Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Что делать если путаю буквы
2 ответаЗдравствуйте меня зовут Юлия, мне 23, Не знаю когда это началось, я не могу думать, вообще, пытаюсь над чем-то подумать, не получается, через минуту ловлю себя на смысле что голова пустая. Начала писать с ошибками(о великий и могущественный Т9) и так по идиотски путаю буквы...
Добрый день! Обычно такие речевые нарушения проявляются с Если только во взрослом - нужно МРТ головного мозга и УЗИ сосудов головы и шеи.детства, и могут ухудшаться на фоне астении
Добрый день! У меня в 2022 г. Была проблема, что после очень большого обьема ночного чтения стали ехать буквы на мониторе, линии были кривые. Я сделала комплексное обследование глаз (с каплями). Не нашли патологии, поставилии расстройство акомодации. Сейчас тоже самое,...
По рекомендациям, учитывая причинно- следственную связь, все таки нужно пересмотреть режим труда и отдыха для глаз - Экран компьютера не ставить на макс яркость, а сделать его чуть затемненным и желтым - делать зарядку для глаз каждые 20 мин, смотря то вдаль, то вблизь в теч 3-5 минут - капли Мидримакс прокапать месяц на ночь (после них должен быть полноценный 8 часовой ночной сон)
Почему я не могу переносить звуки?
12 ответовЖ, 21 год С раннего детства я замечаю за собой, что мне очень сложно уживаться с другими людьми в плане издаваемых ими звуков. Триггерами чаще всего являются звуки еды, некоторые буквы, иногда вся дикция человека. Реакции организма совершенно неадекватные - это спектр от...
Здравствуйте. Вам необходимо пройти экспериментально-психологическое обследование. Только так можно будет разобраться с диагнозом. Но, на мой взгляд, это не тревожное расстройство и не окр. Скорее всего тут нужно совсем другое лечение. Но опять же, точно можно сказать только после ЭПО. Проще всего пройти его в ПНД. Вы обращались в ПНД?
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте, в детстве я вместо Р говорил Л, потом стал выполнять упражнения, и половину слов произношу нормально, а половину картавлю, или звук Р не понятный, или тяжело произнести. Сейчас мне 23 года, проблема осталась. Я снял видео, где делаю "вибрацию" языком об...
Вам будет проще работать с логопедом над этим, т.к. логопед будет показывать на своем примере как это произносится и с каким темпом, а вы будете повторять за ним
Автоматизацыя звука
1 ответСколько времени нужно, чтоб автоматизировать звук ш. Ребенку 4,5 года. Не говорит, с, л, р. Ш появился, проговариваем. Ставить л? Не запутается ли? Есть ещё нарушение слоговой структуры слова, как с этим работать? Спасибо за любую помощ. С УВ. мама и начинающий логопед.
Здравствуйте. Ш и Л хоть и немного схожи по артикуляционному укладу, но на слух довольно выражено отличаются. Обычно в начале проводится подготовительная работа по различению корректируемых звуков на слух, сначала изолированно, затем в сочетаниях с другими звуками, затем даем в ряду с похожими звуками, все корректируемые звуки и те звуки, которые могут смешиваться (с-ш, з-ж, л-р, с-з, ш-ж) и т.д., мы их учим дифференцировать на начальном этапе. У Нищевой есть хорошее пособие по дифференциации. Если хорошо провести работу по дифференциации и если у ребенка в целом достаточный уровень сформированности фонематического слуха - то путать не должен. Есть много пособий по коррекции нарушения слоговой структуры. Мне нравятся пособия Ткаченко. Можете посмотреть в интернете. Стоит помнить, что при коррекции слоговой структуры слова нам важна сформированность чувства темпа и ритма, ориентировки в пространстве, тонкой моторики, динамической и темпо-ритмической организации движений - то есть логоритмика будет полезна также.
Здравствуйте! В воскресенье был приступ до больницы: в глазах появились солнечные зайчики, потом немного стала побаливать голова (больше наверное сдавливало), стала забывать слова (руль, Марку своей машины, модель, смотрела на костыли и спрашивала у мамы как это называется,...
В таком случае можно эхо-кг без контраста провести. Значимая патология видна и на эхо без контраста
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Ребёнок, мальчик, возраст 1 год и 1 месяц. Гуляли на детской площадке, споткнулся на лесенке и на пару ступенек скатился вниз. Головой не ударился, но, видимо, сильно испугался. Начал плакать, сразу взяла на руки пытаясь успокоить. Он плакал без звука, начала закатываться, не...
Виктория, здравствуйте. Подобные состояния могут при аффективно-респираторном пароксизме, когда состояние возникает из-за внезапного резкого удара, неприятного момента и ребенок может подобным образом среагировать на это. Когда состояния повторяется часто в виде исключения патологического состояния проводится видео-ээг-мониторинг или обычное ЭЭГ. Но ключевое отличие вот этих пароксизмов от эпилептического приступа в том, что они никак негативно не влияют на развитие ребёнка и проходят с возрастом самостоятельно примерно к 3-4 годам.
Здравствуйте. Сын (9 лет) пропускает буквы в словах. Пропуски почти в каждом предложении. Также не пишет на уроках. Всё это длится со второго класса. Были у невролога, нейропсихолога, логопеда, психолога. К нейропсихологу сын ходил с июня по декабрь. Специалист сказала, что...
Здравствуйте, здесь могут быть три причины пропуска букв: 1. Если пропуски возникают при списывания текста. тогда нужно обратиться к специалисту дефектологу, т.к. это могут быть проблемы с вниманием. И дефектолог будет проводить занятия, направленные на развитие внимания. 2. Если пропуски возникают при написании работы на слух, тогда речь может идти о недоразвитии фонематического слуха. Здесь следует обратиться к логопеду, чтобы логопед проверил состояния фонематического слуха. 3. Если фонематический слух в норме, и ребенок выделяет звуки из других звуков, слышит их в предложении, тогда возможно уже речь идет о дисграфии. И здесь нужен именно школьный логопед, который работает непосредственно с устранением дисграфии. Таким образом, вам нужно сначала проверить внимание у дефектолога, состояние фонематического слуха у логопеда. и тогда уже станет понятно откуда эти пропуски. Вполне возможно, что это дисграфия, и тогда вам должен помочь школьный логопед. Желаю Вам удачи!
Добрый день. несколько месяцев назад, был у врача, была тревожность, апатия, плохой сон, низкая обучаемость (в целом обучаться и концентрироваться очень сложно). периодически шейные боли (есть остеохондроз). Врач выписал атаракс и бринтеликс, как понимаю, атаракс больше как...
Допускается. Но лучше это делать под контролем вашего курирующего врача.
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Тест на ковид
1 ответЧто означает синяя полоска на тесте возле буквы Т и красная возле буквы С
Доброго времени суток Елена.В тестовом окошке экспресс теста на ковид- 19 (прямоугольном отверстии) линия возле буквы «C» означает - контроль , линия возле буквы «T» означает -тест , Окрашивание линии контроль «C» должно проявляется при любых условиях при проведении теста, при не четком появлении второй линии -Тест возле буквы «T» экспресс тест также считается положительным на вирус SARS-CoV-2 (вирус обнаружен). Наличие линии -контроль возле буквы «C» и отсутствие линии -тест возле «T» означает, что вирус SARS‑CoV‑2 не обнаружен.