Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Добрый день. Помогите рекомендациями, что делать, как помочь ребенку.
Сыну 1.9, 18.04 будет 1.10.
В целом, развивается, но в медленном темпе. Врачи (невролог и педиатр видят задержку, в основном речи).
Из хорошего: сам ест ложкой, смотрит в глаза, есть активный указательный...
Здравствуйте!
По вашему описанию у ребенка присутствует задержка речевого развития. Красных флагов по аутизму, по вашему описанию не вижу .
Согласно стандартам все дети с задержкой речи должны пройти обследование у сурдолога, даже если кажется, что слышит он хорошо.
Основным в лечении являются регулярные занятия с логопедом- дефектологом и нейропсихологом, а также ежедневное выполнение домашнего задания от специалистов . Больше разговаривайте с ребенком, желательно лицом к лицу , чтобы он видел вашу мимику и эмоции, хороший эффект оказывают занятия на развитие мелкой моторики .
При выявленной слабости мимических и оральных мышц ( щеки, губы, язык) возможно проведение логопедического массажа ( по вашему описанию похоже, мышцы несколько гипотоничны)
В некоторых случаях, согласно клиническим рекомендациям, может понадобиться назначение медикаментов ( препараты не способствуют увеличению речевого запаса и улучшению звукопроизношения, но могут подготовить головной мозг к лучшему усвоению новой информации), а также назначение физиотерапии ( например Биоакустической коррекции или транскраниальной микрополяризации мозга « Полярис»).
Необходимость применения медикаментозного лечения и физиопроцедур определяется индивидуально на очном осмотре неврологом после оценки неврологического статуса.
Ребенку 3,5 нету предложений,делали шапочку было внутричерепное слабое давление пропили все курсы ,но предложений нету .Речь и обращения понимает есть словосочетания и слова но не четкие большинство.пили Пикамилон и глиатилин.Помогите пожалуйста массаж делали и все возможное...
Здравствуйте! Малышу 1г и 10 месяцев через 2 дня. Переживаю, что нет слов полностью. Что мы умеем: освоен горшок, знает основные 4 цвета, фигуры круг, треугольник, в книжках показывает все, и слушает внимательно, есть сюжетно-ролевая игра( сажает водителя, лечит медведя, и...
Чего то критичного по описанию не вижу, нет такого что прям срочно нужно делать исследование, пока позанимаетесь, но я имею ввиду что если динамику лучше не видеть то все же лучше сделать.
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Доброго времени суток!
Вопрос следующий. Сыну 2.10 но у него словарный запас совсем не по возрасту. Очень маленький. В основном он называет первые или последние слога слова. Например, "мама, папа , деда баба ", море- мо, солнце -со пить-Тить и. т.дслов много очень но все...
Понимаю ваше беспокойство, но данных за серьёзные изменения (РАС) нет.
Занятия с логопедом дают хороший результат.
Также можно использовать игры на мелкую моторику + активная речевая среда. Проговаривайте все свои действия в быту и спрашивайте мнение ребёнка, что он будет делать первым и как. Пусть он также будет задействован в выполнении домашних дел.
По желанию также можно подключить спорт(гимнастика, плавание)
Добрый день. Помогите расшифровать ЭЭГ. Девочка, 2,5 года , из слов «папа, отдай,дети»
Указательный жест есть. Ходит в сад 2 недели. На горшок не ходим . Села и поползла в 11,5 мес. Пошла в 1.2-1.3. Обращенную речь понимает, но сложные просьбы не выполнит. Роды путем экс,...
добрый вечер, по ээг патологии нет, то есть задержка речи не связана с патологической активностью головного мозга по ээг. Звукоподражания у ребенка есть? сложные словесные инструкции понимает?
Здравствуйте, ребёнку 1,9. Не говорит, почти нет диалога между мной и им, указательного жеста нет, стереотипии нет, закрывает уши когда течёт вода из крана, аудиометрия в норме, ээг в норме, на руки проситься больше ни чего не просит ни есть не пить, курочку собачку не...
Здравствуйте.
По описанию у малыша отмечаются признаки задержки психо-речевого развития. Необходимо дальше искать причину задержки развития. Следует провести АСВП для исключения сенсо-моторной алалии, УЗДГ БЦС( артерии и вены)-для оценки кровотока.
Анализы крови-кровь на Т 4 свободный, ТТГ, нейронспецифическую енолазу, белок S100, антитела к глютену и тканевой трансглутаминазе( эти показатели необходимо посмотреть для исключения заболеваний щитовидной железы, нейровоспаления, непереносимости глютена).
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте, ребёнку 1.10. Обратились к неврологу по поводу реакции на чужих, боится до слез, даже в магазине. И по поводу речи. Много звукоподражаний, полноценных слов очень мало (мб 20), не молчит, постоянно лепечет на своём. Она назначила кортексин. Я честно боюсь колоть...
Добрый день! Ребенок 1,11 мес не разговаривает , большую часть сказанного понимает , очень сообразительный , УЖ присутствует частично , роды и беременность без особенностей , никаких отклонений, ходили к неврологу , назначили кучу БАДов и стимуляция мозжечка , невролог в...
Мальчик , 3 годика. Плохо говорит. Всего месяц как появились слова двухслоговые, такие как, рука, нога, до этого были только такие как мама папа баба.
Так же сейчас может сказать дай пить, но повторить какое то слово тяжело, отказывается.
Обследовались много, ээг во сне...
Здравствуйте! Ничего плохого по результатам уздс нет, приток не затруднен , венозного застоя нет, аномалии развития исключены . Сосудистая дисциркуляция это возрастная норма у детей , связано с активным ростом . Это не требует терапии и на речь на влияет . По жалобам есть признаки темповой задержки речи . Упор нужно делать на занятия с логопедом , нейропсихологом; если ээг в норме - можно подключить ноотропы
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Ребёнку 1.6 , не полностью понимает обращённую речь, слов нет, только лепет, когда плачет может сказать,, мама,,. Эмитация есть, в игрушки играет правильно, такие как магнитная рыбалка, пирамида строит и рушит, вкладыши умеет поставить,мячик сам приносит играем вместе....
Здравствуйте! Нужно провести обследование АСВП (Акустические стволовые вызванные потенциалы)– это способ медицинской диагностики, который регистрирует нарушения связи между органами слуха и головным мозгом. Ребенок может слышать, но не воспринимать речь.
Лечение получаете?