Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Ребенок изгибается и плачет
18 ответовДобрый день, подскажите пожалуйста, ребенок часто изгибается и плачет на руках и когда просто лежит на спине, когда пытаюсь дать грудь - отказывается и тоже начинается истерика. когда беру вертикально и ношу ее, то почти не капризничает, как только кладу сразу психует. Ночью...
Здравствуйте, не связываете с периодом дентации? Десна не набухшие? Температуры нет? Аппетит есть, кушает?
Сыпь на ноге у ребенка 1.6 лет
12 ответовНам 1.6 на ногах появились царапины, присмотревшись увидела как будто аллергическая сыпь. Присутствуют на двух ногах с правой стороны полностью, с левой чуть чуть. Из еды нового начали давать каши ночные детские т.к плохо начал пить молоко. И у бабушки дедушки неделю ездит,...
Здравствуйте! Представленная картина вероятнее всего характерна для атопического дерматита -это самостоятельное заболевание и чаще всего не связано с питание. В таких случаях обычно рекомендуют регулярный ухода за кожей . Дома поддерживать температуру 18-22 градуса . Проветриваем комнату. Влажность в помещении 40-60%. Одежду предпочтительнее свободную из натуральных тканей ( хлопок , лен , муслин) Наиболее эффективным считается обильное увлажнение кожи эмолентами-Например:Атопик, Адерма, Липобейз, Эмолиум. Купание с маслом Атодерм от Биодерма. При выраженных очагах сухости, как правило эффективен Элидел 2 раза в день до разрешения высыпаний.( разрешен с 3-х месяцев жизни) Если присутствует выраженный зуд -внутрь Зиртек либо Зодак
Почему такие симптомы ?
1 ответДобрый день ! Нам 1,11) 3 дня назад у ребенка поднялась температура 38,5-39 без других симптомов Ребенок отказывается от еды Сегодня 4 ий день болезни температура 37,5 ребенок психует весь день ,отказывается от еды ? Когда спрашиваешь ,что болит показывает на зубы ..ну...
Здравствуйте! Маловероятно, что настолько высокая температура тела вызвана прорезыванием зубов. Вы осматривали кожные покровы ребёнка? Нет никаких высыпаний?
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Задержка речевого развития
8 ответовДень добрый. Ребенку 2,2, не говорит! В 1год говорил мама, дай, ням, перестал. Невролог выписал пантогам, говорит ждать надо. Детский психиатр выписал фенибут и дз гиперактивность. Ребенок развивается в общем нормально, кушает сам, на горшок ходит, сам одеваться пытается. Но...
Вести себя так: например он жестами просит - Вы даете то что просит, но при этом четко громко повторяете - надо говорить: ДАЙ или по обстоятельствам, и всё, не настаивая. Ноотропы можно попринимать если Вам выписали рецепт. Не тяжелые, тот же Пантогам.
Не отзывается на имя
6 ответовМальчику 9,5 месяцев, никак не отзывается на имя. Повторяет мама папа, ежика показывает, если попросить, при картинке коровы начинает мычать, но на имя отклика нет. На звук- да, поворачивает голову, но не имя (говорю неожиданно- лошадь, смотрит, или где киса- тут же ищет нашу...
Здравствуйте. По описанию нет признаков аутизма. Вполне возможно, что Вы слишком часто называете ребёнка по имени. В подобных случаях, рекомендуется взять паузу и называть ребёнка по имени только тогда,когда к нему обращаетесь.
Эмоциональная сфера
5 ответовРебенку 1,11года.Говорит только мама (не всегда)папа (произвольно)баба,ба(это бабочка),привет,пока ,некоторые вопросы (обращение)не понимает.Ходим к логопеду для развития речи и постановки.Логопед говорит ,что у нее эмоциональная сфера сложная и нужно убирать тревогу.У...
По описанию не исключается задержка психо-речевого развития. В подобных случаях, рекомендуется: - провести ночной видеомониторинг ЭЭГ во время сна 4 часа для исключения эпиактивности, что может приводить к задержке развития -консультация сурдолога, даже если нам кажется, что ребенок хорошо слышит -АСВП с 6 пиком для оценки возможного поражения головного мозга -УЗДГ БЦС для оценки кровотока -кровь на Т4 свободный, ТТГ, витамин Д, ферритин, антитела к тканевой трансглутаминазе( для исключения дефицитных состояний, заболеваний щитовидной железы и непереносимости глютена, что тоже может вызывать задержки в развитии речи). Из рекомендаций могут быть полезными: занятия с нейропсихологом, логопедом, сенсорная интеграция, нейродинамическая гимнастика.
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
В три месяца пошли на прием к неврологу. Из жалоб: не переворачивается на живот, на бока редко. На животе лежит и разводит руки самолетиком, психует и долго не может лежать в таком положении. Назначили нейросонографию. Результаты: Ультразвуковые признаки постгипоксических...
Здравствуйте! Кортексин так же считаю, что пока рановато делать, для начала надо проделать массаж и чаще продолжать выкладывать на живот, надо укреплять мышцы. (конечно ему неудобно лежат на животе, так как надо напрягать мышцы шеи, поднимая голову). Далее если динамика после массажа не будет, то посмотреть насколько изменилась динамика. Данные изменения НСГ не столь значительны и как правило ближе к 12 месяца приходят в норму самостоятельно.
Как подобрать смесь
8 ответовЗдравствуйте, ребенку 3 недели, на смешанном вскармливании, считай в основном на смеси, молока мало не наедается. Едим нутрилон комфорт уже три недели, но ест смесь по чуть 40-60 мл. Прибавили 400 грамм за три недели, живот беспокоит, переживаю что смесь не подходит, так как...
Здравствуйте. Как давно вы кушаете эту смесь? Прибавки нужно смотреть за полный месяц.
Укает ребенок 2,3 года
1 ответЗдравствуйте. Дочке 2,3 года, говорит отдельными словами, но если что-то видит или хочет только укает и показывает. Часто из-за этого психует, потому что я не всегда понимаю, что она хочет. Я с ней часто разговариваю и проговариваю небольшими предложениями или останавливаюсь...
Здравствуйте!Ваше описание поведения дочери характерно для детей этого возраста. Сейчас она находится на этапе, когда начинает осваивать речь, но еще не сформировала длинные фразы. Глаголы, которыми она пользуется, отражают базовые действия, которые она понимает. Это нормальный этап развития речи, и со временем она научится строить более сложные предложения. Рекомендации: 1. Постоянное общение.Старайтесь говорить с дочерью как можно больше, особенно в процессе игр и занятий. Это поможет ей освоить новые слова и фразы. 2. Моделируйте речь.Проговаривайте длинные предложения, даже если она пока не может их повторить, чтобы показать, как строить фразы. 3. Игровые задания. Используйте игровые задания, чтобы мотивировать ее повторять за вами и говорить более длинными фразами. 4. Книги и рассказы. Читайте вместе книги и обсуждайте сюжеты, помогайте ей высказывать свои мысли. 5. Работа с логопедом.Если вы видите, что речь не улучшается, посетите логопеда, чтобы выявить возможные препятствия и помочь ребенку развить речь. 6. Структура времени. Организуйте распорядок дня, включив в него периоды для чтения, игр и общения, чтобы укрепить связь с речью. Эти рекомендации помогут вашей дочери освоить навыки построения фраз и улучшить её понимание и восприятие речи.
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Сомневаюсь зуб ли это
41 ответЗдравствуйте, ребенку 3 месяца и 1неделя, стала очень капризной, ничем не отвлечь , а если и отвлечься то на некоторое время, постоянно на руках, температуры нет, спит хорошо, только вот во время бодрствования капризничает, слюни текут рекой , все тянет в рот и психует, вчера...
Здравствуйте! Понимаю, что это это может вызывать тревогу и беспокойство! Попробуем разобраться в этой ситуации. Прикрепите, пожалуйста, к вопросу фотографии при хорошем освещении. Это поможет более детально изучить вопрос, предположить причину проблемы и возможные варианты ее решения.