Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Общая характерастика ЭЭГ в состоянии спокойного бодрствования.
Альфа-ритм: Наблюдается значительно дезорганизованная альфа-активность в виде групп волн средней амплитуды до 31 мкВ, среднего индекса до 37 %, нерегулярная с разбросом частот 8.0-9.2 Гц, с преобладанием...
Здравствуйте,по данным ЭЭГ эпиактивность не зарегистрирована и это хорошо, в других случаях этот метод не информативный. Данные изменения могут наблюдаться при перенесенной внутриутробной или перинатальной гипоксии.
Как ребенок развивается,что умеет,что показывает,что различает?
3 месяца назад мне залечили зуб, он все 3 месяца реагировал на холодное и горячее, не всегда, но бывало часто. Проходило быстро. Вот подошла моя запись, я приезжаю к врачу. Она осмотрела визуально и говорит пошли делать снимок. Сделали. На снимке кариес не увидела, в каналах...
Здравствуйте, Диана!
При лечении глубокого Кариеса, всегда есть риск развития пульпита.
Когда остается очень тонкая стенка между нервом и пульпой, то пломба оказывает давление на нее.
Но, если вы сами готовы рискнуть, то можно попробовать сохранить нерв.
Шансы 50/50.
Если сейчас поставите просто пломбу, то контролировать состояние зуба.
Даже если зуб не будет болеть, то делать рентген контроль каждые полгода-год , чтобы не упустить периодонтит.
Здравствуйте, ребёнку 1год 2 месяца. Самостоятельно стоит, ходит вдоль опоры за руку залазит и слазит с дивана. Самостоятельно не ходит шаг и ползёт. Почти не говорит слова.Только что то похожее на трактор,машет рукой говорит пока если хочет попить показывает рукой и...
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте, сыну 2 года исполнилось 1 ноября, из слов ау, мама, гулять, папа изредка и неохотно, да, неа, фу, биби, ав ав, игого, ну и пр... Говорит не очень активно и неохотно, жесты в основном Фразы не строит. Активный, все понимает, рисует, лепим...ну просто имеется...
Здравствуйте! Конечно данные исследования никак не помогут понять причину отсутствия предложений у ребёнка. Никакие пережимы сосудов и тд не являются показателем для развития речи и тд.
Поэтому врач УЗИ диагностики прав и верно указал , что нужно заниматься - тк это и есть основа стимуляции речи.
Но заниматься важно с логопедом , лучше игровым.
В целом, если ребёнок понимает всю речь , есть немало отдельных слов - важно просто помочь ребёнку запустить предложения.
Дома вы можете помочь косвенно: убрать тв даже фоном , больше общаться с ребёнком , играть , заниматься на крупную моторку .
Сын говорит звуки животных и птиц,выполняет то,что говорят,отзывается на имя.Говорит одно слово- трактор. На фото всех называет(членов семьи). Когда называю животных или предметы всегда находит и показывает без ошибок. Много болтает на своем.
Не зовёт ни маму ни других...
Здравствуйте!
Ознакомилась с предоставленной информацией.
По стандартам все дети с задержкой развития должны пройти проверку слуха у сурдолога ( даже если кажется, что ребенок хорошо слышит), а также консультацию детского психиатра.
Все реабилитационные мероприятия вы проводите верно- логопед, психолог, развитие мелкой моторики, продолжайте.
Показаний к посещению остеопата не вижу, данный специалист не может помочь в развитии речи.
Для стимуляции речевых центров, расположенных в головном мозге, возможно обсудить с лечащим врачом назначение физиотерапии- например, биоакустическая коррекция или транскраниальная микрополяризация головного мозга « Полярис».
Общение со сверстниками также может дать « скачок» в развитии речи
Здравствуйте, моему сыну 5 лет он плохо говорит некоторые слова в которых присутствует шипящие звуки, врач прописал когитум и кортексин, ну у меня сомнения на счёт этих препаратов. Подскажите что делать?
Здравствуйте. Данные препараты не являются доказанно эффективными и безопасными. Рекомендую обратиться к неврологу, придерживающему принципов доказательной медицины. Скорее всего он направит к логопеду. Если проблема только в некорректном произношении некоторых звуков, то обратитесь сразу к логопеду на диагностику и коррекцию.
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте,6 лет,плохая речь.Все буквы отдельно говорит,в словах глотает.За время летних каникул хотелось бы поставить речь, хромает учеба очень сильно .Что делать,с чего начать? очень хочется рекомендации невролога
Добрый день. Сыну 3 года. Не разговаривает. Из словарного запаса: папа, баба, бебе, ау, ам ам(кушать), бай(спать), ва(брата зовёт), ба(кот), на лучки(на ручки), уби( убери), меме, о. До 1.4 года развивался без каких-либо нареканий. Словарный запас был больше, и применял слова...
Здравствуйте, соглашусь что по описанию есть действительно настораживающие моменты. Получится пройти тестирование мчат? По возможности покажитесь сурдологу и психиатру, еще можно сделать ээг а от этого отталкиваться. Сейчас важно сделать акцент на занятиях, хорошо помогают занятия ава терапией.
Мальчик 3 года, невролог поставил диагноз ЗПРР. Ребёнок все понимает, но не разговаривает, только свой лепет. Мама, папа, коко, биби, игого и ещё отдельные слоги. Так же не ходит на горшок. В чем причина?
Добрый вечер! Желательно посетить очно логопеда, который работает с запуском речи и нейропсихолога. Диагноз ЗПРР это обобщённый диагноз, а что на самом деле с ребёнком, будет понятно только при очной диагностики. Может у ребёнка диспраксия или дизартрия.
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Добрый день! Мальчик, 2 г 6 м. Беспокоит речь, ребенок почти не говорит, только звукоподражания и некоторые короткие слова. Слова: пока, дай, на, тактор (трактор), Але, мама, баба, бабо (бабочка), дом, тихо, иди, сто (стоп).
Звукоподражания (му-му, ав-ав, ту-ту, би-би, ш-ш-ш...
Здравствуйте. Скажите пожалуйста, понимает ли сын обращённую речь без жестов и интонации, например, принеси мне чашку, но вы не показываете на неё рукой??
Я бы не торопилась с моторной аллалией (( У детей до 3 лет такой диагноз ставят редко, потому что мозг активно созревает. У вашего мальчика отличная база!!ранний указательный жест, понимание инструкций, бытовые навыки и интерес к играм🙏Это совсем не похоже на классическую тяжёлую аллалию, где страдает и понимание речи…
Скорее всего, у него так называемая темповая задержка речевого развития, когда все предпосылки есть, а активная речь не торопится включаться!!(((
Пройдите аудиограмму, исключите снижение слуха. Дальше посетите логопеда-дефектолога чтобы оценили именно праксис губ и языка.
Главное сейчас не насиловать ребёнка логопедией…а играть в звукоподражания, подключать ритмичные стихи и массаж артикуляционных мышц через смешные рожицы перед зеркалом!! Ваш сын очень старается, раз на занятиях всё повторяет. Держитесь, такие дети часто начинают фразами внезапно, к 3и годам