Результаты поиска

Здравствуйте.

Предоставленная картина вероятнее всего характерна для лактазной недостаточности.
Так же по описанию похоже на период колик.

Это физиологичное самопроходящее явление. Обычно проходит к 4-6месяцам, когда созревает фермент лактаза.
Если данные симптомы вызывают выраженный дискомфорт у малыша, то рекомендуется рассмотреть прием препаратов лактазы (лактазар, колиф).

Если имеется покраснение перианальной области, рекомендуется использовать средства с цинком (цикапласт, судокрем).

Во время кормления активно работает перистальтика кишечника, поэтому мы слышим бурление (газы проходят) и малыш может какать в это время.

Если повышено газообразование (выходит много газов, животик вздут, малыш беспокойный), рекомендуется применение препаратов симетикона (боботик, эспумизан).

Так же обязательно помогайте физическими методами:

- массаж животика с приведением ножек к животу
- выкладывание на животик, особенно после кормления
- ношение в позах тигр на ветке, высаживание, будда.

Так же обратите внимание на позы при кормлении и захват груди.
Попробуйте кормить в других позах (на практике часто удобно лежа), убедитесь, что малыш правильно захватывает грудь и не заглатывает воздух.

Здравствуйте, Антонина!
Ребёнок гиперопекаем? Плачет сирервого класса, или недавно появилась такая реакция? Младших деток не рождалось недавно? Стрессов не было? Возможно переезд? Чтобы работать с данным состоянием, необходимо понимать причину.

Надежда, здравствуйте!

Причина того, что ваш сын плачет, связана с тем, что действительно не знает и не умеет, как сделать то или иное действие, некая рассеянность является следствием эмоционального состояния. У него не получилось что-то сделать, он расстроился, поэтому что-то мог забыть, не может найти свой рисунок, потому что эмоции захватили разум, захватили мышление.

Очень хорошо, что вы разговариваете со своим сыном и говорите ему о том, что если ему необходима помощь, то он может попросить об этом учителя, но ему это сложно, он раньше никогда это не делал, до него это чуждо, непонятно, как это попросить о помощи? Плюс идёт некий сравнительный момент: а другие не просят, а как же буду просить я? Как правило, этот момент формируется в процессе социализации ребёнка. Надежда, подскажите мне, пожалуйста, какие-то ещё дополнительные занятия в жизни вашего ребёнка были, есть помимо подготовки к школе? Как он себя ведёт на детской площадке с другими детками, он подходит, заводит контакт, может он играть совместно с другими детками во что-то?

Надежда, вы говорите, что дома с сыном находится бабушка, а они чем-то занимаются, какими-то развивающими играми, какими-то упражнениями, может быть, прописи или другие рабочие тетради? Вот такой момент, что дома в комфортных условиях с любимой бабушкой, человеком, к которому он привык, от которого он не ощущает какой-то опасности, можно было бы поработать с развивающими рабочими тетрадями, чтобы, когда он чего-то не понимал, он спрашивал у бабушки, просил помощи у бабушки, это хороший момент, чтобы приучить к тому, чтобы просить помощи. Что попросить помощи — это не значит, что ты проиграл, это не значит, что ты сделал что-то неправильно.

Также вы могли бы с ним говорить, когда у него какой-то негативный результат, когда он чем-то расстроился, на тему того, а как можно было бы сделать по-другому, а у кого бы ты мог попросить помощь? И затем в качестве эксперимента повторить то же самое действие, но уже с помощью взрослого, к примеру, той же самой бабушки или со стороны вас, начните с каких-то домашних таких моментов, это как раз покажет вашему ребёнку, что можно получать хороший результат, если попросить о помощи, и вот та радость, тот восторг, который он испытает от положительного результата, будет хорошо закреплять этот момент просить помощи, просить подсказки у других.

Надежда, так как вам скоро идти в первый класс, судя по всему, есть некие зоны роста в рамках социализации, рассмотрите такой момент, чтобы отдать ребенка в какой-нибудь кружок с командной работы, это может быть командный вид спорта, это может быть что-то театрализованно, когда он взаимодействует с другими, когда действия других также нужны и важны, как и его действия.

Потому что моменты, что он расстраивается от того, что другие играют в то, что не нравится ему, говорит о том, что момент социализации, когда ребёнок понимает, что помимо его желания есть желание других, и надо поступать гибко, надо уметь договариваться, он не пройден. Иными взрослыми словами, навыков сотрудничества нет. Он привык всего самостоятельно, он привык, что у него есть его желание, его цель, его мотивы, что он играет в то, что хочет он, и не надо учитывать мнение другого, что за тот результат, который получается, ответственен только он, он этот момент не понимает рационально, но воспринимает именно так. Поэтому тяжело попросить помощи учителя.

Что делать со слезами, постоянным страхом ребенка? Проговаривайте те моменты, что вы можете переделать то, что не получилось, и оказывайте посильную помощь, не вместо него делаете, а направляйте, будьте в роли модератора. И фокусируйте его внимание на то, что вы смогли переделать, то, что вы смогли исправить, говорите о том, что ты всегда можешь попробовать второй раз, не всегда всё получается с первого. Вспомните какой-нибудь пример из его жизни, когда у него сразу не получилось что-то, может быть, кататься на велосипеде, может быть, играть в его любимую игру, а сейчас результаты Ной, потому что ты предпринимал попытки, потому что тебе помогал папа, мама и другие люди.

Это ваша часть работы в этом направлении, вторая и очень важная — это момент социализации, взаимодействие с другими детками, взаимодействие с другими взрослыми, просить у них что-то, говорить о чём-то, взаимодействовать с ними, это очень важный момент. И сейчас ничего фатального, ничего страшного не получилось, у вас чуть меньше года до начала обучения в первом классе, и вы сейчас могли бы скорректировать этот момент, реализовать эту зону роста.

Здравствуйте, как набирает вес?

Сначала консультируемся с гастроэнтерологом.
Я вам выше написала, что скорее всего по НСГ всё будет в порядке, так как клиники повышения ВЧД нет

Здравствуйте, Анна.
Так может проявляться период адаптации.
До посещения детского сада у ребёнка были всё игрушки свои, а сейчас их приходится делить с другими детьми; приходится делить внимание воспитателя не только к себе, но и к другим детям. Это пройдёт, нужно время.
Постарайтесь уделять малышке побольше своего свободного времени, говорите как любите её.

Тут может быть очень много причин.От просмотренного в телефоне,проблем с друзьями до его эмоционального состояния в целом! Конечно лучше всего посетить Детского клинического психолога. Попробуйте сами с ребенком сесть вечером ,например за ужином и спросить- Деточка,почему ты боишься,что случилось? О чем ты думаешь.Я же всегда рядом.Он должен вам рассказать все то о чем он думает.Потом уже исходя из того,что он вам расскажет смотреть,что делать дальше.Сейчас спите с ним,не нужно его оставлять одного ночью.

Здравствуйте! Несмторя на запланированную консультацию невролога через пару дней , ребенка обязательно надо показать педиатру . Причина плача может быть самая разная, надо слушать ребенка , смотреть живот, ушки , горло и др. Онлайн это сделать невозможно . Вызывайте врача.

Добрый день !
Перенаправьте пожалуйста вопрос педиатрам, там Вам точнее и быстрее ответят

По результатам исследования все хорошо.
Купайте малыша перед сном в ванной с добавлением магниевой соли
И начните давать дормикинд по 1 т 4 р в день-1 месяц
Измельчить и развести в ч.л с водой
Принимать за 30 минут до еды или через 30 минут после еды.
Препарат имеет полностью натуральный состав и помогает справиться с повышенной возбудимостью нервной системы и улучшает засыпание.

Здравствуйте! На каком вскармливании ребёнок? Как часто стул и какой консистенции? Как ночью спит? Какой гемоглобин?