Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Развитие ребенка 1,6мес
16 ответовРебенку 1г.6мес. Не получается заниматься с ним. Книжки - не интересны, только мять, читать и показывать картинки не дает, могу просто читать на фоне, а он уйдет из комнаты. Книги интересны только пред сном. Карточки, либо нет интереса уходит, либо отобрать и мять. Наклейки-...
Если есть желание можно пройти тестирование мчат (его можно пройти в интернете а сюда написать результат).
Ребенку 10 месяцев плохо развивается
10 ответовЗдравствуйте! Моему сыну исполняется 10 месяцев 1 февраля. Мне кажется, что он плохо развивается. Пирамидку не собирает, только кидает ее и тянет в рот. Также с дело обстоит с кубиками, машинками, сортерами, ксилофоном, мячиками. Каждый день показываю как играть. Также...
Здравствуйте! Отклонений в развитии малыша я не вижу. Пирамидку малыши должны научится собирать в среднем к годику; по нормам этот навык приобретается до 16-18 месяцам. Пока-пока ребёнок начинает махать в среднем в годик; крайняя норма до 18 месяцев. Показывать части тела не раньше годика; крайняя граница до 18 месяцев. У вас на данный момент нет отклонений
Нет указательного жеста
12 ответовЗдравствуйте, подскажите пожалуйста вся уже из переживалась. Ребёноку 1,4 мальчик на имя не отлекается только когда говоришь Витя кушать, пока, на, смотри, был указательный жест но 1,2 прапал, играет во все игрушки, листает книжки, играет в ладушки, мишка касалапый, ку-ку,...
Здравствуйте, ребёнок предпочитает сам играться или хочет чтобы вы сидели рядом? Ждёт от вас какой то реакции, когда что то делает мои показывает вам? Части тела показывает? Знает? Жесты привет, пока? Мультфильмы не смотрите?
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Ребенок 3.7 очень плохо разговаривает
13 ответовЗдравствуйте меня зовут Татьяна. У меня вопрос касаемо ребёнка. Мальчик, 3.7 года. Очень плохо разговаривает. Мама сказал только в 2 года. До этого были только слоги "а тя, а тё, а ти" и тп. Сейчас пытается говорить предложениями но это выглядит так (дословно) "Диди хаика...
Добрый день, Татьяна. По вашему описанию можно говорить о значительной задержке речевого развития. Важна комплексная работа и дома, и со специалистами. Необходимо также провести обследование состояния слуха. В первую очередь пройдите очное обследование у логопеда и начинайте регулярные занятия.
Ребенок в 10 месяцев не пользуется указательным пальцем. Когда смотрит книжки, нажимает на кнопки, крутит, перебирает, что либо трогает , все это делается только большим пальцем. На сколько мне известно нужно ждать указательный жест примерно к году, а он в принципе не...
Алена, здравствуйте! Понимаю Ваше беспокойство. По описанию можно предположить вариант нормального развития. Указательный жест формируется до 14-15 месяцев жизни, то есть еще есть много времени в запасе.
Не разговаривает в 1.11
14 ответовДоброго времени суток. Мальчику год и 11 месяцев . Не разговаривает в плане выговаривания конкретных слов, только издает очень много звуков разных и всех. Указательный жест был в год и то недолго , затем пропал. Теперь когда ему что-то надо он берет руку мамы или папы и ...
Здравствуйте, по описанию есть действительно настораживающие моменты но они допустимы для этого возраста (но важна динамика). Получится пройти тестирование мчат? По возможности покажитесь сурдологу и психиатру, еще можно сделать ээг а от этого отталкиваться. Сейчас важно сделать акцент на занятиях.
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Аутизм или аутистические черты.
13 ответовДоброго времени суток! Меня беспокоит поведение моего ребенка, в год и 11 месяцев поведение : Прихожу с работы бежит радуется и целуется, но параллельно не понимает обращенную речь, понимает просьбы только: пойдем, иди сюда, ай, яй яй, дай . Бегает, постоянно пищит , прыгает,...
Здравствуйте !Понимаю, как тревожаще наблюдать за такими особенностями в 1 год 11 месяцев.Ребёнок проявляет привязанность (радуется вашему возвращению, сидит на руках), но есть сложности с пониманием речи (реагирует только на простые команды). Активные стереотипные движения (махание руками, пищание), избирательное питание, гиперчувствительность к звукам (закрывает уши), а также особенности взаимодействия с детьми (прикосновения вместо игры). При этом есть и позитивные моменты: внимание к книжкам, взаимодействие с братом, умение складывать игрушки в ряд.Что может быть важно уточнить:Как ребёнок реагирует, когда вы называете его имя? Использует ли жесты (показывает пальцем, просит «дай»)? Есть ли попытки произносить слова или звуки (даже нечленимые)? Как проявляется реакция на изменения в распорядке дня (например, если не даёте печенье)? Средний риск по МЧАТ требует углублённой диагностики у детского невролога и специалиста по раннему вмешательству (например, логопед-дефектолог, психолог с опытом работы с РАС). Обращают внимание на развитие речи: к 2 годам дети обычно используют 10–15 слов и простые фразы. Если речь отстаёт, важно начать работу с логопедом.Попробовать упрощать речь: «Дай мяч» вместо «Пожалуйста, дай мне этот красный мяч». Использовать жесты и картинки для поддержки понимания. Не спешите с выводами— многие симптомы могут быть частью индивидуальных особенностей или временных трудностей. Но своевременная поддержка поможет ребёнку максимально раскрыть потенциал. Вы уже делаете важный шаг, обращая внимание на эти моменты.
Задержка развития в 18 месяцев
17 ответовЗдравствуйте! Прошу помощи! Девочка 18 месяцев исполнится через неделю. Нет указательного жеста. Не дает предметы в руки, при просьбе, просто их бросает. Практически не говорит, точнее на своем болтает очень много, но осознанных слов мало пока пока(кака кака) мама( редко)...
Здравствуйте, есть гастораживающие моменты. Но навыки ещё формируются. Я бы рекомендовала проверить слух у сурдолога для начала. Затем очный осмотр у детского невролога. Уже сейчас можно начать заниматься с нейропсихологом.
Здравствуйте! Ребенок 2,2 года, почти не говорит, иногда есть папа, после года даже иногда мама говорил, но сейчас крайне редко услышишь, болтает на своем бесконечно, понимает некоторые повседневные моменты «пойдем кашу есть» или «пошли купаться» когда говоришь «на или дежи»...
Здравствуйте! По описанию есть признаки темповой задержки речевого развития. Рекомендуется дообследование - проведение ЭЭГ-видеомониторинга сна не менее 2 часов для оценки активности головного мозга, акустических стволовых вызванных потенциалов (АСВП) для оценки прохождения сигнала от слухового анализатора к мозгу. Рекомендуется развитие мелкой моторики для рефлекторной стимуляции речевых зон коры головного мозга, больше читать книг, ограничить телевизор даже фоном - это затрудняет обработку и воспроизведение информации ребёнком, можно подключить занятия с логопедом.
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Может ли это быть ЗРР?
18 ответовМалышу 27 сентября исполнилось 11 месяцев, из навыков: ползает на четвереньках, сидит, встает у опоры и понемногу ходит у опоры. Умеет играть в ладушки, в ку-ку, откликается на имя, улыбается при взаимодействии с ним, начинает быстро уползать, если его начинаешь догонять,...
Здравствуйте. По описанию ребенок развивается по возрасту, в этом возрасте важно как ребенок понимает обращенную речь, как формируется пассивный запас слов. Но нет лепета, это, кончено, может насторожить. Лучше проконсультироваться с дефектологом очно, специалист по раннему развитию подскажет, как правильно стимулировать лепет, и определит есть ли признаки нарушения. Дома продолжайте заниматься, увеличивайте мелкую моторику (пальчиковые краски, нейрогимнастика, пальчиковый массаж, мелкая моторика), можно повторять за ребенком звуки - это стимулирует лепет, пальчиковый игры, чтение и проговаривание всего. Очный осмотр неврологом в 1,5 года.