Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте!
Принимаю ивабрадин несколько дней 2,5мг / 2 раза в день.
Синусовая тахикардия.
В спокойном состоянии пульс 90-99. После приема на 11 день , состояние;
слабость, заторможенность, тело как ватное, тяжело ходить. Одновременно врач назначила пить пантогам актив 1...
Здравствуйте, Эльвира.
Если пульс на фоне ивабрадина не снижается ниже 60 в мин, то эти симптомы скорее побочный эффект пантогама - он действует на головной мозг. Попробуйте отменить пантогам (его можно резко отменять). Ивабрадин тоже можно резко отменять, синдрома отмены нет.
Добрый день! Недавно по назначению врача начала принимать: витамин д3, селен актив и l тирозин. Принимаю 4й день. Заметила повышенную активность в положительном ключе и тремор рук. Какие то возбуждение. Так же прокапала 1 капельницу железа внутривенно, вместо с аскорбиновой...
Здравствуйте!
Описанные симптомы могут быть вызваны сочетанием антидепрессанта и тирозина, так как данная аминокислота обладает активизирующим и стимулирующим действием. Поэтому сама по себе или в сочетании с антидепрессантами она может давать активность. Кроме того, Мексидол также обладает стимулирующим эффектом, поэтому может усиливать описанные симптомы.
При сочетании данных препаратов серотониновый синдром не развивается, не переживайте.
Добрый день!
Ребенок плохо переводит информацию из кратковременной памяти в долговременную. ( на примере таблицы умножения). Сегодня бегло помнит умножение на 8(после получаса обучения), завтра с огромным скрипом может повторить, и 50% не помнит. Через неделю вообще ничего не...
Здравствуйте! Ситуация, которую описываете, может быть результатом ряда факторов, включая трудности с запоминанием информации, отсутствие мотивации и сложности с концентрацией внимания. Давайте разберем основные аспекты и предложим пути решения.
Возможные причины:
1. Временная память позволяет хранить информацию лишь короткое время, и ребенок может терять часть информации, что затрудняет обучение.
2. Отсутствие интереса к учебе и нежелание заниматься могут снижать способность к обучению.
3. Дисфункция обработки информации. Медленное мышление и обработка информации могут затруднять выполнение задач.
4. Сложности с переключением внимания.Трудности с переключением между задачами могут замедлять обучение.
Возможные решения:
1. Организация учебного процесса.Разделение уроков на короткие периоды с перерывами может помочь сохранить внимание и улучшить запоминание.
2. Индивидуализация подхода.Индивидуализированный учебный план, учитывающий сильные и слабые стороны ученика, может увеличить эффективность обучения.
3. Тренировка навыков мышления.Упражнения на внимательность и память могут улучшить производительность.
4. Мотивация. Поиск интересных аспектов учебы и введение элементов игры могут повысить интерес к учебе.
5. Рефлексия и саморегуляция.Самоанализ и самоконтроль могут помочь осознать собственные успехи и неудачи, что положительно скажется на обучении.
Конкретные предложения:
1.Совместная работа с учителем позволит учесть уникальные потребности ребенка и скорректировать учебный процесс.
2. Специальные упражнения на концентрацию и скорость восприятия информации могут улучшить успеваемость.
3. Психологический тренинг.Тренинги по развитию навыков управления эмоциями и внимания могут помочь справиться с апатией и рассеянностью.
4. Творческие задания и проекты могут привлечь внимание и усилить вовлеченность в учебный процесс.
5. Домашнее обучение может позволить персонализировать учебный процесс и учесть индивидуальные потребности Важные моменты:
1. Диагностика и лечение. Важно выявить истинные причины трудностей и работать над их устранением.
2. Стратегическое планирование.Разработка долгосрочных целей и планов по достижению успеха может вдохновить ребенка и помочь ему преодолеть препятствия.
3. Рефлексия и саморегуляция. Регулярный анализ успехов и неудач поможет ребенку осознавать свои достижения и ошибки, что положительно скажется на учебной деятельности.
4. Совместная работа с педагогом**: Взаимодействие с преподавателем может способствовать успеху и пониманию материала.
Сочетание индивидуального подхода, тренировки навыков мышления и психологической поддержки может помочь ребенку успешно справляться с учебой и достигать поставленных целей.
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте! Расшифруйте пожалуйста заключение: OD 0,15 sph -2,5 cyl -1,5 ax 170 = 0,7, OS 0,2 sph -2,0 cyl -2,0 ax 10 = 0,7. Миопия I ст с астигматизмом рефрекц. амбиопия. Как мне сказал офтальмолог у Вас только 20 % зрения, и может ли так быть если левым глазом я вижу 5...
Уважаемые психологи у меня тревожное расстройство от этого а может нет постоянно крутятся мысли в голове мы все умрем ,смерть пришла ,сердце ( с сердцем все хорошо) ,каждый день мозг подкидывает новые темы то сойду с ума .то рак кости ,мозга ,горла и тд прошу вас помочь...
Да, но сервис предусматривает только персональные консультации в форме открытого индивидуального чата он открыт 24 часа мы договариваемся о времени контакта в чате после оплаты клиентом , где можно провести когнитивно поведенческий разбор конечно более эффективно это очный или онлайн видеоформат. Но тут такой возможности нет.
Здравствуйте! Мне 39 лет. С детства прогрессировала близорукость. Сейчас минус больше 12 на обоих глазах. Очки ношу на -7. Не вижу в них четко даже первые 3 строчки таблицы, но не меняю на большие из-за сильного уменьшающего эффекта линз, который доставляет дискомфорт даже в...
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Мальчик, 4 месяца 20 дней. Рост 68 см, вес 8500 ( измеряли в 4 месяца)
Ест смесь нутрилак премиум ( по таблицы 180мл воды, 6 ложек смеси). Стал плохо спать , чаще просить есть , после того как молоко заканчивается начинает психовать , плакать. Раньше такое было когда...
Здравствуйте, Людмила
единственно верными таблицами являются таблицы из Клинических рекомендаций РФ. В них указано, что для срока 36 недель нормой ПИ в МА является интервал от 0.48 до 0.95. ПИ в пуповине - от 0.66 до 1.16. Таким образом кровоток в маточных артериях в норме, в артерии пуповины совсем немного повышен. Отклонение совершенно незначительное, опасности для малыша не представляет. Но через 7-10 дней лучше сделать контроль допплерометрии еще раз и КТГ, чтобы убедиться, что он нормализовался, а не ухудшился
Добрый день!
Была на УЗИ. Срок беременности - 6 недель и 1 день. По УЗИ ЧСС - 99 ударов. В кабинете УЗИст сказал, что это нормально. Гинеколог тоже сказала что ничего страшного нет. Но я посмотрела таблицы - и вижу что это мало и может быть признаком ЗБ. Накануне днем весь...
Ирина, добрый день.
Понимаю Вашу тревогу, но дело в том, что когда ЧСС только - только начинает определяться, значения могут быть небольшими и значительно отличаться от табличных норм. Стоит повторить просто УЗИ в динамике, скорее всего, через неделю показатели уже значительно ускорятся.
Нет, перенесённое заболевание на ЧСС влияния не окажет, конечно.
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте,уважаемый доктор,я уже не раз обращалась к вам с вопросами и всегда получала четкие ответы.Спасибо вам за ваш труд.У меня еще к вам вопрос,я получила результаты своего ЭХОКГ и холтеровского мониторирования экг,помогите ,пожалуйста,расшифровать. Мне не понятно,в...