмом они все таки приобретают элементы подражания после 4-5 лет. Сейчас стоит самим проверить уздечку языка, раз нет специалиста офлайн, поискать специалистов онлайн, чтоб делать какие -то задания. Создать для ребёнка развивающую среду, играть в игры на развитие мелкой моторики, в том числе рисовать, это для ребёнка очень полезно. В ютубе очень много вариантов на видео для таких детей, можно и самой пробовать это делать

Добрый день. Данных за аутизм на первый взгляд нет, если что то настораживает, то есть смысл показать ребенка детскому психиатру.

Добрый день. На фоне тяжело протекающего заболевания, болезненных процедурах, стрессе действительно может возникать откат в развитии детей. Сейчас важно больше времени проводить с ребёнком. Постараться болезненные моменты обговорить, что его беспокоит. Ещё можно проконсультироваться с лор-врачом, не произошло ли осложнения от болезни на слуховую систему.
От бутылочки точно с речью ничего не меняется-это миф.
Про людей, не всегда дети в таком возрасте любят общаться с другими людьми. Это нормально. Просто сейчас ребёнок больше привязан к родителям.

поняла, у вас есть небольшие отклонения, но они касаются именно задержки формирования экспрессивной (своей ) речи, на аутизм не похоже. Так как "ядро" заболевания это нарушение коммуникации, такие дети очень плохо понимают обращенную речь, не идут на контакт ни с кем кроме матери, в целом у них не формируется вовремя указательный жест, контакт в глаза нарушен, именно как вестник отсутствия эмоционального интеллекта. При этом есть такие симптомы - как стереотипии, неприязнь к телесному контакту, непереносимость громких звуков - повышенная сенситивность, большого количества людей, эхолалии в речи - повторяют как попугай услышанное слово или окончание слов, фразу при этом совершенно не применимую по контексту. Без "ядра" заболевания, косвенные признаки не имеют клинического значения (отказ от супа, перестал реагировать на свое имя). По поводу вашей ситуации- стоит начать посещать занятия с логопедом или логопедом - дефектологом по запуску речи. Также можно принимать медикаменты, НО без занятий со специалистами медикаменты сами по себе редко помогают.

Здравствуйте, в целом ничего критичного по вашему описанию нет, в этом возрасте можно отнести к варианту нормы, делайте гимнастку, книга сидеть ползать ходить, массаж, плавание, но важна динамика, если будет что то не нравится, можно сделать ээг, сурдолог, оак(гемоглобин), развивайте моторику, снизьте экранное время.