Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте. Сыну год и два месяца. Родился на 35 неделе, был диагноз ппцнс, сейчас все вроде бы в норме. Волнует речь. Он издает звуки, как будто пытается что-то сказать и одновременно языком двигает туда сюда. Это норма?
Здравствуйте. Примерно к 1 году уже должны быть первые слова. А до этого - гуление и лепет. Был ли у ребёнка лепет - повторения простых слогов, типа ма-ма-ма, та-та-та? Есть ли звукоподражания - показывает как "говорят" животные? Насколько я знаю, ППЦНС - это общий термин, и если всё таки это было, то, как правило, бесследно это не проходит. Поэтому нужно дообледование и уточнение диагноза. Для начала нужны консультации невролога, сурдолога и логопеда.
Маме назначили капецитабин. Пьет 4 утром, 3 вечером. 5 день сегодня. Отказала речь, не смогла сама есть, шаткая походка. Писала уже сюда. Что делать? Прием сегодня прекратили. Мне писали, что капецитабин не вызывает таких побочек. Но я нашла, что есть! Редко, но есть. Что нам...
Здравствуйте ! Меня беспокоит отстутствие фразовой речи у ребенка. Девочка, 2г. Беременность и роды без особенностей, родилась 2520 в сроке 37 недель. Развитие по нормам. Активный словарь около 40 слов, склоняет слова "маме, папе". Обращенную речь понимает, просьбы выполняет....
Здравствуйте, Наверно вы плохо понимаете что такое фразовая речь у ребенка 2-х лет. Если ребенок сказал МА ДИ (мама иди), это уже фраза. Судя по тому , что вы написали, повода для беспокойства нет. Развивайте ребенка: читайте книжки, играйте, рассказывайте ему обо всем, и все у вас будет хорошо.А будут еще вопросы, пишите, с радостью помогу
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте! Ребенку 1 и 4 месяца, начал машинки выставлять как поезд рядочками пару месяцев назад, а недавно он начал абсолютно все выставлять в ряд (будь то обувь, фрукты, конфеты, игрушки мелкие, радугу деревянную) но при этом он реагирует на речь, пока просто болтает на...
Здравствуйте! Аутизм включает в себя нарушения 2 основных параметров в развитии ребенка:
1)нарушение социальной коммуникации и взаимодействия(отсутствие глазного контакта,постоянная неспособность устанавливать и поддерживать социальные связи,отсутствие жестов,непонимание эмоций окружающих
2)наличие стереотипных действий, движений, узкий круг интересов.
Из стереотипных действий-самые характерные-потряхивание кистями, кружение на месте.
Проходили ли вы модифицированный скрининговый тест на аутизм M-CHAT?
Здравствуйте. Подскажите пожалуйста,что это может быть ,уже в течение года падает зрение ,особенно левый глаз
недавно стала заторможенная речь ,появился сильный храп .
Прибавка в весе 5 кг
Здравствуйте! По данным описаний МРТ выявляются признак обьемного воздействия на под корковые структуры, хиазму, височную область слева со смещением срединных структур. Выявляется сдавление переднего рога левого бокового желудочка, 3 желудочка.
Описанные Вами симптомы характеры для обьемного воздействия на описанные структуры (снижение зрения- воздействие на хиазму, прибавка в весе - сдавление области 3 го желудочка, заторможенность речи - воздействие на височную область)..
В вашем случае можно рекомендовать ускоренно обратиться к нейрохирургу с данными МРТ ( по описаниям можно только предположить что выявляется больших размеров оьемное образование либо это массивный воспалительный процесс )
Лечение будет зависит от уточнения природы заболевания
Так же можно рекомендовать осмотр офтальмолога (глазное дно на наличие признаков внутричерепной гипертензии).
После короновируса у ребенка пропала речь,меня он не узнавал(я 4 дня отсутствовала,у ребенка на тот момент уже не было температуры,сама попала в ковидный),перестал есть вареное,плакал от покраснения до посинения,с утра тряслись ручки или при попытке взять мелкий...
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте!Ребенку 4,8,речь пошла в 3,3,но понимание так и не пришло,недоразвитие импрессивной речи,общается чаще существительными,словарный запас не плохой,либо заученными фразами.рассказывает сказки,стишки,без понимания смысла,просто как услышал,так и пересказывает.очень...
Здравствуйте. Ребёнку 4,5 года. Плохая речь, слов много, но путает слоги, окончания. Некоторые слова совсем непонятные, говорит не четко слова. Ходим к логопеду. По совету педиатра прошли ээг и узи. Заключения очень пугают, проконсультируйте пожалуйста действительно ли так...
Здравствуйте.
По данным ЭЭГ есть изменения:
*диффузные изменения биоэлектрической активности головного мозга,которые свидетельствуют о перенесенном кислородном голодании
*зарегистрирована эпиактивность с высоким индексом распространения(вероятнее всего,изменения связаны с доброкачественной эпилепсией детского возраста)
Т.е. эта эпилепсия может клинически себя не проявить и пройти со временем.
Если нет приступов,то противосудорожное лечение не назначается.
Рекомендуется динамическое наблюдение.
В любом случае,показана консультация эпилептолога.
По данным УЗДГ БЦС:
*позвоночная артерия спазмирована(диаметр меньше нормы)-это связано с перенесенным кислородным голоданием
*затруднение венозного оттока(свидетельствует о патологии на уровне шейного отдела позвоночника-натальная травма)
Речь чужих людей сначала вызывает просто раздражение, потом же физически становится плохо, если рядом разговаривают люди. Хочется, чтобы немедленно замолчали. Кажется, будто своей речью впихивают в голову ненужные мысли
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Добрый день. Хотелось бы проконсультироваться с логопедом по поводу детской речи. Ребенку 2.1 на данный момент, в активном словарном около 20 слов, самые простые (мама, папа, баба, дидя (дедушка), Мима (дядя Миша), Катя (тетя Катя), Ваня (двоюродный дедушка), тетя, дядя,...
Поняла. Тут многое зависит от предыдущего анамнеза развития. Он у всех разный. И говорят поэтому по разному. Кто-то может лечение проходил, Кто-то по причине индивидуальных особенностей.
Не стоит сравнивать с другими. Ориентируйтесь на динамику именно вашего малыша. Это правильный подход.
Вы можете сами дома позаниматься, пособия логопеда Нищевой Н. В. , или другие практические пособия по раннему развитию.
А так в целом спокойно растите)