Результаты поиска

Здравствуйте. Для лечения ГЭРБ ребёнок принимает препараты? Антациды? Антирефлюксный режим соблюдаете? На безглютеновой диете у ребёнка есть положительная динамика?
С уважением, доктор медицинских наук, профессор Михаил Николаевич Ивашев.

Начните с 300 мг х 2 раза в день (да, можно дать уже сейчас 300 мг), через 2 дня можно увеличить до 500 х 2 р/д.

Здравствуйте.
Да, видео не прикрепилось, только фото.
Судя по фото, с ребенком все в порядке. Конечно, полную оценку можно дать только после очного осмотра ребенка, чего мы на сайте не имеем возможности сделать.
Беспокойство, двигательная активность в этом возрасте может быть связана с прорезыванием зубов, новыми "умелками" ребенка (новые навыки могут перевозбуждать малышей и временно нарушать сон). Движения еще нескоординированы. поэтому ручки могут двигаться каждая в своем направлении.
При ДЦП ребенок, как правило, не имеет активность.
Аутизм в таком возрасте не ставиться.
Если вы чувствуете. что ребенок стал себя вести необычно. можно показать неврологу, но, думаю, что это связано с развитием двигательных навыков.
Проследите, какой ручкой больше ребенок тянется к игрушкам. Возможно, просто растет левша и левая ручка более активна в таком случае.
Видео можно попробовать прикрепить ссылкой.

Максимум можно диакарб дать утром( 1 таб) и в течение дня аспаркам по 1 таб 2 раза в день

Здравствуйте
Пришлите видео волнующего момента
С целью диагностики можно выполнить ээг, нсг ( если открыт большой родничок )
Развивайте мелкую моторку , походите в центр для детей от года , где есть логоритмика

Здравствуйте, необходимо обратиться к детскому психиатру для оценки психоречевого развития, оценки коммуникативных навыков.
По описанию похоже на РАС
Уже сейчас можно заниматься с логопедом и нейропчихологом

Можно получить диагностику онлайн, сайт Нейровсем.
Но в первую очередь детский психиатр

Здравствуйте! Ничего плохого в поведении ребёнка нет. Он ещё совсем маленький, чтобы отзываться на имя. Дети даже в год не всегда отзываются на имя, тем более если чем-то увлечены. Я не вижу повода для беспокойства.

Добрый вечер!Нет признаков, занимайтесь с ребёнком. Играйте с малышом в эмоциональные и подражательные игры: ку-ку, дай-на, покажи-назови, догонялки, где наши ручки, сорока-ворона, ладушки. Прячем игрушку на глазах у ребёнка в коробки или под коробку, за коробку. Развивайте понимание названий предметов: учите находить игрушки на вопрос "Где"? Ку-ку, где Миша? Нет Миши! Вот Миша! Все действия комментируем.
Побуждайте малыша выполнять действия по просьбе: дай ручку, пока-пока, садись, ложись, ладушки.
Показывайте как можно взаимодействовать с предметами: машинку качу, башню строю, молоточком стучу и т.д )
Больше двигательной активности.
Массаж ручек, стоп и по телу можно, комментирую название частей тела с потешками (шишки, каштаны, су-жок, мячики).

Здравствуйте! У вас развивающийся по возрасту малыш. Признаков РАС нет. В процессе роста и развития привычки могут меняться, какие то навыки утрачиваться, но приобретаться новые.

Здравствуйте! По ээг у вас норма, никаких отклонений не вижу. Данный метод информативен только для диагностики эпилепсии, по нему нельзя выяснить о работе того или иного отдела мозга. По поводу диеты, в последнее время много исследований направленных на изучение взаимосвязи желудочно-кишечных нарушений и развитии головного мозга. Доказано что дети с РАС соблюдающие безглютеновую и безказеиновую диеты, имеют лучший социальный и речевой контракт. Также есть исследования по поводу кетогенной диеты. Нет препаратов с доказанной эффективностью при РАС. Назначая их, мы все таки в первую очередь стараемся простимулировать речь. Препараты при РАС, по типу атаракса или фенибута назначаются с седативным эффектом , с целью коррекции поведенческих нарушений ( если есть сильная возбудимость, агрессия). Если этого нет, атаракс принимать не нужно , может быть обратный эффект. Пантогам ( пантокальцин) хорошо влияет на речевой центр, он достаточно безопасный, хорошо переносится. Назначать можно курсом до 4 месяцев , с постепенно отменой. Можно также рассмотреть прием когитума или кортексина. Тут все очень индивидуально, все зависит от ребёнка . Есть также нейропсихологические методы коррекции аутизма , например БАК и Томатис. Каким то пациентам именно они подходят, есть подвижки в развитии. Также важное значение имеют регулярные занятия с логопедом-дефектологом , детским психологом. В любом случае лечение должно быть комплексным, непрерывным, и подбор методов очень индивидуален