Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте,скажите пожалуйста. Ребёнку недавно исполнилось 2года. У него была перелом ноги, до травмы он говорил только мама, папа, баба, ляля, биби, пойдём и всё. После травмы он практически ничего не говорил, но через некоторое время начала говорить мама, папа, дядя,...
Добрый день!
София, прям бить тревогу не стоит. Но, немного помочь ребенку разговориться нужно. В 2 года детки уже учатся строить предложения, словарный запас у них для этого тоже достаточен.
Мои рекомендации- сходить к невропатологу, пусть посмотрит по своей части ( чтобы не пропустить если словарный запас маленький из-за неврологических проблем). Если невропатолог ничего не увидет, то начать активно заниматься с ребенком у логопеда или самостоятельно.
В занятия необходимо включить:
1 Пальчиковую гимнастику;
2 Дыхательную гимнастику;
3 Занятия по логопедическим альбомам ( например Жуковой, его можно купить свободно и ежедневно, сколько высидит ребенок заниматься)- это очень полезно!
4. Купите азбуку для малышей с 0 лет и тоже читайте ее ребенку, рассматривайте картинки. ( Просите повторить как звучит буква, а затем по картинкам учите слова, старайтесь помочь ребенку их сказать)
У Вас все получиться! Ребенок говорит, а значит скоро разговориться!
Успехов Вам в развитии ребенка!
Здравствуйте,скажите пожалуйста,в чем причина/проблема в том что ребенок кряхтят(разговаривает)во сне,видео приложила в комментарии ссылка на Яндекс диск
.Может так делать когда засыпает либо же во время сна,в основном ночью так делает,на дневной сон укладывается...
Добрый вечер! Ребёнку 1.5 не разговаривает, произносит только звуки ма, па, ам, ау, указательного жеста тоже нет. При родах была не большая гипоксия, родился в 37,3. По шкале Абгар 9 из 10. В целом ребёнок развивался нормально. В 6 месяцев сел, в 7 начал ползать, пошёл в 10....
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте, ребенку 3.9 не разговаривает, в словарного запасе есть такие слова мама, папа , баба, тити(тётя), биби, туту , дай, отдай, гм( включить) ам (кошка) , ап ( собака) , уу ( волк) иди туда, виу виу, да, неа, дим-дим ( гулять) мы многие слова с сыном проговариваем...
Здравствуйте! По описанию есть тенденция к задержке речевого развития. Самое основное что ребенок понимает обращенную речь -значит есть пассивный словарный запас. Нужно стимулировать речь - развивать мелкую моторику ; больше разговаривать; поселять развивающие центры . Из обследований необходимо пройти ЭЭГ , аудиограмму; консультация сурдолога . С 4 лет логопед уже обязателен при таких нарушениях речи ; также по возможности подключил нейропсихолога. Если не будет подвижек на фоне занятий и это в норме - рассмотреть вопрос о назначении ноотропов ( глиатилин; когитум)
Здравствуйте! Моя дочь 2,9 не разговаривает , только мама, папа ( в последнее время говорит ма,па) слоги : упало у неё паа или пало, может сказать дай если что то очень ей нужно , на вопросы не отвечает мычит показывает пальцем , если что то ей нужно ( игрушку, попить )...
Добрый день!
Возник такой вопрос, ребёнок 2,5 плохо разговаривает, говорит отдельные слова, но их не много, в основном говорит на своём, предложения тоже почти не говорит. К сожалению, пока не можем попасть на очный приём... Беременность была лёгкая, роды тоже Апгар 8/8...
Здравствуйте.
Развивайте мелкую моторику-лепка,рисование,шнуровка.
Покажите малыша логопеду.
По лечению-рассмотрите вопрос о приеме когитума по 5 мл 1 раз в день-1 месяц,затем 1 месяц перерыв и еще раз повторить курс лечения.
В упаковке 30 ампул,хватит на два курса лечения.
В ампуле 10 мл раствора. Вскрытую ампулу можно хранить в холодильнике 24 часа.
Давать в готовом виде или развести в небольшом количестве воды.
До 17 часов.
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Ребенку 7 лет. Не разговаривает. Инвалидность. Моторная алалия с элементами сенсорной. Отставание в развитии.
Уже прошли огромное кол-во врачей. И тут появились новые вводные данные.
На ребенка на ночь одел часы чтобы посмотреть фазы сна и выяснилось что полностью...
Здравствуйте!
Часы не всегда дают достоверную информацию, наиболее эффективный метод оценки фаз сна это полисомнография.
Далее при необходимости рассмотреть консультацию сомнолога.
С отсутствием речи это вероятнее всего не связано.
Добрый день!
Дочка 2,5 года не разговаривает.
Из чётких слов: мама ; папа ; одай(отдай) ; низя(нельзя) ; десь(здесь) ; поелили (поехали) ; да/нет.
Из нечётких: биби ; туту (поезд) ; па(спать); ням-ням(кушать) ; пи(пить); бай.
Животных называет только в формате звуков,...
Здравствуйте, в целом ребёнок хорошо развивается, но есть темповая задержка речевого развития.
Это всё решается занятиями дома, с логопедом и + активная речевая среда -детский сад.
Речь ещё формируется, главное, что есть понимание речи.
Найдите логопеда, который возьмет вас в таком возрасте, можнл попробовать онлайн, например на Сайте Нейровсем.
Здравствуйте! Ребенку 3,5 очень часто, разговаривает сам с собой. Причем со стороны выглядит, что ребенок говорит какой то бред. Например: "Привет, с Новым годом! Что случилось? А что такое лето?" Сама речь развита очень плохо, предложения строит максимум из 3 слов. Например...
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Ребенку 2 года 5мес, проблема такая, пока что он не разговаривает но на замечания реагирует, есть привычка любит сидеть на диване и головой назад биться о спинку дивана и это может продолжаться от 15 сек до минут 5, тупо пока не надоест ему.
Здравствуйте!
По описанию есть признаки темповой задержки речевого развития.
Рекомендуется дообследование - проведение ЭЭГ-видеомониторинга сна не менее 2 часов для оценки активности головного мозга, акустических стволовых вызванных потенциалов (АСВП) для оценки прохождения сигнала от слухового анализатора к мозгу.
Рекомендуется развитие мелкой моторики для рефлекторной стимуляции речевых зон коры головного мозга, систематические занятия с логопедом и нейропсихологом.
Также рекомендуется очная консультация психолога для определения степени задержки, психиатра.