Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Доброе утро! Подскажите пожалуйста, проживаю в г.Щёкино ребёнку 5 лет, лежали в больнице в Туле на Бундурено Психоневрологическом диспанцере, врачи под знаком вопросом ставят диагноз РАС, возможно ли попасть в больницу в Москву, для более точного уточнения диагноза,и в какую.
Здравствуйте. Вы можете либо сами обратиться на консультацию в нпц детства (Мичуринский проспект) . Либо взять направление на госпитализацию. Никакой проблемы нет, чтобы пройти обследование в Москве.
Мальчик , 3г 5мес
Повторяет понравившиеся фразы, слова
От себя говорит немного слов по типу: кушать, сяду, слезу, спать и короткие словосочетания может сказать машина поехала, что-то упало
НЕ большими предложениями
Знает цвета, цифры, умеет считать до 100
Знает буквы,...
Здравствуйте , нет, к сожалению, специфического лечения в вашем случае. Тут только упорные занятия , логопед-дефектолог , нейропсихолог. От ноотропов кто-то отмечает незначительный эффект , но у них мало доказательной базы.
Здравствуйте,дочке 1,11
Подскажите,есть ли у нас РАС
Ребёнок сам по себе очень активный,кушает приборами сама,пьёт из бутылки и кружки,сама одевается и раздевается,знает части тела,цвета,животных,фигуры.Говорит слов 60-70,начала говорить фразами из 2 слов,так же есть...
Здравствуйте
По описанию РАС нет
Ориентируемся на нормальное речевое развитие в 2 года :
-ребёнок может произносить около 50-100 слов
-наличие двусложных фраз( мама дай , папа иди)
-указательный жест ( указывает по просьбе на часть тела , лица)
-выполнение инструкций (возьми машинку и отдай маме)
-строить башню из кубиков
-имитация ( простое подражание действиям взрослых )
-появляется сюжетно-ролевая игра ..
В 2 года очно у вас будет детский психиатр с целью оценки психического статуса
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Добрый день! По узи плоду ставят дефект межжелудочковой перегородки: межмышечный дефект в области верхушки сердца размером 2,4 мм. В статьях видела, что пороки сердца связывают с РАС, что у деток с пороками сердца чаще обнаруживается РАС. ДМЖП и РАС связаны? Говорит ли о это...
Здравствуйте, нет, это не так, дефект межжелудочковой перегородки и расстройство аутистического спектра между собой вообще не связаны, про аутизм даже и не думайте. Дефект ещё может затянуться к моменту рождения.
Добрый день. Ребёнку 2.3 года, есть проблемы с тем, что очень часто грызёт всё, сосёт. На имя отзывается, на горщок ходит пока только писать, дефикация рядом с горшком ( ещё только неделю, как пошел) , называет животных, говорит ням ням, (кря кря, гав гав, и т.д) и больше...
Здравствуйте. Подскажите, пожалуйста, как именно ребенок просит то, что хочет, использует ли он жесты или звуки? А вокализации и жевание чаще случаются в садике или в знакомой домашней обстановке? Понимание речи и пассивный словарь у малыша явно хорошие. Это важный фундамент для запуска активной речи. Меня очень радует наличие лепета и вокализаций. Это основа для появления слов. Частое жевание и сосание могут быть связаны со слабостью артикуляционных мышц. Рекомендую до визита к врачу ввести простую артикуляционную гимнастику в игре. Например, дуть на вертушку или облизывать ложку с вареньем. Попробуйте предложить ему специальные прорезыватели или съедобные жевательные браслеты. Это безопаснее чем грызть что попало. Обязательно озвучивайте все его действия и ваши, говорите короткими фразами. Малыш понимает гораздо больше, чем может сказать, и это нормально для его возраста. Ваше терпение и ежедневные короткие занятия помогут ему начать говорить. Обсудите эти моменты с психиатром.
Моему сыну год и месяц. Я вижу признаки аутизма у своего ребенка.
В беременность все было нормально, на скринингах и по анализу крови патологии не выявлено. Беременность первая. Роды тяжелые, затяжные, вызывали на 41 недели. Естественные, с применением вакуума. Ребенок в...
Здравствуйте. Ваши наблюдения действительно содержат несколько ранних признаков задержки развития:
- слабый отклик на имя;
- отсутствие указательного жеста;
- мало лепета и имитации;
- необычная игра с игрушками.
Но в 1 год и 1 месяц диагноз расстройство аутистического спектра ставить может быть рано. В этом возрасте это может быть вариант задержки коммуникационного развития, сенсорная чувствительность или индивидуальный темп развития.
Обратитесь к детскому неврологу, чтобы он оценил общее развитие ребенка, исключил неврологические причины и направил дальше, если нужно.
Затем к детскому психиатру - это основной врач, который диагностирует расстройство аутистического спектра и другие нарушения развития.
Также хорошо провериться у ЛОРа и аудиолога.
И обратитесь к нейропсихологу и дефектологу раннего развития.
Занятия можно начинать даже без диагноза, если есть признаки задержки.
Зрительный контакт, смех, интерес к людям и понимание слов это хорошие признаки, которые вы описали.
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Доброго времени суток!
Меня беспокоит поведение моего ребенка, в год и 11 месяцев поведение :
Прихожу с работы бежит радуется и целуется, но параллельно не понимает обращенную речь, понимает просьбы только: пойдем, иди сюда, ай, яй яй, дай .
Бегает, постоянно пищит , прыгает,...
Здравствуйте !Понимаю, как тревожаще наблюдать за такими особенностями в 1 год 11 месяцев.Ребёнок проявляет привязанность (радуется вашему возвращению, сидит на руках), но есть сложности с пониманием речи (реагирует только на простые команды). Активные стереотипные движения (махание руками, пищание), избирательное питание, гиперчувствительность к звукам (закрывает уши), а также особенности взаимодействия с детьми (прикосновения вместо игры). При этом есть и позитивные моменты: внимание к книжкам, взаимодействие с братом, умение складывать игрушки в ряд.Что может быть важно уточнить:Как ребёнок реагирует, когда вы называете его имя? Использует ли жесты (показывает пальцем, просит «дай»)? Есть ли попытки произносить слова или звуки (даже нечленимые)? Как проявляется реакция на изменения в распорядке дня (например, если не даёте печенье)? Средний риск по МЧАТ требует углублённой диагностики у детского невролога и специалиста по раннему вмешательству (например, логопед-дефектолог, психолог с опытом работы с РАС). Обращают внимание на развитие речи: к 2 годам дети обычно используют 10–15 слов и простые фразы. Если речь отстаёт, важно начать работу с логопедом.Попробовать упрощать речь: «Дай мяч» вместо «Пожалуйста, дай мне этот красный мяч». Использовать жесты и картинки для поддержки понимания. Не спешите с выводами— многие симптомы могут быть частью индивидуальных особенностей или временных трудностей. Но своевременная поддержка поможет ребёнку максимально раскрыть потенциал. Вы уже делаете важный шаг, обращая внимание на эти моменты.
Здравствуйте! Помогите пожалуйста понять. Сыну 1.11 замечаю за ним следующее:
Не реагирует на имя; нет указательного жеста; не ест ложкой; не ест ничего кроме пюре в банках; не говорит ничего (кроме: дададада, аде-аде-аде, гагигуги-гагигуги); постоянно включает свет на всех...
Здравствуйте!
К сожалению реакция на имя, контакт глаза в глаза , указательный жест - это важные коммуникативные навыки, и их отсутствие действительно настораживает.
В целом поведение ребенка похоже на атипичное , но иногда к 1,5 годам это компенсируется
Вы молодец что обращаете внимание на все это 🙏
Тут важна консультация именно детского психиатра , компетентного в РАС
И конечно наблюдение
Доказанным методом считается АВА-терапия и чем раньше ее начать , тем быстрее и лучше результаты, но все индивидуально.
АВА - то терапия полезна и безопасна даже малышам без рас , поэтому если вы ее начнете , ничего не потеряете
Желаю вам здоровья и чтоб диагноз не подтвердился 🙏
Здравствуйте,моему сыну 1,4,очень плохо отзывается на имя. Зрительный контакт очень короткий,но смотрит и слушает,когда показываю карточки с предметами(иногда даже повторяет за мной) или пою любимую песенку из его детских мультиков. Просьбы не выполняет,но иногда (по...
Здравствуйте! Важно обратить внимание на несколько моментов. 1)Как ваш сын реагирует на различные звуки и шумы вокруг? 2)Как он себя ведет в незнакомых местах или при взаимодействии с новыми людьми? 3)Замечаете ли вы, что он предпочитает определенные виды игр или предметы? 4)Каковы его реакции на социализацию с другими детьми? 5)Появляются ли у него интерес к делам, которые требуют совместного участия, например, к рисованию или строительству из конструктора? Возможно, полезно будет вести дневник наблюдений, фиксируя любые изменения в поведении и реакции на разные ситуации,это поможет врачу лучше понять его развитие. Посещение специалистов, таких как логопед или нейропсихолог, может предоставить дополнительные рекомендации и стратегии. Попробуйте обсудить свои переживания с мужем, возможно, вы могли бы вместе посетить врача, чтобы убедиться, что ваше мнение учитывается, главное не терять надежду и искать поддержку
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
уважаемые доктора. Очень переживаю.Оббегала всех врачей и психологов,дефектологов,все говорят наблюдайте ,нужно ждать трех лет,я это понимаю,но все же хочется ясности. Сыну 1год 11 месяцев.До 1,6 лет развивался нормально,дала планшет с мультиками,сидел целыми днями в...